2023六年级英语下册 Unit 2 Some stories are more interesting第2课时教案 湘少版

2023六年级英语下册Unit2Somestoriesaremoreinteresting第2课时教案湘少版主备人备课成员教学内容本节课为人教版六年级英语下册Unit2Somestoriesaremoreinteresting的第2课时教案。本节课主要围绕故事情节的描述展开，通过阅读和理解故事，提高学生的阅读能力和口语表达能力。具体内容包括：

1.学习故事情节的描述词汇和句型，如"Onceuponatime","Intheend","Oneday"等。

2.通过阅读故事，理解故事情节，培养学生的阅读理解能力。

3.通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。

4.通过对故事的评价和推荐，培养学生的批判性思维和表达能力。

5.通过对故事情节的绘制，提高学生的创造力和表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力，使其能够熟练运用本节课所学词汇和句型进行故事描述。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的故事，使学生能够理解和尊重文化差异，培养其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和评价故事情节，提高学生的批判性思维能力，使其能够独立思考并对故事情节进行合理的评价。

4.学习能力：通过自主阅读、小组讨论和任务型活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，使其能够在学习过程中积极主动地获取知识和解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.故事情节的描述词汇和句型的学习与应用。

2.学生通过阅读理解故事，提取关键信息，并进行口语表达。

难点：

1.学生对故事情节的理解和描述能力的培养。

2.学生能够在口语表达中正确运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.通过举例和练习，让学生在实际语境中学习并掌握描述词汇和句型。

2.采用问题引导和小组讨论的方式，帮助学生深入理解故事情节，提高阅读理解能力。

3.提供丰富的口语练习机会，让学生在小组活动中积极运用所学词汇和句型，同时教师给予及时的反馈和指导。

4.鼓励学生进行自主阅读和思考，培养其独立解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中运用所学词汇和句型，提高其语言运用能力。例如，让学生分组编写自己的故事，并选择一个角色进行扮演，以此来练习故事情节的描述。

2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高其思维能力和口语表达能力。例如，在阅读故事后，教师可以提出问题，让学生进行小组讨论，引导学生思考和表达自己的观点。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语。例如，教师可以模拟一个故事讲述的场景，让学生在角色扮演中运用所学词汇和句型进行故事描述。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示故事情节的图片或视频，吸引学生的注意力，提高其学习兴趣。例如，在讲述故事时，可以播放相关的动画或图片，帮助学生更好地理解故事情节。

2.网络教学：利用网络资源，如在线故事阅读平台、在线讨论区等，提供更多的学习材料和交流机会，让学生在课后进行自主学习和交流。例如，教师可以推荐一些在线英语故事阅读网站，让学生在课后进行阅读和练习。

3.教学软件：利用教学软件，如英语口语练习软件、听力训练软件等，提供个性化的学习和练习机会，提高学生的学习效果。例如，教师可以让学生使用英语口语练习软件进行发音练习，以提高其口语表达能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语故事情节描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？为什么？”

展示一些有趣的英语故事视频片段，让学生初步感受故事的情节和魅力。

简短介绍本节课的主题：学习如何描述故事情节，为接下来的学习打下基础。

2.英语故事情节描述词汇和句型讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事情节描述的基本词汇和句型。

过程：

讲解故事情节描述词汇和句型的定义，包括其主要用法。

3.故事阅读与讨论（15分钟）

目标：通过具体故事，让学生深入了解故事情节描述的特性和重要性。

过程：

让学生阅读一篇英语故事，注意故事情节的描述方式。

详细介绍故事的情节描述，引导学生思考故事情节描述对理解故事的作用。

小组讨论：让学生分组讨论如何用英语描述故事情节，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组活动（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事情节描述相关的主题进行深入活动。

小组内讨论该主题的描述方式、词汇和句型的选择，并准备向全班展示活动成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事情节描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示活动成果，包括主题的描述方式、词汇和句型的选择等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事情节描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节描述的词汇和句型、故事阅读与讨论等。

强调故事情节描述在英语阅读和口语表达中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用故事情节描述。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于故事情节描述的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供的拓展阅读材料

材料1：《灰姑娘》-一篇经典的童话故事，学生可以通过阅读这个故事，了解不同的文化背景下的故事情节描述方式。

材料2：《小王子》-一个充满哲理的童话故事，学生可以从中学习到如何描述复杂的故事情节和深层次的主题。

材料3：《哈利·波特》系列-这是一部深受学生喜爱的魔幻小说，学生可以通过阅读这个系列，学习到如何描述复杂的情节和角色。

材料4：《福尔摩斯探案集》-学生可以通过阅读这些侦探故事，学习到如何描述悬疑的情节和推理的过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学生可以利用网络资源，如在线图书馆、电子书平台等，寻找更多与故事情节描述相关的阅读材料，进行自主学习和探究。

学生可以通过观看英语电影、电视剧或动画，从中学习到不同的故事情节描述方式和表达技巧。

学生可以尝试自己编写故事，并邀请同学或朋友进行朗读和讨论，以此来提高自己的故事情节描述能力。

学生可以参加英语角或故事演讲比赛，将自己的故事情节描述能力展示给更多的人，并从中学习和改进。课后作业1.让学生运用本节课所学的词汇和句型，编写一个简短的故事，并鼓励他们用英语进行叙述。

答案示例：

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamed玛丽.Shelivedinasmallvillagewithhermother.Oneday,hermotheraskedhertogotothemarkettobuysomevegetables.Onherwayback,玛丽foundalittlekittenontheroad.Shepickeditupandbroughtithome.Mary'smotherwassurprisedtoseethekitten,butsheallowedhertokeepit.ThekittenbecameMary'sbestfriend.Theyspentmanyhappydaystogether.Intheend,thekittengrewupandbecamealoyalcompanionforMary.

2.让学生选择一个他们喜欢的故事，并用英语描述其主要情节。

答案示例：

TheThreeLittlePigsisawell-knownfairytale.Thestorytellsaboutthreelittlepigswhobuildhousesofstraw,sticks,andbricks.Abig,badwolftriestoblowdowntheirhouses.Thefirstlittlepig'shousemadeofstrawisblowndown,andherunstothesecondlittlepig'shousemadeofsticks.Thesecondlittlepig'shouseisalsoblowndown,andtheybothruntothethirdlittlepig'shousemadeofbricks.Thewolfcannotblowdownthethirdlittlepig'shouseandrunsaway.Thethreelittlepigsaresaved.

3.让学生以小组为单位，选择一个故事情节，并用英语进行角色扮演。

答案示例：

Group1:Onceuponatime,therewerethreebestfriends,Tom,Jerry,andKenny.Theylovedplayingtogether.Oneday,theydecidedtogoonanadventure.Theyenteredamysteriousforestandfoundamagicalcastle.Insidethecastle,theydiscoveredageniewhograntedthemthreewishes.Thefriendsdiscussedanddecidedtowishforeternalfriendship,happiness,andsuccess.Thegeniegrantedtheirwishesandtheylivedhappilyeverafter.

4.让学生运用本节课所学的词汇和句型，写一篇关于他们的梦想的短文。

答案示例：

Dreamsarelikestarsinthesky.Theyarebeautifulandguideustowardsabetterfuture.Mydreamistobecomeasuccessfuldoctor.Iwanttohelppeopleandmakeadifferenceintheirlives.Iknowitwilltakehardworkanddedication,butIamreadytoovercomeanychallengesthatcomemyway.Ibelievethatwithperseveranceanddetermination,Icanmakemydreamcometrue.

5.让学生选择一个他们喜欢的电影或电视剧，并用英语描述其主要情节。

答案示例：

Themovie"TheLionKing"isastoryaboutayounglionnamedSimbawhoinheritsthethroneofhisfather,Mufasa.However,hiseviluncleScarplotstotakeoverthekingdom.Simbaistrickedintorunningaway,buthesoonrealizesthathemustreturnhometosavehiskingdomandtakebackhisrightfulplaceastheking.Withthehelpofhisfriends,TimonandPumbaa,Simbadefeatshisuncleandreturnstorulethekingdomwithwisdomandcourage.课堂1.提问评价：教师通过提问的方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，教师可以提问学生故事情节描述的词汇和句型的用法，了解学生是否掌握了这些知识。

2.观察评价：教师通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况。例如，教师可以观察学生是否积极参与课堂讨论，是否能够正确运用故事情节描述的词汇和句型。

3.测试评价：教师可以通过测试的方式，了解学生的学习情况。例如，教师可以设计一些关于故事情节描述的题目，让学生进行回答，以此来了解学生是否掌握了这些知识。

4.小组合作评