人音版七年级音乐上册（简谱）第三单元《万马奔腾》教学设计

人音版七年级音乐上册（简谱）第三单元《万马奔腾》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版七年级音乐上册（简谱）第三单元《万马奔腾》教学设计教材分析本节课为人音版七年级音乐上册（简谱）第三单元《万马奔腾》的教学设计。本节课主要内容包括欣赏《万马奔腾》这首歌曲，感受其音乐风格和艺术特色。通过本节课的学习，学生能够理解歌曲的主题思想，感受音乐的魅力，提高音乐素养。核心素养目标1.培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐审美素养。

2.引导学生理解《万马奔腾》这首歌曲的主题思想，培养他们的音乐理解能力。

3.通过对《万马奔腾》的欣赏，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。

4.激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐兴趣和音乐情感。重点难点及解决办法1.重点：理解《万马奔腾》这首歌曲的主题思想，感受其音乐风格和艺术特色。

解决方法：通过播放歌曲，让学生边听边感受歌曲的情感和旋律，引导他们理解歌曲的主题思想。

突破策略：采用分组讨论的方式，让学生相互交流对歌曲的理解和感受，提高他们的音乐理解能力。

2.难点：掌握歌曲的节奏和旋律，能够正确演唱。

解决方法：通过播放歌曲，让学生跟随音乐一起演唱，帮助他们熟悉歌曲的节奏和旋律。

突破策略：采用示范演唱的方式，让学生跟随老师的示范演唱，提高他们的演唱能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为人音版七年级音乐上册（简谱），其中包括了《万马奔腾》这首歌曲的乐谱。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括《万马奔腾》这首歌曲的MV、相关的音乐家介绍、以及马蹄声的音乐片段等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以设置一个音乐欣赏区，让学生在欣赏《万马奔腾》这首歌曲时能够更加专注和投入。此外，可以设置一个小组讨论区，让学生在小组内交流对歌曲的理解和感受。

5.教学软件：准备一些教学软件，如PPT、音乐播放软件等，以帮助教师更好地展示教学内容。

6.音乐设备：准备一些音乐设备，如音响、麦克风等，以确保音乐播放的效果和学生的演唱能够顺利进行。

7.教学环境：确保教室环境安静、舒适，有利于学生的学习。

8.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、板擦等，以方便教师进行板书和讲解。

9.教学资源库：建立一个教学资源库，收集与本节课相关的教学资源，如音乐作品、音乐理论等，以供教师备课和教学时参考。

10.教学反馈：准备一些教学反馈工具，如问卷调查、学生作业等，以了解学生的学习情况和教学效果，以便及时调整教学方法和内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《万马奔腾》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《万马奔腾》这首歌曲的风格和艺术特色。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《万马奔腾》这首歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《万马奔腾》这首歌曲的MV，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《万马奔腾》这首歌曲的主题思想、音乐风格和艺术特色，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生在小组内交流对《万马奔腾》这首歌曲的理解和感受，提高他们的音乐理解能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论活动，体验《万马奔腾》这首歌曲的音乐风格和艺术特色。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《万马奔腾》这首歌曲的主题思想、音乐风格和艺术特色。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐理解能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《万马奔腾》这首歌曲的主题思想、音乐风格和艺术特色。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《万马奔腾》这首歌曲，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《万马奔腾》这首歌曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《万马奔腾》这首歌曲的主题思想、音乐风格和艺术特色。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、歌曲《万马奔腾》的背景

1.歌曲的起源：《万马奔腾》这首歌曲起源于我国内蒙古地区，是一首具有浓厚民族特色的歌曲。

2.歌曲的创作者：歌曲《万马奔腾》由我国著名作曲家孟庆云创作。

3.歌曲的流传：《万马奔腾》自问世以来，广受好评，流传至今，成为了一首经典的民族歌曲。

二、《万马奔腾》的音乐风格和特点

1.音乐风格：《万马奔腾》采用了我国蒙古族的音乐风格，具有鲜明的民族特色。

2.音乐特点：这首歌曲以蒙古族的音乐元素为基础，融入了丰富的节奏和旋律，表现了万马奔腾的壮观景象。

3.音乐形式：《万马奔腾》采用了独唱、合唱等形式，展现了歌曲的艺术魅力。

三、《万马奔腾》的旋律和节奏

1.旋律：歌曲《万马奔腾》的旋律优美，富有动感，展现了万马奔腾的气势。

2.节奏：这首歌曲的节奏鲜明，以蒙古族的音乐节奏为主，表现出强烈的节奏感。

四、《万马奔腾》的艺术特色

1.歌词：歌曲《万马奔腾》的歌词描绘了草原上的壮丽景象，体现了蒙古族人民对美好生活的向往。

2.曲调：这首歌曲的曲调优美，旋律流畅，展现了我国民族音乐的魅力。

3.音乐表现力：《万马奔腾》通过音乐的形式，表现了万马奔腾的壮观景象，给人以强烈的视觉和听觉冲击。

五、《万马奔腾》的演唱技巧

1.发音：在演唱《万马奔腾》时，要注意发音的准确性和清晰度，以展现歌曲的民族特色。

2.气息：演唱者要掌握良好的气息控制，以保证歌曲的流畅性和连贯性。

3.情感表达：演唱者要深入理解歌曲的主题思想，通过音乐传达出对美好生活的向往和对自然的热爱。

六、《万马奔腾》的欣赏与分析

1.欣赏：在欣赏《万马奔腾》时，要注意音乐的节奏、旋律和情感，感受歌曲的艺术魅力。

2.分析：对《万马奔腾》进行深入分析，理解歌曲的主题思想、音乐风格和艺术特色。反思改进措施1.音乐欣赏与实践相结合：在本节课中，通过播放《万马奔腾》这首歌曲的MV，引导学生欣赏歌曲的同时，让学生参与演唱和讨论，使学生在实践中更好地理解和感受歌曲的艺术魅力。

2.小组合作学习：通过组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时提高学生的音乐理解能力。

3.运用信息技术手段：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现预习资源的共享和监控，提高学生的学习效率和自主学习能力。

二、存在主要问题

1.部分学生音乐基础较弱：在教学过程中，发现部分学生在音乐理解上存在困难，可能是因为他们的音乐基础较弱。

2.课堂讨论氛围不够活跃：在小组讨论环节，发现部分学生不够积极，课堂讨论氛围不够活跃。

3.教学资源分配不均：在教学资源准备方面，发现部分学生能够更好地利用教学资源，而部分学生则利用得较少，这可能影响到他们的学习效果。

三、改进措施

1.加强音乐基础知识教学：在今后的教学中，要加强音乐基础知识的教学，帮助学生打下坚实的音乐基础，提高他们的音乐理解能力。

2.提高课堂讨论氛围：通过设计更具启发性和探究性的问题，激发学生的思考和讨论热情，提高课堂讨论的氛围。

3.优化教学资源分配：在教学资源准备方面，要更加注重公平分配，确保每位学生都能够充分利用教学资源，提高他们的学习效果。课堂1.提问：在课堂上，通过提问的方式，了解学生对《万马奔腾》这首歌曲的理解程度，及时发现学生的疑问并进行解答。

2.观察：在课堂活动中，观察学生的参与情况，了解他们对《万马奔腾》这首歌曲的兴趣和积极性。

3.测试：在课堂结束时，通过小测试的方式，检验学生对《万马奔腾》这首歌曲的掌握程度，及时发现学生的不足并进行指导。

二、作业评价

1.批改：认真批改学生的课后作业，了解他们对《万马奔腾》这首歌曲的理解和掌握情况。

2.点评：在批改作业的过程中，对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

3.反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，让他们了解自己的学习效果，以便他们调整学习策略。

三、学生互评

1.小组互评：组织学生进行小组互评，让他们互相评价《万马奔腾》这首歌曲的演唱和理解程度，互相学习，共同提高。

2.班级互评：在班级范围内组织学生进行互评，让他们互相评价《万马奔腾》这首歌曲的演唱和理解程度，互相学习，共同提高。

四、家长评价

1.家长反馈：通过与家长的沟通