2024-2025学年高中语文 13 不自由毋宁死 奥林匹克精神教案 苏教版必修4

2024-2025学年高中语文13不自由毋宁死奥林匹克精神教案苏教版必修4课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版必修4的第13课《不自由毋宁死奥林匹克精神》。本节课主要介绍了奥林匹克精神的内涵及其在现代社会的重要性。课程内容包括：

1.奥运会的起源和发展历程：让学生了解奥运会的起源、古代奥运会和现代奥运会的区别，以及奥运会的发展历程。

2.奥林匹克精神的内涵：强调“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，引导学生理解这种精神不仅仅是对运动员的要求，更是对所有人的一种激励。

3.奥林匹克精神在现代社会的重要性：通过案例分析，让学生了解奥林匹克精神在现代社会中的作用，包括促进国际交流、提升国家形象、激励青少年积极参与体育运动等。

4.奥林匹克运动会的举办：介绍奥运会的历史和举办城市，让学生了解奥运会是如何举办的，以及举办奥运会对城市和国家的意义。

5.奥林匹克运动会的项目：介绍奥运会的主要项目，让学生了解各个项目的特点和规则，以及我国在各个项目中的表现。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文素养：通过学习《不自由毋宁死奥林匹克精神》这一课，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维和创新思维，使学生能够独立思考问题，并提出自己的见解。

3.文化素养：通过学习奥林匹克精神，使学生了解和感悟体育文化的内涵，培养学生对体育文化的尊重和热爱。

4.价值观念：引导学生正确对待成功与失败、竞争与合作，培养学生的团队精神和公平竞争意识。

5.生活实践：通过学习奥林匹克运动会的举办和项目，使学生了解体育运动在日常生活中的重要性，引导学生积极参与体育运动，提高身体素质。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）奥运会的起源和发展历程：本节课的重点之一是让学生了解奥运会的起源、古代奥运会和现代奥运会的区别，以及奥运会的发展历程。教师需要通过讲解和展示相关资料，使学生掌握奥运会的历史背景和发展脉络。

（2）奥林匹克精神的内涵：本节课的另一个重点是让学生理解奥林匹克精神的核心理念——“更快、更高、更强”，并认识到这种精神不仅仅是对运动员的要求，更是对所有人的一种激励。教师可以通过讲解、案例分析和讨论等方式，帮助学生深入理解奥林匹克精神的内涵。

（3）奥林匹克精神在现代社会的重要性：本节课还需要让学生了解奥林匹克精神在现代社会中的作用，包括促进国际交流、提升国家形象、激励青少年积极参与体育运动等。教师可以通过展示相关案例和数据，引导学生认识到奥林匹克精神在现代社会的重要性。

（4）奥林匹克运动会的举办：本节课还需要介绍奥运会的历史和举办城市，让学生了解奥运会是如何举办的，以及举办奥运会对城市和国家的意义。教师可以通过讲解和展示相关资料，使学生了解奥运会的举办流程和城市选拔过程。

（5）奥林匹克运动会的项目：本节课还需要介绍奥运会的主要项目，让学生了解各个项目的特点和规则，以及我国在各个项目中的表现。教师可以通过讲解、展示视频和图片等方式，使学生了解各个项目的具体情况。

2.教学难点

（1）奥运会的起源和发展历程：对于学生来说，了解奥运会的起源和发展历程可能会感到有些抽象和难以理解。为了帮助学生突破这个难点，教师可以采用讲解和展示相结合的方式，通过图片、地图和时间线等直观手段，使学生更清晰地了解奥运会的历史背景和发展脉络。

（2）奥林匹克精神的内涵：奥林匹克精神的内涵较为抽象，学生可能难以理解其深刻的含义。为了帮助学生突破这个难点，教师可以通过讲解、案例分析和讨论等方式，引导学生从不同角度理解和思考奥林匹克精神的内涵，使其更加具体和生动。

（3）奥林匹克精神在现代社会的重要性：学生可能对于奥林匹克精神在现代社会中的作用感到较为抽象和不明确。为了帮助学生突破这个难点，教师可以通过展示相关案例和数据，让学生看到奥林匹克精神在现代社会中的实际作用和影响，从而加深其理解。

（4）奥林匹克运动会的举办：学生可能对于奥运会是如何举办的感到较为复杂和不清楚。为了帮助学生突破这个难点，教师可以通过讲解和展示相关资料，让学生了解奥运会的举办流程和城市选拔过程，从而使其更加清晰和明了。

（5）奥林匹克运动会的项目：学生可能对于各个项目的特点和规则感到较为陌生和不了解。为了帮助学生突破这个难点，教师可以通过讲解、展示视频和图片等方式，使学生了解各个项目的具体情况，包括比赛规则、技巧要求和我国运动员的表现等。四、教学方法与策略1.教学方法

为了实现本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

讲授法：在课堂上，我将通过讲解奥运会的起源、发展历程、奥林匹克精神的内涵以及奥林匹克运动会的主要项目等内容，为学生提供系统的知识框架。

讨论法：我将组织学生进行小组讨论，让他们分享对奥林匹克精神的理解和观点，促进学生之间的思维交流和团队合作。

案例研究：我将提供一些奥运会的历史案例和现实案例，让学生通过分析案例来深入理解奥林匹克精神在现代社会中的重要作用。

项目导向学习：我将引导学生参与一个相关的项目，例如策划一次校园奥林匹克活动，让学生通过实践来应用所学的奥林匹克知识和精神。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计一些具体的教学活动。

角色扮演：我将让学生扮演奥运会的不同角色，如运动员、教练、裁判等，通过角色扮演来增强学生对奥运会各个角色的理解和体验。

实验：我将组织学生进行一些体育项目的实验，如测试不同项目的速度、高度等，让学生通过实验来了解奥林匹克运动会的项目要求和技巧。

游戏：我将设计一些与奥林匹克相关的游戏，如奥运知识竞赛、奥林匹克运动会模拟等，以增加学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源

为了支持教学，我将使用多种教学媒体和资源，如PPT、视频和在线工具等。

PPT：我将制作精美的PPT，包含图片、图表和动画等，以直观地展示奥运会的起源、发展历程、奥林匹克精神的内涵和奥林匹克运动会的主要项目。

视频：我将播放一些与奥林匹克相关的视频，如奥运会开幕式、比赛实况等，以提供真实的场景和情感体验，增强学生的学习兴趣。

在线工具：我将利用在线工具，如网络搜索、在线讨论平台等，让学生能够获取更多的奥林匹克相关信息，并能够与其他同学进行交流和合作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕奥运会的起源和发展历程、奥林匹克精神的内涵等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解奥运会的起源、发展历程、奥林匹克精神的内涵等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述奥运会的有趣故事或展示奥运会视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解奥运会的起源和发展历程、奥林匹克精神的内涵等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握奥林匹克精神的内涵。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验奥林匹克精神的内涵。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解奥运会的起源和发展历程、奥林匹克精神的内涵等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握奥林匹克精神的内涵。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解奥运会的起源和发展历程、奥林匹克精神的内涵等知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与奥运会相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的奥运会的起源和发展历程、奥林匹克精神的内涵等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.奥运会的起源与发展历程

-奥运会的起源可以追溯到古希腊时期，最初是希腊城邦之间的竞技比赛。

-古代奥运会持续了一千多年，直到公元393年被罗马皇帝狄奥多西一世禁止。

-现代奥运会始于1896年，由法国人皮埃尔·德·顾拜旦创立。

-现代奥运会每四年举办一次，分为夏季奥运会和冬季奥运会。

-奥运会经历了多次停办和变革，如第一次世界大战期间、第二次世界大战期间、冷战期间的抵制等。

2.奥林匹克精神的内涵

-“更快、更高、更强”是奥林匹克精神的核心理念，强调运动员追求卓越的精神。

-奥林匹克精神还包括公平竞争、尊重对手、团队合作、积极参与等价值观。

-奥林匹克精神不仅适用于运动员，也适用于所有人，鼓励人们追求个人最佳表现。

3.奥林匹克精神在现代社会的重要性

-奥林匹克精神促进了国际间的友好交流，有助于增进各国人民之间的相互了解和友谊。

-奥林匹克精神激励了全球范围内的青少年积极参与体育运动，促进了青少年的身心健康发展。

-奥林匹克精神提升了主办城市的国际形象，推动了城市和国家的经济社会发展。

-奥林匹克精神倡导了公平竞争、尊重规则的价值观，有助于培养公民的法治意识和道德素质。

4.奥林匹克运动会的举办

-奥运会的主办城市是通过国际奥委会的投票产生的，需要提交详细的申办报告和计划。

-奥运会的筹备工作包括场馆建设、交通规划、安保措施、志愿者招募等。

-奥运会开幕式和闭幕式是奥运会的重要组成部分，展示了主办国的文化特色和艺术水平。

-奥运会期间，运动员和观众遵守奥林匹克宪章和相关规则，确保比赛公平、公正、公开。

5.奥林匹克运动会的项目

-奥运会包括多种体育项目，如田径、游泳、体操、足球等。

-每个项目都有详细的比赛规则和技术要求，运动员需要经过长期训练才能取得优异成绩。

-奥运会设有个人项目和团体项目，运动员通过选拔赛获得参赛资格。

-中国运动员在奥运会各个项目中取得了优异成绩，为国家赢得了荣誉。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）奥运会起源与发展历程：通过本节课的学习，学生了解了奥运会的起源可以追溯到古希腊时期，最初是希腊城邦之间的竞技比赛。古代奥运会持续了一千多年，直到公元393年被罗马皇帝狄奥多西一世禁止。现代奥运会始于1896年，由法国人皮埃尔·德·顾拜旦创立。现代奥运会每四年举办一次，分为夏季奥运会和冬季奥运会。奥运会经历了多次停办和变革，如第一次世界大战期间、第二次世界大战期间、冷战期间的抵制等。

（2）奥林匹克精神的内涵：学生学习了“更快、更高、更强”是奥林匹克精神的核心理念，强调运动员追求卓越的精神。奥林匹克精神还包括公平竞争、尊重对手、团队合作、积极参与等价值观。奥林匹克精神不仅适用于运动员，也适用于所有人，鼓励人们追求个人最佳表现。

（3）奥林匹克精神在现代社会的重要性：学生了解到奥林匹克精神促进了国际间的友好交流，有助于增进各国人民之间的相互了解和友谊。奥林匹克精神激励了全球范围内的青少年积极参与体育运动，促进了青少年的身心健康发展。奥林匹克精神提升了主办城市的国际形象，推动了城市和国家的经济社会发展。奥林匹克精神倡导了公平竞争、尊重规则的价值观，有助于培养公民的法治意识和道德素质。

（4）奥林匹克运动会的举办：学生了解了奥运会的主办城市是通过国际奥委会的投票产生的，需要提交详细的申办报告和计划。奥运会的筹备工作包括场馆建设、交通规划、安保措施、志愿者招募等。奥运会开幕式和闭幕式是奥运会的重要组成部分，展示了主办国的文化特色和艺术水平。奥运会期间，运动员和观众遵守奥林匹克宪章和相关规则，确保比赛公平、公正、公开。

（5）奥林匹克运动会的项目：学生掌握了奥运会包括多种体育项目，如田径、游泳、体操、足球等。每个项目都有详细的比赛规则和技术要求，运动员需要经过长期训练才能取得优异成绩。奥运会设有个人项目和团体项目，运动员通过选拔赛获得参赛资格。中国运动员在奥运会各个项目中取得了优异成绩，为国家赢得了荣誉。

2.当堂检测

（1）选择题：请根据以下描述，选择正确答案。

1.奥运会的起源可以追溯到（）。

A.古希腊时期

B.古埃及时期

C.古罗马时期

D.现代社会

2.现代奥运会始于（）。

A.1896年

B.1900年

C.1908年

D.1912年

3.奥运会分为（）。

A.夏季奥运会和冬季奥运会

B.春季奥运会和秋季奥运会

C.夏季奥运会和秋季奥运会

D.冬季奥运会和秋季奥运会

4.奥林匹克精神的核心理念是（）。

A.“更快、更高、更强”

B.“公平、公正、公开”

C.“团结、友谊、和平”

D.“创新、突破、卓越”

5.奥林匹克精神在现代社会中的重要作用之一是（）。

A.促进国际间的友好交流

B.提升主办城市的国际形象

C.推动城市和国家的经济社会发展

D.以上都对

（2）简答题：请简要回答以下问题。

1.请简述奥运会的历史背景和发展脉络。

2.请简述奥林匹克精神的内涵及其在现代社会中的重要作用。

3.请简述奥运会的主办城市是如何产生的，以及奥运会的筹备工作包括哪些方面。

4.请简述奥运会的主要项目及其特点。

（3）论述题：请结合所学内容，谈谈你对奥林匹克精神的理解，以及它在现代社会中的意义。八、教学反思与改进在完成本节课的教学后，我对教学效果进行了评估，并识别了一些需要改进的地方。以下是我在教学过程中的反思和改进措施：

1.课堂互动：我发现学生在课堂上的参与度不高，部分学生显得有些被动。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与热情。

2.教学内容：本节课的教学内容较多，学生可能难以在短时间内消化和吸收。为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我计划在未来的教学中适当调整教学内容的顺序和深度，确保学生能够逐步理解和掌握每个知识点。

3.教学资源：我发现一些学生在预习和复习过程中遇到了困难，因为缺乏足够的教学资源。为了提供更好的学习支持，我计划在未来的教学中提供更多的教学资源，如PPT、视频、在线工具等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.课堂管理：在课堂上，我发现有些学生容易分心，影响了教学效果。为了提高学生的专注度，我计划在未来的教学中采取一些管理措施，如设置明确的学习目标、定期检查学生的学习进度等，以帮助学生更好地集中注意力。

5.个性化教学：每个学生的学习能力和兴趣都有所不同，我在未来的教学中需要更加关注学生的个性化需求，提供针对性的教学支持和指导。典型例题讲解1.例题1：请简述奥运会的起源和发展历程。

答案：奥运会的起源可以追溯到古希腊时期，最初是希腊城邦之间的竞技比赛。古代奥运会持续了一千多年，直到公元393年被罗马皇帝狄奥多西一世禁止。现代奥运会始于1896年，由法国人皮埃尔·德·顾拜旦创立。现代奥运会每四年举办一次，分为夏季奥运会和冬季奥运会。奥运会经历了多次停办和变革，如第一次世界大战期间、第二次世界大战期间、冷战期间的抵制等。

2.例题2：请简述奥林匹克精神的内涵。

答案：奥林匹克精神的核心理念是“更快、更高、更强”，强调运动员追求卓越的精神。奥林匹克精神还包括公平竞争、尊重对手、团队合作、积极参与等价值观。奥林匹克精神不仅适用于运动员，也适用于所有人，鼓励人们追求个人最佳表现。

3.例题3：请简述奥林匹克精神在现代社会中的重要作用。

答案：奥林匹克精神促进了国际间的友好交流，有助于增进各国人民之间的相互了解和友谊。奥林匹克精神激励了全球范围内的青少年积极参与体育运动，促进了青少年的身心健康发展。奥林匹克精神提升了主办城市的国际形象，推动了城市和国家的经济社会发展。奥林匹克精神倡导了公平竞争、尊重规则的价值观，有助于培养公民的法治意识和道德素质。

4.例题4：请简述奥运会的主办城市是如何产生的，以及奥运会的筹备工作包括哪些方面。

答案：奥运会的主办城市是通过国际奥委会的投票产生的，需要提交详细的申办报告和计划。奥运会的筹备工作包括场馆建设、交通规划、安保措施、志愿者招募等。奥运会开幕式和闭幕式是奥运会的重要组成部分，展示了主办国的文化特色和艺术水平。奥运会期间，运动员和观众遵守奥林匹克宪章和相关规则，确保比赛公平、公正、公开。

5.例题5：请简述奥运会的主要项目及其特点。

答案：奥运会包括多种体育项目，如田径、游泳、体操、足球等。每个项目都有详细的比赛规则和技术要求，运动员需要经过长期训练才能取得优异成绩。奥运会设有个人项目和团体项目，运动员通过选拔赛获得参赛资格。中国运动员在奥运会各个项目中取得了优异成绩，为国家赢得了荣誉。板书设计①奥运会的起源：古希腊时期，希腊城邦之间的竞技比赛

②古代奥运会：持续一千多年，公元393年被罗马皇帝狄奥多西一世禁止

③现代奥运会：始于1896年，由法国人皮埃尔·德·顾拜旦创立

④奥运会的发展历程：多次停办和变革，如第一次世界大战期间、第二次世界大战期间、冷战期间的抵制等

2.例题2：奥林匹克精神的内涵

①核心理念：“更快、更高、更强”

②奥林匹克精神：公平竞争、尊重对手、团队合作、积极参与等

③奥林匹克精神的作用：鼓励人们追求个人最佳表现，适用于所有人

3.例题3：奥林匹克精神在现代社会中的重要作用

①促进国际间的友好交流，增进各国人民之间的相互了解和友谊

②激励全球范围内的青少年积极参与体育运动，促进青少年的身心健康发展

③提升主办城市的国际形象，推动城市和国家的经济社会发展

④倡导公平竞争、尊重规则的价值观，培养公民的法治意识和道德素质

4.例题4：奥运会的主办城市是如何产生的，以及奥运会的筹备工作包括哪些方面

①主办城市的产生：国际奥委会的投票产生，需要提交详细的申办报告和计划

②奥运会的筹备工作：场馆建设、交通规划、安保措施、志愿者招募等

③奥运会开幕式