人教版（新疆）七年级上册信息技术 2.1.2制作电子小报的基本流程 教案

人教版（新疆）七年级上册信息技术2.1.2制作电子小报的基本流程教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版（新疆）七年级上册信息技术2.1.2制作电子小报的基本流程

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够理解制作电子小报的基本流程，培养对信息技术的学习兴趣和信息处理能力。

2.实践能力：学生能够运用所学知识，独立完成电子小报的制作，提高实践操作能力。

3.创新思维：学生能够在制作电子小报的过程中，发挥创意，设计出具有个性化的作品。

4.网络安全：学生能够认识到网络安全的重要性，学会在网络环境下保护个人信息和网络安全。重点难点及解决办法（1）重点：

-电子小报的制作流程。

-利用信息技术工具进行创意设计和表达。

（2）难点：

-掌握电子小报制作的具体操作步骤。

-设计出具有创意和个性化的电子小报。

（3）解决办法：

-针对重点，通过教师讲解、示范操作和实例分析，帮助学生理解并掌握电子小报的制作流程。

-针对难点，提供丰富的实践机会，让学生在动手操作中逐步掌握制作技巧，鼓励学生发挥创意，进行个性化设计。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版（新疆）七年级上册信息技术》。教材中应包含电子小报的基本流程、制作方法和示例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括电子小报的示例、制作步骤的图解、创意设计灵感的图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。提供电脑、网络连接、电子小报制作软件等实验器材，确保每位学生都能独立操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为小组，每组分配一台电脑，以便进行分组讨论和合作制作电子小报。

5.教学软件：确保电脑上安装了电子小报制作软件，如MicrosoftWord、PowerPoint等。如果需要，也可以使用在线电子小报制作工具，如Canva、Piktochart等。

6.网络资源：为学生提供一些优质的电子小报制作教程和灵感来源的网站，如YouTube教程、设计灵感网站等。

7.反馈工具：准备一些反馈工具，如问卷调查、学生互评等，以便了解学生的学习情况和改进教学方法。

8.教学参考资料：教师应提前准备好相关的教学参考资料，如电子小报制作技巧的书籍、学术论文等，以便在教学过程中提供更多的信息和指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解制作电子小报的基本流程，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习制作电子小报的基本流程和技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确制作电子小报的基本流程和技巧的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习制作电子小报的积极性和兴趣。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入制作电子小报的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电子小报制作的基本概念和知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为制作电子小报的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解制作电子小报的基本流程和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕制作电子小报的技巧和创意设计展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验电子小报制作的技巧和创意设计，提高实践能力。

在电子小报制作的新课呈现结束后，对制作电子小报的基本流程和技巧进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对制作电子小报的基本流程和技巧的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决制作电子小报的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍一些电子小报制作的拓展知识和技巧，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注电子小报制作的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合制作电子小报的内容，引导学生思考电子小报制作与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习制作电子小报的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的制作电子小报的基本流程和技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的制作电子小报的基本流程和技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.制作电子小报的基本流程：

-选题策划：确定电子小报的主题，进行选题策划。

-资料收集：收集与主题相关的资料，包括文字、图片、音频、视频等。

-版面设计：设计电子小报的版面，包括标题、正文、图片、图表、布局等。

-内容编写：编写电子小报的内容，包括标题、正文、图片、图表等。

-格式调整：调整电子小报的格式，包括字体、字号、颜色、对齐等。

-审阅修改：审阅电子小报，检查内容、格式、错误等，进行修改。

2.制作电子小报的技巧：

-创意设计：发挥创意，设计出具有个性化的电子小报。

-排版布局：合理排版布局，使电子小报美观、清晰、易读。

-色彩搭配：选择合适的色彩搭配，使电子小报更具吸引力。

-字体选择：选择合适的字体，使电子小报更具个性。

-图片处理：对图片进行处理，包括裁剪、调整大小、旋转、翻转等。

-文本编辑：对文本进行编辑，包括字体、字号、颜色、对齐、段落等。

-链接添加：为电子小报添加链接，方便读者查看相关内容。

3.电子小报制作软件的使用：

-MicrosoftWord：介绍如何使用MicrosoftWord制作电子小报，包括文字、图片、图表、布局等。

-MicrosoftPowerPoint：介绍如何使用MicrosoftPowerPoint制作电子小报，包括幻灯片、图片、图表、布局等。

-Canva：介绍如何使用Canva制作电子小报，包括模板选择、图片、图表、布局等。

-Piktochart：介绍如何使用Piktochart制作电子小报，包括模板选择、图片、图表、布局等。

4.电子小报制作的安全与规范：

-保护个人信息：在制作电子小报时，注意保护个人信息，避免泄露。

-版权意识：尊重他人的版权，避免使用未经授权的图片、文字等。

-网络安全：在网络环境下制作电子小报，注意网络安全，避免点击不明链接、下载未知文件等。

-规范操作：遵循电子小报制作软件的规范操作，避免误操作导致数据丢失。

5.电子小报制作的评价与反馈：

-自我评价：完成电子小报制作后，进行自我评价，检查内容、格式、错误等。

-同伴评价：邀请同伴进行评价，相互学习、交流、改进。

-教师评价：教师对学生的电子小报进行评价，提供反馈和建议，帮助学生提高制作水平。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问、回答问题的情况，以及对知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、交流、分享观点等，以及对电子小报制作流程和技巧的掌握。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对制作电子小报的基本流程、技巧和软件使用的掌握情况，以及学生的理解能力和解决问题的能力。

4.作业完成情况：评价学生课后作业的完成情况，包括作业的质量、创意、美观程度等，以及对制作电子小报的深入理解和掌握。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成中的表现，教师进行评价与反馈。肯定学生的优点和进步，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。同时，教师应鼓励学生积极参与、勇于尝试，培养学生的创造力和实践能力。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料：推荐阅读《电子小报制作入门》、《电子小报设计与制作》等书籍，了解电子小报制作的更多知识和技巧。

-视频资源：推荐观看《Canva电子小报制作教程》、《MicrosoftWord电子小报制作教程》等视频，学习电子小报制作的实际操作。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-自主学习：要求学生利用课后时间，自主学习本节课的内容，深入了解制作电子小报的基本流程和技巧。

-实践操作：要求学生利用课后时间，进行电子小报制作的实践操作，加深对知识的理解和掌握。

-创意设计：要求学生发挥创意，设计出具有个性化的电子小报，展示自己的学习成果。

-交流分享：鼓励学生将