端午节手工教案7篇

第第页端午节手工教案7篇端午节手工教案篇1设计意图：农历五月初五是我们中华民族的传统节日——端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活经验，今年端午节我们即将开展“粽子飘香”的活动，让小伙伴们在活动中进一步了解中国传统节日的习俗，认真去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。活动目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。2、引导幼儿学习简单地包粽子（折纸），并进行线描装饰。3、培养幼儿创新意识及动手操作本领。活动准备：粽子飘香》《屈原的故事》的欣赏课件，长条状的纸条与幼儿人数相等，彩带、油性笔等。活动过程：一、引出话题。师：小伙伴，明天我们由于什么节日放假呢？（端午节）那你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今日老师也为小伙伴带来了很多的粽子，我们一起来欣赏一下吧！小结：粽子的形状真有趣味味味！有三角形的、有四角形的、有长条形的等等，而且有多种口味的，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。二、故事欣赏。师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢？让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。1、幼儿欣赏故事内容。2、提问。①吃粽子是为了纪念谁？②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？（饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等）三、老师示范讲解：师：为了表示我们对屈原佩服与缅怀之情，让我们也一起来学包粽子好不好？——老师示范讲解：1、先将纸条一端折成一个三角形；2、顺着三角形的一边正反来回折，将整张纸条折成连续的多个三角形；3、打开三角形；4、在纸条的起端，顺着折缝拢成一个立体的形状，似锥形；5、顺着纸条上的缝往上卷绕，将纸条末端插入缝中；6、用油性笔进行线描装饰；7、用彩带捆绑装饰。四、幼儿制作粽子，老师巡回引导。端午节手工教案篇2活动目标：1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。2、能够自身动手做粽子，喜好与同伴沟通过端午的经过。3、萌发对中国传统文化的喜好之情。4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。5、让幼儿知道节日的时间。活动重难点：重点：自身动手做粽子。难点：萌发对中国传统文化的喜好之情。物质准备：认得端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。经验准备：幼儿有过端午的经验。活动过程；一、开始部分用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。老师：小伙伴们，老师这里有一首儿歌，你们要认真听，"五月五，是端午；插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋！"小伙伴们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？幼儿：端午节二、基本部分（一）介绍端午的来历和习俗。1、老师提问：小伙伴们，你们知道端午节是哪一天吗？幼儿：五月初五、老师：那你们知道端午节是怎么来的吗？幼儿：不知道。2、老师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。3、老师引导幼儿沟通每年家里都是怎样过端午节的。4、老师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。（二）引导幼儿深入了解粽子。1、老师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互沟通。2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿察看粽子的形状的种类。（三）引导幼儿自身动手做粽子。1、老师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自身喜好的粽子吧，做完之后还要给自身的粽子起一个好听的名字吧！2、老师引导幼儿自身动手做粽子，感受自身做粽子的乐趣。三、结束部分1、幼儿做完粽子后，老师让幼儿向大家介绍自身做的粽子和给粽子起的名字。2、老师对幼儿的表现进行称赞。老师：老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小伙伴们去画出一副自身心里的端午节吧！活动延长；1、艺术领域：画龙舟。2、语言领域：叙述屈原的故事。3、手工活动：做五彩绳。活动反思：在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的.问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能特别好地贴近生活，自身好好想想，确实平常可能过分地倚靠“学习”一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶然提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却未曾想到，就在这一次次不重视中，孩子失去了极多取得知识，加强民族自负感的机会。因此，趁端午节来临之际，赶快矫正自身之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。其实这样的活动不但有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和知识量提出了确定的挑战，只有当老师自身做好了充分的准备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自身首先收集了一些关于端午节的资料，找寻到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地取得到有关端午节的知识。整个活动，由于自身事先做的准备比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些怀疑也能解答地比较到位。纵观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有确定的难度的，因此包粽子的环节最终我没有实施，把它当做之后的一个延长活动来进行。从孩子的表现来看，他们的兴趣特别高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想假如把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，终归对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。端午节手工教案篇3教材分析端午节小孩佩戴香包，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香包形形色色，玲珑夺目，深受孩子们的喜好。大班幼儿手部肌肉的快捷性渐渐提高，他们喜好用各种工具和料子进行制作，并能试验借助辅佑襄助料子表现物体的细节特征。本次亲子活动，旨在让幼儿在家长的引导合作过程中，探究用剪、贴、针线穿缝等技能缝制香包的方法，体验亲子制作香包的欢快，感受节日的温馨。活动目标1.知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作料子。2.试验用针缝的方法制作香包，知道与小伙伴保持合适的距离，注意用针的安全。3.体验与家长自制香包的欢快。活动准备1.制作香包所需的料子：艾草、干花、针、线、各色花布、吊坠、彩珠等等。2.幼儿已有用针经验。3.民间音乐的磁带、教学课件。活动建议1.利用教学课件，帮忙幼儿感受香包的不同形状。（1）察看香包，了解挂香包的用途。提问：端午节人们为什么要挂香包？小结：古时人们在端午节这天小孩早晨出去春游脖子、手上和脚上挂上穿好的五彩线胸前还要挂着香包驱虫辟邪，保护孩子们的安全。（2）了解香包的不同形状，激发自制香包的兴趣。小结：香包的形状多种多样，有圆形、心形的、圆柱体的、葫芦形的、椎体的等等，颜色鲜艳，装饰美丽，香包紧要有吊绳、香包袋、吊坠三部分构成。2.讨论、探究制作香包的方法及注意事项，知道缝制香包时要与小伙伴保持合适的距离，保护自身和他人安全。（1）探讨制作香包的方法和步骤，了解制作香包的基本流程。提问：做香包需要哪些料子？怎样使用这些料子来做香包？小结：首先要依据自身想制作制作的香包形状裁剪布料进行缝合，然后安装吊绳、制作吊坠，最终在香袋里装上艾草、干花等香料。（2）亲子讨论制作什么形状的香包，并与大家共享沟通制作方法。（3）讨论做香包的注意事项，提示家长和小伙伴正确使用剪刀和针线，确保人身安全。3.在音乐声中，家长引导幼儿缝制香包，体验亲子制作的欢快。4.共同欣赏、评析作品，共同共享亲子制作香包的乐趣。（1）幼儿和家长呈现并叙述自身的作品，重点引导讲出自身作品的制作过程。（2）引导幼儿相互评价，紧要在察看评价中感受作品的美妙造型、新奇的创造想象。看！香囊美丽吗？大班综合优质公开课《鸭子骑车记》视频+课件ppt+音乐+详案端午节手工教案篇4一、活动目标：1、体验民俗文化，了解端午节的由来。2、喜好劳动，乐于参加家务。3、初步了解包粽子的方法。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。二、活动准备：视频（端午节：如何包粽子）粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、安全剪刀、盆子。三、活动过程1、导入部分老师：小伙伴们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小伙伴们说说老师应当做什么接待客人呢？小伙伴：粽子。老师：小伙伴们真聪颖，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小伙伴们愿不乐意帮忙老师啊？小伙伴：乐意。老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小伙伴们可以和老师一起包粽子吗？小伙伴：可以。老师：小伙伴们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗？（小伙伴有的回答知道，有的回答不知道。）小伙伴知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小伙伴们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小伙伴们回家后可以讲给父亲妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小伙伴们可要帮忙老师喔。（放视频）老师：小伙伴们，看看那你们前面都有那些料子，现在我们就要用这些料子包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。（提示幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自身摸索着包出一个约莫，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮忙及老师引导，确保每个幼儿都参加到活动中）老师：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才略包的又好又快。3、结束部分老师总结：哇，小伙伴们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用挂念没法招呼客人了。感谢小伙伴们。希望大家能度过一个愉快的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。活动延长告知小伙伴回家和父亲妈妈一起包粽子吃，并给父亲妈妈叙述端午节的由来，度过一个充实而有心义的端午节。活动反思在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个特别好的教育契机，由于自身自身也没有包过粽子，不知道包粽子是难是易。端午节手工教案篇5活动目标1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认得，掌握端午节的相关传统活动和习俗。4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子自动关怀弟弟妹妹，相互间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快欢欢快过端午节。5、感受到节日的欢快。6、让学生了解节日的习俗。活动准备1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等3、师幼共同准备才艺呈现节目4、端午美食活动建议老师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，老师先出示粽子，引出端午节的话题。（1）大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规定和要求。（2）你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？教学反思本次幼儿园中班端午节活动，中班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和中班的孩子一起沟通认得端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食！对于这次活动的开展，也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感！端午节手工教案篇6教学目标：帮忙学生了解端午节的来历，培养优秀的道德品质及爱国热诚，并在解说本地过端午节的习俗中增长历史知识。教学重点：学社自身动手做“龙舟”、“粽子”。教学难点：学生合理利用废旧物。教学方法：讨论、练习教学过程：一、导入师：农历五月五，是中国的传统节日端午节。它已有2000多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗基本相同。在每年这一天，大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。板书课题。二、授课1、讨论端午节的来历“端午节的`来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原，当年楚人由于舍不得贤臣屈原死去，有很多人划船追赶挽救，他们争先恐后，始终追至洞庭湖，还不见踪迹，而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了很多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历五月五，人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。”提问：同学们知道端午节还有什么习俗吗？“端午节小孩佩戴香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。传统的香囊内有香料，外包以丝布，芳香四溢，再以五色丝线扣成索，作各种不同形状结成串，形形色色，玲珑悦目。”2、读儿歌“五月五，过端午，锣鼓喧天赛龙舟，挂艾叶，佩香囊。家家户户扎粽忙。”3、老师示范1）将纸杯剪开；2）用胶水粘好；3）用吸管做船桨；4）做龙头和小人。4、学生讨论，试验做。5、示范做粽子1）把纸裁成长方形；2）连续折成三角形。3）按折印来做粽子，再用绳子绑好。6、小组制作1）选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线，做个纸粽香囊。2）用纸杯和吸管来做一只“龙舟”。7、老师引导点评作业8、呈现作品填写看法卡，填写出自身对作品的评价以及他人对作品的建议。9、分组进行扎粽子或划龙舟竞赛。学生集体评比出最佳选手。三、小结：纸粽可作为礼物过节时送给亲朋好友，龙舟可以用来进行一次同学之间的友情赛。第二课时：描绘划龙舟的场景1、龙舟上人物角色、动态：旗手、舵手、划桨手、鼓手，动作各不相同。2、场景热闹欢快，颜色鲜艳丰富。3、学生创作，老师辅导巡察。4、作业展评。5、小结：有学生自身谈谈收获。板书设计：12、端午节1、老师示范作龙舟：1）将纸杯剪开；2）用胶水粘好；3）用吸管做船桨；4）做龙头和小人。2、示范做粽子：1）把纸裁成长方形；2）连续折成三角形。3）按折印来做粽子，再用绳子绑好。教学反思：端午节手工教案篇7活动目标：1、运用