2024秋四年级英语上册 Unit 1 My Classroom说课稿 人教PEP

2024秋四年级英语上册Unit1MyClassroom说课稿人教PEP主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教PEP四年级英语上册Unit1MyClassroom说课稿

2.教学年级和班级：四年级英语

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于教室和学校设施的词汇，如classroom,desk,chair,blackboard等，并能运用这些词汇进行简单的句子交流，如“Thisismyclassroom.”。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同的学习环境和教育方式，同时培养对英语国家文化的兴趣和理解。

3.思维品质：本节课通过小组合作、讨论等活动，培养学生的批判性和创造性思维。例如，学生需要思考如何用英语描述自己的教室，并能够提出新的想法和观点。

4.学习策略：学生将学习如何通过观察图片、听录音等途径获取信息，以及如何运用记忆策略记住新学的词汇和句子。同时，学生也将学会如何与他人合作学习，提高自己的学习效果。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语字母知识和一些日常用语。他们可能已经学会了如何介绍自己、家庭成员以及日常物品，如pen、pencil等。此外，学生应该具备一定的听力和口语能力，能够理解和使用一些简单的英语指令。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。他们在语言学习方面具有较强的听力和口语能力，但书面表达和阅读能力可能相对较弱。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、实物和游戏等方式进行互动学习，对于任务驱动和合作学习具有较强的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对一些新词汇的拼写和用法感到困惑，如classroom、blackboard等。此外，学生可能在口头表达和书面表达方面存在一定的困难，尤其是在描述具体场景和设施时。此外，对于文化意识方面的内容，学生可能需要更多的时间和机会来理解和接受。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.交际式教学法：通过模拟真实场景，如参观学校教室，让学生在实际语境中学习和使用英语词汇和句子。

b.任务驱动法：引导学生参与小组活动，如设计自己的教室，激发学生的创造力和合作精神。

c.情境教学法：利用图片、实物等创设情境，帮助学生理解和记忆新词汇和句型。

2.教学手段：

a.多媒体教学：使用PPT、视频等展示教室和学校设施的图片和场景，增强学生的直观感受和兴趣。

b.互动式教学软件：运用教学软件进行听力练习和口语练习，提高学生的听力和口语能力。

c.实物教学：准备一些教室和学校设施的实物模型或图片，让学生能够直观地触摸和观察，加深对词汇的理解和记忆。

d.小组合作活动：组织学生进行小组讨论和合作，让他们能够互相交流和分享，促进彼此的进步。

e.任务型教学：设计一些实际任务，如描述自己的教室，让学生在完成任务的过程中运用所学知识和技能。

f.电子白板教学：利用电子白板展示教学内容和进行互动，增加课堂的趣味性和互动性。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《MyClassroom》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自己的教室里都发现了哪些物品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索教室的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解教室的基本概念。教室是我们学习的地方，它有墙壁、地板、天花板等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了教室在实际中的应用，以及它如何帮助我们学习。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调教室的各个部分和它们的用途这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与教室相关的实际问题，如“如何在教室里布置我们的座位？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何清洁教室的桌子。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保持教室的清洁和整洁”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“为什么保持教室的清洁很重要？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了教室的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对教室的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-文章：《教室的历史与未来》

-文章：《世界各地的教室文化》

-图片集：世界各地的教室图片，让学生了解不同国家的教室布置和文化特点。

-视频：参观不同类型的教室，如实验室、音乐教室等，让学生感受不同功能教室的特色。

2.课后自主学习和探究：

-任务：学生可以选择一个与教室相关的主题，如教室设计、教室设备创新等，进行研究并撰写一篇短文。

-项目：学生可以小组合作，设计一个理想中的教室，包括教室的布局、设施、装饰等，并制作模型或图纸展示。

-活动：学生可以参加学校或社区的相关活动，如参观博物馆、参加环保活动等，将所学知识与实际相结合。

-网站：学生可以访问一些教育网站，如学校官网、教育论坛等，了解教室相关的新闻、文章和讨论。反思改进措施特色与创新：

1.情境模拟：我在课堂上通过模拟真实场景来引入新课，让学生在实际语境中学习和使用英语词汇和句子。这种方法提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.小组合作：我组织了学生进行小组讨论和合作，让他们能够互相交流和分享。这种合作学习方式培养了学生的团队精神，并促进了他们的互动和交流。

存在主要问题：

1.学生参与度不均衡：在小组合作活动中，我发现有些学生参与度较高，而有些学生则相对较被动。我需要找到方法激发所有学生的参与热情，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。

2.语言实践机会不足：虽然课堂上进行了一些实践活动，但我感觉学生们还需要更多的机会来practice他们的英语口语和听力技能。我需要考虑如何在课堂之外提供更多的语言实践机会，让学生们能够更熟练地运用英语。

3.评价方式单一：目前，我对学生的评价主要基于他们的书面作业和考试成绩。这种单一的评价方式可能不能全面反映学生的实际学习水平和能力。我需要探索更多的评价方式，如口语表达评价、课堂参与度评价等，以更全面地评估学生的学习成果。

改进措施：

1.均衡学生参与度：我将尝试使用不同的教学活动和方法，以吸引所有学生的兴趣和参与。例如，我可以通过设置不同难度级别的任务，让每个学生都能找到适合自己的参与方式。

2.提供更多语言实践机会：我计划组织更多的课堂互动活动，如角色扮演、小组讨论等，以提供更多的语言实践机会。此外，我还可以鼓励学生参加学校的英语角活动或参加英语俱乐部，让他们有更多机会与同学们一起练习英语。

3.多元化评价方式：我将引入更多的评价方式，如口语表达评价和课堂参与度评价。例如，我可以定期组织口语考试，让学生有机会展示他们的口语能力。同时，我也会观察学生在课堂上的参与情况，并将其作为评价的一部分。通过这些改进措施，我希望能够提高教学效果，帮助学生们更好地学习和掌握英语。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyClassroom:AGlobalPerspective》

-阅读材料：《TheEvolutionofClassroomTechnology》

-阅读材料：《ClassroomManagementStrategiesforTeachers》

-视频资源：《TheFutureofEducation:ClassroomDesignandTechnology》

-视频资源：《ClassroomInclusion:StrategiesforSuccess》

2.拓展要求：

-学生需在课后自主阅读以上提供的阅读材料，并记录下自己的思考和感悟。

-学生可以观看以上提供的视频资源，并尝试总结视频中提出的观点和建议。

-学生可以结合自己的学习和生活经验，思考如何在自己的教室中应用所学的内容。

-学生可以尝试设计一个创新的教室，并描述其特点和优势。

-学生可以将拓展活动中学到的知识和技能应用到自己的学习和生活中，例如尝试用英语描述自己的教室，或者尝试使用一些新的教室管理策略。教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生的参与度、提问和回答问题的积极性以及课堂活动的完成情况来评价学生的课堂表现。此外，教师还可以通过课堂观察了解学生的学习态度和合作精神。

2.小组讨论成果展示：教师可以通过评价学生的讨论成果来了解学生的理解和掌握程度。评价时可以考虑学生的观点、论述的逻辑性、小组成员之间的合作程度等因素。

3.随堂测试：教师可以通过随堂测试来检验学生的学习效果。测试内容可以包括词汇