《心理健康与职业生涯》期末试题卷06(原卷版+解析版)_第1页
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文档简介

2024-2025年中职学期期末考模拟预测卷06心理健康与职业生涯(考试时间:90分钟试卷满分:100分)注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试范围:心理健康与职业生涯全册5.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、选择题(本题共26小题,每小题2分,共52分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的)1.2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年,也是改革开放45周年和党的十八届三中全会召开10周年。我国在新时代新征程上继续谱写改革开放新篇章。以下能体现出中国国家实力的是(

)①脱贫攻坚取得全面胜利②存在城乡发展不平衡、不协调的现实挑战③中国已成为世界第一大经济体④中国已经成为影响世界的重要力量A.①② B.①③ C.②④ D.①④2.阅读小文同学寄给学校心理咨询室的信件摘录,假如你是心理老师,你会开导小文数学老师说我思维敏捷,好问、敢于质疑;同学小宇说我乐观、积极向上、团结同学;妈妈说我拖沓,学习不主动、不爱劳动;我认为自己是一个认真学习、热爱劳动的好孩子。我好迷惘,哪个才是真正的“我”?(

)①我行我素,不必在意②理性对待,客观分析③自我完善,发扬优点④悦纳自己,质疑他人A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.“班主任又写我家儿子课堂中经常开小差,作业上粗心大意……”一位妈妈说,儿子的期末报告单上的成绩全是A,就是这期末评语看着挺不是滋味的。对此,正确的认识是(

)①客观对待老师评价,用理性心态面对②老师评价很重要,要掩饰自己的缺点③接受他人的一切评价,不断完善自我④要重视老师评价,全面准确认识自己A.①② B.①④ C.②③ D.③④4.青少年心理健康问题成为社会各界关注的热点话题,要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。要加强对青少年的挫折教育是因为(

)①挫折能锻炼我们的意志力,更好应对未来的挑战②挫折具有两面性,一味地沉浸其中影响心理健康③挫折教育能使我们成长并获得更丰富的生活经验④挫折是我们生命的一部分,挫折越多越容易成功A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.他是一名优秀的人民教师,曾获多项荣誉称号。一场突如其来的眼疾使他双目失明,他克服种种困难,以优异成绩考取了按摩师证,并开发出一套治疗教师职业病、预防学生近视的按摩手法为师生服务,广受好评。这启示我们(

)①要增强生命韧性,发掘生命的力量②做更好的自己需要主动改正缺点③要有勇气接纳自己的全部,激发潜能④遭遇挫折越多越有利于一个人的发展A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.青少年情绪容易冲动,在日常交往中,有时候因为一些小问题而诱发冲突,甚至导致不良后果。下列能控制冲动的正确方法是(

)A.合理发泄,我行我素 B.冷静处理,注意转移C.克制自己,伺机报复 D.据理力争,毫不示弱7.青春的心情如雨季的天空,复杂多变,一时晴空万里,一时也会乌云密布,下列不同的情绪体验和情绪表达合适的是(

)A.妈妈总是因为一点小事唠叨,我冲她大吼大叫来发泄不满B.因为个头矮被人嘲笑,我只能找个没人的角落默默流泪C.明天就要考试了,我紧张的睡不着,听听音乐舒缓一下D.我在运动会上拿了奖牌,兴奋的对着失败者哈哈大笑8.面对青春期异性间的朦胧情感,我们应该(

)A.大胆拒绝,永不往来 B.慎重对待,理智处理C.秘密交往,享受美好 D.勇敢接受,积极面对9.专家指出,“男生擅长理科,女生擅长文科”的说法可能会让文科优秀的男生放弃了文科。这告诉我们(

)A.男生女生可以在各自的性别优势中尽情发挥B.要平静而欣然地接受男女生之间的性别差异C.要提高性别意识,明确男生女生的性别差异D.性别刻板印象可能影响我们自身潜能的发挥10.下列认识正确的是(

)A.进入初中后,嘉嘉身体迅速长高长壮,自我意识不断增强,对父母的意见有了抵触情绪——这体现的是青春期的生理变化B.小力觉得自己长大了,似乎成熟了,可情绪不稳定,为点小事就冲动,有时勇敢,有时又胆怯懦弱——这是青春期出现的矛盾心理,顺其自然就好C.我虽然不是班干部,但我很关心集体,关心同学,大家都很认可我——这是从个性心理特征来认识自己D.男生小刚总是关注班里一个女同学,喜欢找机会和她聊天

——青春期的情感是美好的,但要学会慎重对待,理智处理11.广西龙胜各族自治县乡村教师潘从汉40年来扎根山村教育,改变了一代又一代山区儿童命运,用青春和汗水践行教育家精神。他的行为体现了(

)①承担教书育人的使命②教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一③教学相长的师生关系④有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④12.英语课堂上,康康因向同桌丽丽借橡皮被李老师误以为违反课堂纪律,对他进行了严厉批评,康康觉得很委屈。此时,康康的正确做法应该是(

)A.忍气吞声生闷气,不再认真听英语课,也不按时交作业B.立刻站起来,与李老师据理争论,捍卫自己的人格尊严C.对李老师怀恨在心,并寻找机会,要求李老师赔礼道歉D.课下选择合适时机,主动找李老师沟通交流,消除误会13.电影《你好,李焕英》中。“贾晓玲”穿越到妈妈“李焕英”的青年时期,想方设法让她高兴,虽然闹出不少笑话,却让人感受到母女情深。珍惜身边的“李焕英”,我们要(

)①尊敬父母,听取他们的所有意见和建议②认真学习,等将来有能力再孝敬父母③感恩父母,承担力所能及的家务④理解父母,加强与父母的交流和沟通(

)A.①② B.①③ C.②④ D.③④14.我国古语蕴含着丰富的哲理。下列古语中,所蕴含的哲理相同的一项是(

)①孝悌也者,其为人之本与②谁言寸草心,报得三春晖③投我以木桃,报之以琼琚④羊知跪乳之恩,鸦有反哺之育A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④15.下列情景中能够表现集体良好氛围的有(

)①在班会课上,每个同学都积极建言献策②小宁脚崴了,班里男生争着背他上下楼梯③小海怕别人超过自己,从不与同学分享学习资料④午休时同学们在楼道高声说笑、你追我赶A.①② B.①④ C.②③ D.③④16.作为中国的“国球”,中国乒乓球一直是国人骄傲,在乒乓球队里不仅有一批批世界冠军,还有一批同样技艺精湛却默默无闻的运动员,他们就是陪练员,正是他们的努力付出成就了中国乒乓球“梦之队”。这启示我们(

)A.集体力量就是全体成员力量的简单相加B.美好集体离不开集体中每个人的智慧和力量C.美好的集体没有内部竞争,每个人都是优胜者D.个人利益与集体利益是完全一致的17.小H同学上课专注听讲,作业认真完成,早起晚睡,作业经常A+,但每次测试结果都达不到预期。作为好朋友看到眼里,急在心里,对小H的表现综合分析后,我想给她如下建议(

)①抓住课堂,克服不懂装懂②作业要真正做会,不能目标只为A+③听说课外辅导班的老师常押住原题,赶快报名④多找老师拉关系,要求老师因材施教A.①② B.①③ C.②③ D.②④18.2023年,教育部等八部门联合印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》。据此,各地组织实施了各类读书活动,引发了青少年爱读书、好读书、善读书的热潮。此类活动让青少年(

)A.养成阅读习惯,树立终身学习观 B.提倡全民阅读,决定社会的发展C.激发学习热情,消除学习的压力 D.结束校园生活,规划好职业生涯19.2024新年伊始,从广西南宁赴东北研学旅游的11名“小砂糖橘”的爆火,让研学直接“火”出圈。读万卷书,行万里路。寒假假期,孩子们或北上,或南下,开启一场场研学之旅。这种社会现象启示我们(

)①一切学习以社会实践为重

②探究和体验也是一种学习③需要发现并保持学习兴趣

④善于运用不同的学习方式A.①③ B.①④ C.②③ D.②④20.学习金字塔是一种现代学习方式的理论,它用数字形式形象显示了:

采用不同的学习方式,学习者在两周以后平均学习保持率的多少。以下解读正确的是(

)①学习没有终点,树立终身学习观念②学会学习,提高学习效率非常重要③学会学习,要运用不同的学习方式④要学会学习,掌握科学的学习方法A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④21.下框展示的内容告诉我们(

)★毛泽东同志说:“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的……希望寄托在你们身上。”★邓小平同志说:“青年一代的成长,正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”★习近平总书记说:“广大青年要在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量,奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。”①青年兴则国家兴,青年强则国家强②青少年承载着国家和民族的未来命运③走向世界的青少年要关切人类问题④只有青年才能担当起强国建设的重任A.①② B.①③ C.②④ D.③④22.国家主席习近平在2024新年贺词指出,我们要营造温暖和谐的社会氛围,拓展包容活跃的创新空间,创造便利舒适的生活条件,让大家心情愉快、人生出彩、梦想成真。这启示我们青少年要(

)①个人的未来与民族的未来紧密相连②做好职业准备要考虑个人兴趣爱好③要坚定理想,志存高远,脚踏实地④实现中国梦,需要青少年接续奋斗A.①② B.①③ C.②④ D.③④23.未来想干啥?先体验,再决定。据悉,河南省正计划建设一批中小学职业体验中心,研究开发相关课程,加强青少年职业启蒙和职业体验教育。此举旨在(

)A.进一步加强实践教育,淡化文化课程B.大力发展职业教育,培育技能型人才C.丰富学生的职业体验,助力职业选择D.开展劳动教育,培养学生的劳动习惯24.“中国网事·感动2023”人物赵阳,被赞颂为暴雨中的硬核“铁路蓝”。当列车突遇洪水断道,被困旅客情绪焦躁。情急之中,列车员赵阳勇敢站出来,安抚大家,并和同事们穿行在塌方的道路间运送物资。她说:“穿了这身衣服,得对得起大家。”赵阳让我们体味到了(

)①高度的责任感②高尚的敬业精神③满满的正能量④无限的温柔A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④25.ChatGPT写剧本、编音乐、写代码……麦肯锡预测到2045年,将有50%的工作被AI接管。面对未来,我们要(

)①依赖智能,科技改变生活②终身学习,不断自我更新③面向未来,做好职业规划④畅享未来,享受美好生活A.①③ B.②③ C.②④ D.③④第II卷(非选择题)二、非选择题26.在道德与法治课上,七年级一班学生围绕“异性交往”的话题纷纷表达自己的看法。兰兰认为:男生女生正常交往作用大,好处多,所以他们要多交往,不需要有任何顾虑。请你运用所学知识,对兰兰的观点进行辨别与分析。27.观察下面漫画,请你对小治的观点进行辨析。28.阅读材料,回答问题。材料感动中国2023年度人物萧凯恩,出生三个月因眼癌摘除眼球,成为一个视障女孩。但她没有因此消沉,而是刻苦努力,在黑暗中追逐音乐梦想,用千百遍的练习熟读歌词,最终成为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。在20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。萧凯恩的事迹告诉我们,生活逆水行舟,前程方阳光万里。(1)有同学认为“挫折只会给我们带来负面影响,不会给我们带来什么积极影响”。请你对此观点进行评析。(2)萧凯恩的故事启示我们应该如何对待生活中的挫折?29.中职生小颖是班里的学习委员,班主任让她和一位学习能力不如她的同学结成互帮互学小组,以帮助那位同学查漏补缺、提高成绩。对此,小颖很不情愿,担心这会影响自己的学习。于是,她以参加互帮互学小组耽误自己学习为由拒绝加入其中,班主任听闻后对她进行了批评。为此,她感到非常难过。如果你是小颖的好朋友,请你对小颖进行劝说。30.学生心理健康一直是社会各界十分关注的一个问题,心理健康虽然“看不见、摸不着”,但会对学生学习和成长产生重要影响。你所在学校准备开设“关注学生心理健康”的家长课堂,作为学校团委干部,请你参与并完成以下任务:为保障家长课堂的学习质量,学校前期对相关家长进行了问卷调查,其中有25.8%的家长认为“针对家长开设课堂对于帮助孩子解决心理问题”没必要。(1)为帮助这部分家长提高认识,学校安排你与这部分家长进行座谈,请你列出谈话要点。据学校心理老师调查统计,“学习困难”学生中大部分是"能学好而不愿学”的孩子,他们大多出现了心理和情绪方面的问题,而产生这些问题的相当一部分原因来自家庭。(2)为解决这一问题,在家长课堂的“亲情陪伴”单元里,请你结合自身体验,为家长拟三条“高质量陪伴法则”。(3)为营造积极向上的家庭环境,家长课堂建议家庭定期组织亲子活动。请你为自己的家庭推荐一种可行的亲子活动形式,并说明推荐理由。2024-2025年中职学期期末考模拟预测卷06心理健康与职业生涯参考答案1.D【解析】本题考查我国的发展成就。①④:改革开放以来,我国取得了举世瞩目的辉煌成就,脱贫攻坚取得全面胜利,中国已经成为影响世界的重要力量,故①④说法正确;②:这是我国发展面临的挑战,故②不符合题意;③:我国成为世界第二大经济体,故③说法错误;故本题选D。2.C【解析】本题考查对正确对待他人的评价的认识和理解。②③:依据教材知识并分析题干可知,面对他人的评价,我们要理性对待,客观分析,做到进行自我完善,发扬优点,克服缺点,故②③说法正确;①:我们要正确对待他人的评价,做到有则改之无则加勉,故①说法错误;④:质疑他人是不能正确对待他人评价的表现,面对他人评价要做到不盲从、不忽视,故④说法错误;故本题选C。3.B【解析】本题考查正确看待他人评价。①④:依据教材知识,面对老师的期末评语,要客观对待,用理性心态面对,重视老师的评价,全面准确的认识自己,故①④说法正确;②:我们要主动改正自己的缺点,不是掩饰,故②说法错误;③:接受他人正确的评价,不是一切评价,故③说法错误;故本题选B。4.A【解析】本题考查增强生命的韧性。①②③:要加强对青少年的挫折教育,是因为挫折能锻炼我们的意志力,更好应对未来的挑战,挫折具有两面性,一味地沉浸其中影响心理健康,挫折教育能使我们成长并获得更丰富的生活经验,故①②③说法正确;④:挫折具有双重作用,不是挫折越多越容易成功,故④说法错误;故本题选A。5.B【解析】本题考查增强生命的韧性、做更好的自己。①③:眼疾使他双目失明,他克服种种困难,以优异成绩考取了按摩师证这告诉我们要有勇气接纳自己的全部,激发潜能,增强生命韧性,发掘生命的力量,故①③符合题意;②:题文中并未涉及改正缺点,故②不符合题意;④:挫折有双重作用,要看人们对待挫折的态度,所以并不是越多越有利于发展,故④说法错误;故本题选B。6.B【解析】本题考查学会调节情绪。B:题干中,青少年情绪容易冲动,有时候因为一些小问题而诱发冲突,甚至导致不良后果,这需要冷静处理,注意转移,故B符合题意;A:我行我素,是以自我为中心,不利于调节情绪,故A说法错误;C:伺机报复,这是会产生新的违法行为,故C说法错误;D:选项的做法会更加激怒情绪,不利于调节情绪,故D说法错误;故本题选B。7.C【解析】本题考查对情绪的认识。A:面对妈妈的唠叨,冲妈妈大吼大叫,是不会合理调节情绪的表现,不利于建立良好的亲子关系,故A说法错误;B:因为个头矮被人嘲笑,默默流泪不利于调节悲伤的情绪,故B说法错误;C:考试紧张,通过听音乐舒缓情绪,是通过转移注意调节情绪,故C说法正确;D:情绪的表达关乎人际交往,我们要做到喜怒哀乐不忘关心他人,故D说法错误;故本题选C。8.B【解析】本题考查面对朦胧情感的做法。A:没有认识到异性之间正常交往的意义,故A说法错误;B:依据教材知识,面对青春期异性间的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理,故B说法正确;C:异性之间应该把握交往原则,不能秘密交往,故C说法错误;D:面对异性情感,我们要慎重对待,理智处理,故D说法错误;故本题选B。9.D【解析】本题考查性别刻板印象。D:根据教材知识,性别刻板印象亦称性别偏见,它表明了人们对性别角色的期望和看法;“男生擅长理科,女生擅长文科”的说法可能会让文科优秀的男生放弃了文科,告诉我们性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥,不要过于受性别刻板印象的影响,故D说法正确;ABC:说法正确但与题意无关,故ABC不符合题意;故本题选D。10.D【解析】本题考查青春期的生理变化的表现、青春期的心理变化的表现、正确处理青春期矛盾心理、认识自己的途径、正确对待青春期异性情感。D:青春期对异性产生美好的好感,是美好、自然的现象,但我们应该以学业为主、正确把握青春期的情感,学会慎重对待,理智处理,故D说法正确;A:“迅速长高长壮”是青春期的生理变化,“自我意识不断增强、有抵触情绪”是青春期的心理变化,故A说法错误;B:青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,我们要学会积极面对和正确处理这些心理矛盾,不能“顺其自然”,故B说法错误;C:“我虽然不是班干部,但我很关心集体,关心同学,大家都很认可我”是通过自我认识来认识自己,故C说法错误;故本题选D。11.B【解析】本题考查对老师的工作的认识和理解。①②④:材料通过乡村教师潘从汉的经历,说明了老师承担着教书育人的使命;体现了教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一;说明好的老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,故①②④说法正确;③:这在材料中没有体现出来,故③不符合题意;故本题选B。12.D【解析】本题考查尊重老师。A:忍气吞声生闷气以及不好好学习、不按时交作业这种做法不利于问题解决,还会影响自己的学习和成长,不可取,故A错误;B:立刻站起来与老师据理力争可能会使矛盾激化,也不是合适的做法,故B错误;C:对老师怀恨在心并要求赔礼道歉不利于师生关系的和谐,也不能真正解决问题,故C错误;D:课下选择合适时机主动找老师沟通交流,消除误会,既体现了对老师的尊重,也有利于解决问题和维护良好的师生关系,故D正确;故本题选D。13.D【解析】本题考查孝敬父母。③④:电影《你好,李焕英》启示我们尽孝在当下,我们要感恩父母,承担力所能及的家务,理解父母,加强与父母的交流和沟通,③④说法正确;①:“所有”说法太绝对,①错误;②:尽孝在当下,从小事做起孝敬父母,②错误;故本题选D。14.C【解析】本题考查友谊的特质、孝亲敬长。①②④:孝悌也者,其为仁之本欤孝”意思是孝顺父母,尊敬、顺从兄长,是仁爱的根本;谁言寸草心,报得三春晖,意思是谁说像小草那样微弱的孝心,能报答得了像春晖普泽的慈母恩情;入则孝,羊知跪乳之恩,鸦有反哺之育,意思是指羊羔和乌鸦尚知报恩,为人更应该养老尽孝;三者都强调的是孝亲敬长,故①②④说法正确;③:投我以木桃,报之以琼琚,意思是你送给我木瓜,我送给你琼瑶,比喻互相赠送答谢;说明友谊是平等的,双向的,故③不符合题意;故本题选C。15.A【解析】本题考查建设美好集体。①②:美好集体是我们共同学习、共写生活的精神家园引领我们健康成长。集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识,共同商定集体的规则与制度内容等。分析选项,在班会课上,每个同学都积极建言献策;小宁脚崴了,班里男生争着背他上下楼梯,故①②符合题意;③;同学之间要互帮互助,学会分享,故③说法错误;④:影响他人的休息,不利于建设美好集体,故④说法错误;故本题选A。16.B【解析】本题考查建设美好集体。B:成就中国乒乓球“梦之队”的是全体工作人员共同努力的结果,来自于全体成员的共同的奋斗目标和团结协作,说明美好集体离不开集体中每个人的智慧和力量,B符合题意;A:集体力量需要全体成员协作与合作,不是力量的简单相加,A错误;C:美好的集体更需要内部竞争,每个人不可能都是优胜者,C错误;D:“完全”表述过于绝对,D错误;故本题选B。17.A【解析】本题考查掌握科学的学习方法。①②:依据题干和教材知识,要想测试结果达到预期就应该抓住课堂,克服不懂装懂;作业要真正做会,不能目标只为A+;故①②符合题意;③:要养成独立思考的习惯,而不能依赖课外辅导班补习,故③说法错误;④:多找老师拉关系是歪门邪道,故④说法错误;故本题选A。18.A【解析】本题考查学会学习。A:材料中,各地组织实施了各类读书活动,引发了青少年爱读书、好读书、善读书的热潮。此类活动有利于让青少年养成阅读习惯,树立终身学习观,故A说法正确;B:这并不能决定社会的发展,故B说法错误;C:这也并不能消除学习压力,故C说法错误;D:这歪曲了题文的主旨,故D说法错误;故本题选A。19.D【解析】本题考查学会学习。②④:研学旅游的火爆,启示我们学习不仅仅局限在学校,探究和体验也是一种学习,我们要善于运用不同的学习方式,故②④说法正确;①:一切的说法太绝对,应该将理论学习与社会实践有机结合,相互促进,而不是片面地强调一切学习仅以社会实践为重;故①错误;③:需要发现并保持学习兴趣与题干研学的主旨无关,故③与题意不符;故本题选D。20.C【解析】本题考查学会学习。②③④:依据教材知识,结合题文学习金字塔相关内容可知,学会学习,提高学习效率非常重要,学会学习要运用不同的学习方式,掌握科学的学习方法,故②③④说法正确;①:题文内容强调要学会学习,并未涉及终身学习,故①不符合题意;故本题选C。21.A【解析】本题考查少年当自强。①②:题干中毛泽东、邓小平、习近平都对青年寄予厚望,告诉我们青年兴则国家兴,青年强则国家强,青少年承载着国家和民族的未来命运,故①②说法正确;③:题干没有体现青少年要关切人类问题,故③不符合题意;④:“只有……才”说法太绝对,故④说法错误;故本题选A。22.D【解析】本题考查少年的担当。③④:题干中,我们要营造温暖和谐的社会氛围,拓展包容活跃的创新空间,创造便利舒适的生活条件,这启示青少年要坚定理想,志存高远,脚踏实地。实现中国梦,需要青少年接续奋斗,故③④符合题意;①②:题干未涉及个人的未来与民族的未来紧密相连;做好职业准备要考虑个人兴趣爱好,故①②不符合题意;故本题选D。23.C【解析】本题考查职业选择。A:河南省的做法不会淡化文化课程,故A说法错误;BD:观点虽然正确,但在题文中没有体现,故BD不符合题意;C:河南省计划建设一批中小学职业体验中心,加强青少年职业启蒙和职业体验教育,是为了丰富学生的职业体验,助力职业选择,故C说法正确;故本题选C。24.A【解析】本题考查敬业精神、传递情感正能量的相关知识。①②③:题文中列车员为他人排忧解难,是一个友善和值得称赞的人,这说明我们要树立负责任的人生态度,积极承担责任;“穿了这身衣服,得对得起大家”,这体现了她高尚的敬业精神,内心充满正能量,故①②③说法正确;④:题干与温柔无关,故④说法错误;故本题选A。25.B【解析】本题考查走向未来。①:我们要合理利用智能,不能依赖,故①说法错误;②③:依据教材知识,面对未来,我们要终身学习,不断自我更新,面向未来,做好职业规划,故②③说法正确;④:我们要畅想未来,珍惜美好生活,故④说法错误;故本题选B。26.兰兰能认识到正常异性交往的重要性是正确的,但就此认为异性交往不要有任何顾忌的观点是错误的。与异性同学交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征;有利于我们发现对方的优势,取长补短,学习对方的品质,让自己更优秀;有利于我们相互理解,相互帮助,共同学习,共同进步。与异性同学交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。在与异性同学的交往中,我们要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体,否则,会让人敏感、遭到质疑。【分析】考点考查:与异性同学优势互补、与异性相处的意义、怎样与异性交往。能力考查:运用所学知识辨别、分析、说明问题的能力。核心素养:健全人格。【解析】第一步:读题,提炼辩题。观点①:男生女生正常交往作用大,好处多;观点②:男生女生要多交往,不需要有任何顾虑。第二步:根据所学知识和材料信息,判断观点①正误。正误判断:正确。论据①:与异性同学优势互补;论据②:与异性相处的意义。第三步:根据所学知识和材料信息,判断观点②正误。正误判断:错误。论据:怎样与异性同学交往。第四步:整合信息,组织答案。27.学习确实可能带来挑战和压力,但一次不及格的成绩并不能完全定义一个人的能力和价值。小治应该以更积极的心态面对学习中的困难,并反思和改进学习方法。学习是一个长期过程,需要持之以恒的努力和坚持。我们应该珍惜学习机会,通过不断学习和进步来实现自我提升。【分析】考点考查:学习的苦与乐、学会学习能力考查:调动和运用知识,论证和探究问题核心素养:健全人格【解析】第一步:读题,提炼辩题;观点:学习太辛苦了,又考了不及格,自己太笨了;第二步:根据所学知识和材料信息,判断观点是错误的;论据①:一次不及格的成绩并不能完全定义一个人的能力和价值;论据②:学习确实可能带来挑战和压力,小治应该以更积极的心态面对学习中的困难,并反思和改进学习方法;论据③:学习是一个长期过程,需要持之以恒的努力和坚持。我们应该珍惜学习机会,通过不断学习和进步来实现自我提升;第三步:整合信息,组织答案。28.(1)这个观点是错误的。挫折对人有负面影响,也有积极影响。一方面,挫折可能使人产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面的情绪感受,使人容易消沉,甚至做出不恰当的行为;另一方面,挫折是我们生命成长的一部分,得意时,挫折使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验,让人增长智慧与才干。(2)①我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。②面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。【分析】考点考查:增强生命的韧性。能力考查:理解和运用所学知识的能力。核心素养:道德修养、健全人格。【解析】(1)第一步:读题,提炼辩题。观点:挫折只会给我们带来负面影响,不会给我们带来什么积极影响。第二步:根据所学知识和材料信息,判断观点正误。正误判断:错误。论据①:挫折对人有负面影响,也有积极影

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