八年级地理上册 2.3河流教案2 （新版）新人教版

八年级地理上册2.3河流教案2（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级地理上册2.3河流教案2（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级地理

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.掌握河流的形成、发展和变化的基本原理，提高地理科学素养。

2.培养学生的地图阅读和分析能力，提升地理信息获取和处理的能力。

3.通过对河流案例的学习，增强学生对地理环境变化的敏感性和适应性。

4.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升实践创新素养。

5.引导学生关注河流环境保护，增强生态文明意识，提升环境素养。重点难点及解决办法1.重点：

-河流的形成、发展和变化的基本原理。

-河流流域的地理特征及其对河流的影响。

-河流与环境的关系，包括河流生态系统和人类活动的影响。

2.难点：

-河流形成和发展的地质学背景的理解。

-河流流域地形、气候等自然因素的综合影响。

-人类活动对河流环境和生态系统的影响及其解决途径。

3.解决办法：

-利用多媒体教学，如视频、动画等，直观展示河流的形成和发展过程。

-通过案例分析，让学生深入了解河流流域的地理特征及其对河流的影响。

-开展小组讨论，引导学生运用地理知识分析人类活动对河流的影响，并提出解决策略。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级地理上册》教材和《2.3河流教案2》（新版）新人教版的学习资料。

2.辅助材料：准备河流形成、发展和变化的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示河流的相关概念和现象。

3.实验器材：准备河流模型、地形模型等实验器材，以便学生通过实验更好地理解河流的形成和发展的过程。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为讲解区、展示区、实验操作区和讨论区。讲解区用于教师授课和讲解，展示区用于展示图片、图表等教学资源，实验操作区用于进行河流实验，讨论区用于学生小组讨论和分享。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便使用多媒体资源和进行课堂互动。

6.网络资源：提前搜索并整理相关的网络资源，如河流生态环境保护和治理的案例、新闻报道等，以便课堂上进行拓展学习和讨论。

7.作业布置：准备相关的作业题目，以便课后巩固所学知识和提高学生的应用能力。

确保所有教学资源准备充分，以便顺利进行课堂教学，提高学生的学习效果和兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《河流的形成与演变》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过河流对地形、生态环境产生影响的例子？”举例说明后，这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索河流的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解河流的基本概念。河流是地表水流的一种形式，它在水文循环中起着重要作用。河流的形成与地形、气候、地质等因素密切相关。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了河流在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调河流的形成和演变机制这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与河流相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示河流的侵蚀和沉积作用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“河流对地形、生态环境的影响及治理措施”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了河流的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对河流的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读材料：提供一些与河流形成、发展和演变相关的学术文章或书籍，如《河流地质学》、《河流生态学》等，以加深学生对河流知识的理解和掌握。

-纪录片和视频：推荐学生观看一些关于河流形成、河流生态环境保护和治理的纪录片和视频，如《长江之歌》、《尼罗河的奇迹》等，以增加学生的直观感受和理解。

-网络资源：提供一些与河流相关的网站和在线资源，如地理学科知识问答网站、河流生态环境保护项目等，以便学生进行自主学习和探索。

2.拓展建议：

-开展实地考察：组织学生进行河流实地考察，观察河流的形态、水流速度、河岸植被等情况，让学生亲身体验和了解河流的特点和环境问题。

-进行调查研究：让学生选择一个河流作为研究对象，进行调查研究，包括河流的地理位置、流域特征、生态环境状况等，培养学生的调查研究和分析问题的能力。

-创作科普文章或海报：鼓励学生结合所学知识，创作关于河流形成、发展和保护的科普文章或海报，提高学生的表达和创作能力。

-参与公益活动：鼓励学生参与河流环境保护的公益活动，如河流清洁行动、植树造林等，增强学生的社会责任感和环保意识。内容逻辑关系①河流的形成与演变：

-知识点：河流的形成条件、河流的侵蚀和沉积作用、河流的演变过程。

-关键词：河流、形成、侵蚀、沉积、演变。

-板书设计：

```

河流的形成与演变

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|--形成条件：地形、气候、地质因素

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|--侵蚀作用：流水侵蚀、冰川侵蚀、风力侵蚀

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|--沉积作用：河流携带物质沉积、河床抬高

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|--演变过程：河流的蜿蜒、河道变迁、三角洲形成

```

②河流的流域特征：

-知识点：流域的定义、流域的面积、流域的形状、流域的水文特征。

-关键词：流域、面积、形状、水文特征。

-板书设计：

```

河流的流域特征

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|--定义：河流流经的集水区域

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|--面积：流域的总面积

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|--形状：流域的地理形状

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|--水文特征：降水、径流、蒸发等

```

③河流与环境的关系：

-知识点：河流与地形、气候、植被、人类活动的关系。

-关键词：河流、地形、气候、植被、人类活动。

-板书设计：

```

河流与环境的关系

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|--地形：影响河流的流向、流速、侵蚀沉积等

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|--气候：影响河流的水量、水质、水温等

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|--植被：影响河流的侵蚀、沉积、水文特征等

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|--人类活动：影响河流的污染、治理、利用等

```教学反思与改进在讲授河流的流域特征时，我发现部分学生对于流域的定义和形状理解不够清晰，这可能在后续的学习中造成困扰。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和图片来帮助学生理解流域的概念，并利用模型来展示流域的形状。

另外，在进行河流与环境的关系的讨论时，我发现学生们对于人类活动对河流影响的认识相对片面。很多学生只关注到了污染和治理，而对于河流在人类历史和文化中的角色却鲜有涉及。针对这一