六年级品德与社会 不和烟酒交朋友教案 苏教版

六年级品德与社会不和烟酒交朋友教案苏教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级品德与社会教材中“不和烟酒交朋友”一课。该章节主要通过讲解吸烟、饮酒的危害性，教育学生远离烟酒，培养健康的生活习惯。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了健康饮食、运动等方面的知识，本节课将在这些知识的基础上，进一步引导学生认识到烟酒对身体的危害，增强自我保护意识。

教学过程中，我将结合课本内容，通过生动的案例、图片、视频等多种形式，让学生了解吸烟、饮酒对身体的危害，如损害呼吸系统、导致心血管疾病等。同时，引导学生思考为什么不能和烟酒交朋友，从而培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。

在教学过程中，我会组织学生进行小组讨论、分享感悟，使学生能够更好地理解和接受课本内容。通过本节课的学习，学生将能够明确烟酒对健康的危害，增强自我控制力，养成良好的生活习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的生活自理能力和自我管理能力。通过学习烟酒对身体的危害，使学生能够明确不良习惯对健康的负面影响，提高自我保护意识。同时，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力，养成良好的生活习惯。在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神、表达能力和社会责任感，使学生在掌握知识的同时，提升综合素质。学情分析针对六年级学生的学情特点，本节课的学情分析如下：

1.知识层面：六年级学生已经具备了一定的生活常识和健康知识，对身体健康有一定的认识。但在烟酒危害方面的知识较为模糊，需要通过本节课的学习，使其对烟酒危害有更深入的了解。

2.能力层面：六年级学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过讨论、分享等方式，主动获取知识和解决问题。同时，他们具备一定的分析问题和逻辑思维能力，能够理解并归纳烟酒危害的相关知识。

3.素质层面：六年级学生正处于青春期，好奇心强，易受周围环境的影响。他们的自觉性和自控力有待提高，需要通过课堂教育，培养其抵制不良诱惑的能力。此外，他们的团队协作意识和责任感也有待加强，需要在教学过程中进行培养。

4.行为习惯：六年级学生中，部分学生可能存在不良的生活习惯，如吸烟、饮酒等。这些不良习惯对他们的身体健康产生负面影响，需要通过本节课的学习，提高他们对这些习惯的认识，并引导他们养成良好的生活习惯。

5.情感态度：六年级学生对健康生活有一定的追求，但受外界环境的影响，部分学生可能对烟酒存在模糊的认识，甚至认为吸烟、饮酒是一种“成熟”的表现。需要通过本节课的学习，帮助他们澄清认识，树立正确的价值观。

综合以上学情分析，本节课的教学设计应以学生为主体，注重启发式教学，通过生动的案例、图片、视频等多种形式，引导学生了解烟酒危害，提高自我保护意识。同时，注重培养学生的团队合作精神、表达能力和社会责任感，使其在掌握知识的同时，提升综合素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《品德与社会》六年级上册教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，包括吸烟、饮酒对身体健康造成的危害的图片，以及健康生活、良好习惯的图片，用于直观展示和对比。

b.准备相关的统计图表，如吸烟、饮酒在我国的流行情况，以及因吸烟、饮酒导致的健康问题的数据，用于引导学生分析数据，了解问题的严重性。

c.收集相关的视频资源，如吸烟、饮酒对人体健康的实验视频，或是成功戒除烟酒的真实案例分享，用于更生动地展示烟酒危害，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：

a.准备用于展示吸烟、饮酒危害的实验器材，如肺功能测试仪、酒精测试仪等，确保实验器材的完整性和安全性。

b.准备用于小组讨论的道具，如代表烟酒危害的小卡片、小模型等，帮助学生更直观地理解和学习。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区。在小组讨论区，设置便于学生交流和分享的小桌椅，鼓励学生积极参与讨论；在实验操作区，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

b.在教室内设置展示区，用于展示学生制作的展板、手抄报等作品，鼓励学生展示自己的学习成果。

5.其他资源：

a.网络资源：收集相关的网络资源，如吸烟、饮酒危害的权威文章、研究报告等，用于教师备课和学生拓展学习。

b.家长支持：与家长沟通，争取家长的支持和配合，鼓励学生在家中与家长一起参与健康生活的实践活动，巩固课堂所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《不和烟酒交朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过朋友或家人吸烟、饮酒的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索烟酒对健康的影响。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解烟酒的基本概念。烟酒是导致多种疾病的重要因素，如心脏病、肺病和肝病等。它们对人体健康的危害是长期而深远的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了烟酒在实际中的应用，以及它如何危害我们的健康。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调烟酒对健康的危害和如何抵制烟酒的诱惑这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与烟酒相关的实际问题，如如何说服家人朋友戒烟戒酒等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如展示吸烟饮酒对人体健康的危害实验等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中抵制烟酒的诱惑”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为是什么原因导致人们吸烟饮酒？”“你们有没有什么方法可以帮助戒烟戒酒的人？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了烟酒的基本概念、危害性和如何抵制烟酒的诱惑。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对烟酒危害的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.烟酒的基本概念：烟酒是指烟草和酒精，它们是导致多种疾病的重要因素，如心脏病、肺病和肝病等。

2.烟酒的危害性：烟酒对人体健康的危害是长期而深远的。吸烟会导致呼吸系统疾病，如肺癌、肺炎等；饮酒会导致肝脏疾病、心血管疾病等。

3.烟酒的成瘾性：烟酒都具有很强的成瘾性，一旦成瘾，戒除困难。烟瘾会导致吸烟者产生依赖性，酒瘾会导致饮酒者产生依赖性。

4.如何抵制烟酒的诱惑：面对烟酒的诱惑，我们应该学会拒绝。我们可以通过提高自己的自控力，坚持健康的生活方式，寻求家人和朋友的支持等方法来抵制烟酒的诱惑。

5.健康的生活习惯：健康的生活习惯包括良好的饮食习惯、适量的运动、充足的睡眠等。我们应该养成良好的生活习惯，以保持身心健康。

6.团队合作和分享：通过小组讨论和分享，我们可以互相学习、互相启发，共同提高。团队合作和分享是我们在学习过程中的重要经验。板书设计板书设计如下：

一、烟酒的基本概念

-烟草：导致呼吸系统疾病，如肺癌、肺炎等

-酒精：导致肝脏疾病、心血管疾病等

二、烟酒的危害性

-吸烟：损害呼吸系统、导致肺癌、肺炎等

-饮酒：损害肝脏、导致心血管疾病等

三、烟酒的成瘾性

-烟瘾：导致吸烟者产生依赖性

-酒瘾：导致饮酒者产生依赖性

四、如何抵制烟酒的诱惑

-提高自控力

-坚持健康的生活方式

-寻求家人和朋友的支持

五、健康的生活习惯

-良好的饮食习惯

-适量的运动

-充足的睡眠

六、团队合作和分享

-互相学习

-互相启发

-共同提高

板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆烟酒危害的相关知识，同时激发他们的学习兴趣。通过板书的引导，学生可以更好地掌握课程内容，并在日常生活中养成良好的生活习惯，抵制烟酒的诱惑。课堂课堂评价：

1.提问：通过提问的方式，了解学生对烟酒危害相关知识的掌握程度，及时发现学生的疑问和困惑，并进行解答。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中程度等，及时发现问题并进行解决。

3.测试：