七年级地理上册 第三章 第二节 气温和降水教案3 中图版

七年级地理上册第三章第二节气温和降水教案3中图版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于七年级地理上册第三章第二节气温和降水教案3中图版。教学内容主要包括气温的概念、世界气温的分布规律、降水的基本类型、世界降水的分布规律以及气温和降水对生活和生产的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地球的基本气候类型和气候特点，对于气温和降水的基本概念也有了一定的认识。在此基础上，本节课将进一步深入讲解气温和降水的分布规律及其对生活和生产的影响，帮助学生更好地理解气候现象，提高他们的地理素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括地理观察能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。

1.地理观察能力：通过观察气温和降水的分布图，学生能够理解并描述世界气温和降水的分布规律，提高他们的地理观察能力。

2.地理思维能力：通过分析气温和降水对生活和生产的影响，学生能够运用地理知识解决实际问题，培养他们的地理思维能力。

3.地理实践能力：通过调查家乡的气温和降水情况，学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的地理实践能力。

4.地理创新能力：在探究气温和降水分布规律的过程中，学生能够提出新的观点和问题，激发他们的地理创新能力。重点难点及解决办法重点：1.世界气温和降水的分布规律；2.气温和降水对生活和生产的影响。

难点：1.气温和降水分布规律的成因；2.运用地理知识解决实际问题。

解决办法：1.利用地图、图表等教学资源，直观地向学生展示世界气温和降水的分布规律，以便学生更好地理解和记忆。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入探讨气温和降水分布规律的成因，提高他们的地理思维能力。

2.设计实践活动，如让学生调查家乡的气温和降水情况，将所学知识应用到实际生活中，提高他们的地理实践能力。同时，鼓励学生在探究过程中提出新观点和问题，培养他们的地理创新能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上册第三章第二节气温和降水》所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括世界气温和降水的分布图、不同气候类型的图片、降水类型的示意图等。通过多媒体资源的展示，帮助学生更直观地理解和记忆气温和降水的分布规律。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备温度计、湿度计等仪器，让学生亲自测量和记录气温和降水数据。同时，要确保实验器材的使用方法和安全操作规程已经向学生讲解清楚，避免意外发生。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组，并为每个小组提供讨论和实验操作的空间。同时，确保教室内的座位安排有利于学生的交流和合作，创造积极的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容和教学资源，并与学生进行互动和交流。

6.学习任务单：准备学习任务单，上面列出了本节课的主要学习目标和任务，以及相关的思考问题和实践活动。学生可以按照学习任务单的要求进行自主学习和合作学习。

7.反馈评估工具：准备一些评估工具，如问卷调查、小组讨论的评价表等，以便教师能够及时了解学生的学习情况和进展，并进行相应的调整和指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气温和降水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气温和降水是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于气温和降水的图片或视频片段，让学生初步感受气候的魅力或特点。

简短介绍气温和降水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气温和降水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气温和降水的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气温和降水的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍气温和降水的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.气温和降水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气温和降水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气温和降水案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气温和降水的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气温和降水知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气温和降水相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气温和降水的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气温和降水的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气温和降水的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调气温和降水在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气温和降水知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于气温和降水的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-气温和降水数据集：提供世界各地的气温和降水数据，让学生自主探索和分析不同地区的气候特点。

-气候影响案例集：收录了一些与气温和降水相关的实际案例，让学生深入了解气候现象对生活和生产的影响。

-气候变化视频资源：介绍了全球气候变化的趋势和影响，帮助学生认识到气候问题的严重性。

2.拓展建议：

-学生可以利用气温和降水数据集，进行数据分析练习，绘制气温和降水分布图，进一步探索世界各地的气候特点。

-学生可以阅读气候影响案例集，深入了解不同地区的气候现象对生活和生产的具体影响，增强对气候问题的认识。

-学生可以观看气候变化视频资源，了解全球气候变化的最新研究和影响，提高对气候变化问题的关注度。板书设计板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。以下是一份关于气温和降水的板书设计示例：

1.气温和降水的基本概念

-气温：地球表面大气的温度

-降水：大气中的水蒸气凝结后形成的液态或固态水

2.世界气温分布图

-纬度：从赤道向两极逐渐降低

-海陆：海洋和陆地的气温差异

-海拔：地势越高，气温越低

3.世界降水分布图

-纬度：赤道地区降水多，两极地区降水少

-海陆：沿海地区降水多，内陆地区降水少

-地形：山区降水多，平原地区降水少

4.气温和降水对生活和生产的影响

-农业：选择适宜的作物和种植时间

-交通：影响交通工具的选择和运输效率

-健康：气温和降水条件影响人的健康教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律表现。评价学生对气温和降水知识的理解和掌握程度，以及他们的学习兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、问题解决能力和创新思维能力。评价学生对气温和降水案例分析的深度和广度，以及他们提出解决方案的可行性和创造性。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对气温和降水知识的理解和应用能力。设计一些选择题、填空题和简答题，测试学生对气温和降水的基本概念、分布规律以及影响的理解和记忆。

4.学生作业：评估学生完成课后作业的质量，