2024-2025学年小学校园和谐从班级反霸凌开始班会教学设计

2024-2025学年小学校园和谐从班级反霸凌开始班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版《道德与法治》五年级上册第四单元第10课《校园和谐从班级反霸凌开始》。本节课旨在帮助学生理解反霸凌的重要性，认识到班级和谐的重要性，并学会如何维护自己和他人的权益。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了公平正义、尊重他人、友善相处等价值观，本节课将在这些基础上，引导学生进一步关注校园中的霸凌现象，通过实例分析，让学生了解霸凌的形式和危害，学会从自我做起，从班级做起，共同营造和谐的校园环境。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法律意识：通过学习，使学生能够理解法律对于保护个人权益的重要性，并能够运用法律知识维护自己和他人的权益。

2.道德素养：培养学生尊重他人、友善相处的道德品质，使学生能够在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。

3.媒介素养：提高学生正确使用网络和媒体的能力，使学生能够辨别和抵制不良信息，促进学生健康成长。

4.自主学习与合作能力：培养学生独立思考和主动探究的能力，通过小组合作，培养学生的团队协作精神。学情分析本节课的授课对象为五年级的学生，他们正处于青春期前期，生理和心理都在发生显著的变化。这一阶段的学生已经有了较强的自主学习能力，能够主动探究新知识，同时他们的思维也开始从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，这为学习本节课的内容奠定了基础。

在知识方面，学生在之前的学习中已经掌握了公平正义、尊重他人、友善相处等价值观，对校园和谐、班级和谐有了初步的认识，这些都为本节课的学习提供了良好的基础。但是，对于霸凌的界定、霸凌的形式和危害以及如何防范和应对霸凌等问题的认识还比较模糊，需要通过本节课的学习进一步明确。

在能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过实例分析，理解霸凌的形式和危害。但是，他们的判断力和自我保护能力仍有待提高，需要通过本节课的学习，学会从自我做起，从班级做起，共同营造和谐的校园环境。

在素质方面，学生普遍具备较好的道德素养，尊重他人、友善相处，但部分学生在面对霸凌时可能因为害怕或者其他原因选择沉默，这可能会影响到班级的和谐氛围。因此，本节课的学习将有助于提高学生的道德素养，使他们在面对霸凌时能够勇敢地站出来，维护自己和他人的权益。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动，但部分学生可能因为各种原因，对新知识的学习持保留态度，这可能会影响到他们对本节课内容的学习。因此，教师需要关注这部分学生，通过引导和鼓励，激发他们的学习兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版《道德与法治》五年级上册第四单元第10课《校园和谐从班级反霸凌开始》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如霸凌实例、班级和谐氛围的图片等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲解区。在分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，以便学生进行小组讨论和互动；在讲解区，设置一张讲桌和多媒体设备，以便教师进行讲解和展示教学资源。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪、音响等教学工具，以便教师进行教学讲解和展示教学资源。

6.安全设施：确保教室内的安全设施完好，如消防器材、紧急出口标志等，以保障学生在学习过程中的安全。

7.学生用品：提醒学生携带笔记本、笔等学习用品，以便记录教学内容和进行课堂讨论。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的意见和建议，以便改进教学方法和提高教学质量。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题“校园和谐从班级反霸凌开始”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解霸凌的概念和危害。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个真实案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解霸凌的概念、形式和危害，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何预防和应对霸凌。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解霸凌的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和应对霸凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解霸凌的知识点，掌握预防和应对霸凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的霸凌知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确理解和掌握霸凌的概念、形式、危害以及预防和应对霸凌的方法。通过案例分析和小组讨论，学生能够深入理解霸凌的影响，并学会如何保护自己和他人的权益。

2.技能提升：学生将能够在实践中提升自己的分析和解决问题的能力。通过角色扮演和小组讨论，学生能够学会与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力。同时，学生将能够掌握如何运用法律知识维护自己和他人的权益。

3.价值观塑造：学生将能够进一步强化尊重他人、友善相处的道德品质。通过学习，学生将深刻认识到霸凌行为的错误性质，树立正确的价值观，促进个人品德的提升。

4.自主学习能力：学生将能够在教师的引导下，培养自主学习的能力。通过课前预习和课后拓展学习，学生能够学会独立思考，主动探索知识，提高自己的学习效果。

5.行为习惯：学生将能够在日常行为中展现出良好的习惯。通过课堂学习和实践活动，学生能够培养出积极向上的行为习惯，如友善相处、互相帮助等，从而营造和谐的班级氛围。

6.媒介素养：学生将能够提高自己正确使用网络和媒体的能力。通过学习，学生能够学会辨别和抵制不良信息，提高自己在网络环境中的自我保护意识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-学生将回顾本节课所学的主要内容，包括霸凌的概念、形式、危害以及预防和应对霸凌的方法。

-学生将总结自己在课堂上的学习成果，包括对霸凌的认识、法律意识、道德素养的提升等。

-学生将反思自己在学习过程中的表现，如自主学习能力、团队合作能力等，并提出改进建议。

2.当堂检测：

-学生将完成一份关于霸凌的试卷，包括选择题、判断题、简答题等，以检测自己对霸凌知识点的掌握程度。

-学生将进行角色扮演或小组讨论，模拟霸凌情境，展示自己如何预防和应对霸凌。

-学生将进行小组合作，共同完成一份关于霸凌的宣传海报或视频，以提高自己对霸凌的认识和防范意识。板书设计1.霸凌的概念与危害

-霸凌：定义、形式、特点

-霸凌的危害：个人、班级、学校、社会

2.预防和应对霸凌的方法

-提高法律意识：了解法律、运用法律

-增强道德素养：尊重他人、友善相处

-提升自我保护能力：识别霸凌、勇敢站出

3.创建和谐班级的氛围

-树立正确的价值观：公平正义、团结互助

-培养良好的行为习惯：友善待人、互相尊重

-强化团队合作意识：共同维护班级和谐教学反思今天我上了一节关于校园和谐从班级反霸凌开始的课程，通过这节课的学习，我希望能够帮助学生们理解反霸凌的重要性，认识到班级和谐的重要性，并学会如何维护自己和他人的权益。

首先，我在课前布置了预习任务，让学生们通过阅读教材和观看视频来了解霸凌的概念和危害。在课堂上，我通过讲解和案例分析，让学生们更深入地理解霸凌的形式和危害，以及如何预防和应对霸凌。通过小组讨论和角色扮演，学生们能够将所学知识应用于实践中，提高了他们的分析和解决问题的能力。

其次，我在课堂上强调了尊重他人和友善相处的重要性。通过讨论霸凌对个人、班级、学校和社会的影响，学生们能够深刻认识到霸凌的危害，从而树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。通过小组合作，学生们能够共同创造一个和谐、友好的班级氛