《巧手工艺坊-生活中的剪纸》（教案）-四年级上册劳动苏教版

《巧手工艺坊-生活中的剪纸》（教案）-四年级上册劳动苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《巧手工艺坊-生活中的剪纸》是四年级上册劳动苏教版中的一项教学内容，该章节旨在引导学生了解和体验我国传统的剪纸艺术，并将其与实际生活相结合。教材通过展示剪纸的基本技巧和作品欣赏，激发学生对传统工艺的兴趣，同时，注重培养学生的动手能力、观察力和创造力。本章节内容与课本紧密关联，既体现了劳动教育的实践性，又凸显了传统文化的传承，旨在让学生在动手实践中，感受劳动的乐趣，提高对生活中美的感知和创造能力。二、核心素养目标《巧手工艺坊-生活中的剪纸》课程旨在培养学生以下核心素养：提升学生的审美鉴赏能力，通过剪纸艺术的欣赏与创作，使学生能够感受和识别传统民间艺术的美，进而提高他们对生活美学的理解和应用；强化学生的文化传承意识，通过剪纸这一载体，激发学生对传统文化的兴趣，增进对民族传统文化的了解和尊重；锻炼学生的动手实践能力，通过剪纸技巧的学习和操作，培养学生细致观察、耐心操作的良好习惯，提高解决问题的实践能力；激发学生的创新思维，鼓励学生在传统剪纸的基础上进行创新设计，发展学生的想象力和创造力，培养勇于尝试和探索的精神。三、重点难点及解决办法重点：掌握剪纸的基本技巧和步骤，完成一幅具有创意的剪纸作品。

难点：剪纸技巧的熟练运用及创新设计。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察教材中的图示和教师示范，明确剪纸的基本步骤和技巧，通过分组练习，互帮互助，提高操作熟练度。

2.教学过程中，教师将剪纸技巧细化为多个小步骤，逐步指导，确保学生能够跟上进度，对有困难的学生进行个别辅导。

3.针对创新设计难点，鼓励学生从生活中寻找灵感，结合教材中的作品欣赏，启发学生进行创意思考，提供多样化的素材和参考资料，帮助学生拓宽设计思路。

4.组织学生进行小组讨论，分享设计想法，通过集体智慧解决创新过程中的问题，培养学生协作解决问题的能力。四、教学资源1.硬件资源：剪纸工具（剪刀、彩纸）、展示板、参考资料（剪纸艺术画册）。

2.软件资源：课本、教学PPT、剪纸教学视频、创意设计模板。

3.课程平台：课堂互动平台、学习小组交流平台。

4.信息化资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备。

5.教学手段：讲授、示范、分组合作、实践操作、作品展示、互动评价。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布剪纸艺术欣赏的PPT和教学视频，要求学生了解剪纸的基本概念和技巧。

-设计预习问题：围绕“生活中的剪纸”，提出问题如“你见过哪些剪纸作品？”“剪纸可以运用在生活中的哪些方面？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都做好课前准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读PPT，了解剪纸的基础知识。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对预习问题的答案和疑惑。

-提交预习成果：学生将自己的思考或疑问通过笔记形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步认识剪纸艺术，为新课学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的剪纸应用实例，引起学生对本课的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解剪纸的基本步骤、技巧和设计原则。

-组织课堂活动：设计小组合作剪纸活动，让学生在实践中学习和掌握技巧。

-解答疑问：针对学生在实践中的疑问，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组内合作完成剪纸作品，体验剪纸的乐趣。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与小组成员或老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生系统掌握剪纸知识。

-实践活动法：通过动手实践，突破剪纸技巧的难点。

-合作学习法：通过小组合作，增强学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对剪纸技巧的理解，培养学生的动手操作能力。

-通过合作学习，促进学生之间的交流，提高解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生创作一幅具有个人特色的剪纸作品。

-提供拓展资源：向学生推荐剪纸艺术书籍和在线资源，供进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生作品，给予评价和建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成剪纸创作，巩固所学技巧。

-拓展学习：利用课外资源，了解更多剪纸艺术知识。

-反思总结：学生对剪纸过程进行反思，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和创作。

-反思总结法：指导学生进行学习反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升学生的剪纸技能。

-拓宽知识视野，激发学生对传统文化的兴趣。

-培养学生的自我反思和自我管理能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《中国剪纸艺术》、《剪纸的故事》、《民间剪纸图案》等书籍，这些资源可以帮助学生更深入地了解剪纸的历史、文化和技巧。

-视频资源：关于剪纸艺术的教学视频、纪录片和采访，如《剪纸的魅力》、《剪纸大师访谈》等，通过视觉和听觉的结合，让学生直观感受剪纸的制作过程和艺术魅力。

-实物资源：参观当地的文化博物馆、艺术展览或手工艺市场，直接接触和欣赏剪纸作品，了解不同地区和流派的剪纸风格。

-网络资源：利用学校图书馆或网络平台，搜集剪纸相关的电子文章、图库和在线教程，为学生提供丰富的学习资料。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与剪纸相关的书籍，了解剪纸的历史演变和在不同文化背景下的应用，提升学生对传统工艺的认识。

-观察实践：建议学生利用课余时间观察生活中的剪纸元素，如窗花、礼品包装等，并尝试自己动手制作简单的剪纸作品，将理论知识与实际操作相结合。

-研究性学习：组织学生进行小组研究，选择一个特定的剪纸主题或流派，深入探讨其特点、技巧和背后的文化故事，形成研究报告或展示作品。

-创意设计：鼓励学生在掌握基本剪纸技巧的基础上，尝试创新设计，将现代元素融入传统剪纸中，举办班级或学校范围内的剪纸艺术展览，展示学生的创意成果。

-文化交流：若条件允许，可以组织学生参与校际或国际的文化交流活动，与不同地区的学生分享剪纸艺术，增进对多元文化的理解和尊重。七、内容逻辑关系①知识点阐述：

-知识点1：剪纸的基本概念和历史背景。

-知识点2：剪纸的基本技巧和步骤。

-知识点3：剪纸在生活中的应用和创意设计。

②逻辑关系说明：

-①知识点1为导入部分，旨在引起学生对剪纸艺术的兴趣，为后续学习奠定基础。

-②知识点2是本节课的核心，通过讲解和示范，让学生掌握剪纸的基本技能。

-③知识点3是知识点2的延伸和拓展，鼓励学生将所学技巧应用于实际生活，并进行创新设计。

③板书设计：

-板书1：标题《生活中的剪纸》

-板书2：剪纸的基本概念和历史背景

-板书3：剪纸的基本技巧和步骤

-技巧1：折叠

-技巧2：剪切

-技巧3：展开

-板书4：剪纸的应用与创意设计

-应用1：节日装饰

-应用2：礼品包装

-创意1：结合现代元素

-创意2：个人风格展现

板书设计简洁明了，条理清晰，重点突出，有助于学生快速理解和记忆本节课的核心知识点。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了剪纸艺术的基本概念、历史背景、基本技巧以及在生活中的应用和创意设计。通过讲解、示范和实践操作，学生掌握了剪纸的基本步骤和方法，并尝试将所学知识运用到实际创作中。以下是本节课的要点小结：

-知识点1：了解剪纸艺术的历史背景和基本概念。

-知识点2：掌握剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切和展开。

-知识点3：探索剪纸在生活中的应用，如节日装饰、礼品包装等。

-知识点4：培养创新意识，尝试将现代元素和个人风格融入剪纸作品。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪个不属于剪纸的基本技巧？

A.折叠B.剪切C.涂色D.展开答案：C

2.下列哪个节日最常见到剪纸装饰？

A.圣诞节B.中秋节C.情人节D