2024秋八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class Lesson 5 Meet Ms Liu教学设计 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson5MeetMsLiu教学设计（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为冀教版八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson5MeetMsLiu。本节课主要让学生掌握以下内容：

1.能够运用动词短语“beinterestedin”和“enjoy”描述自己对某事物的兴趣和喜好。

2.能够运用一般现在时描述一个人的性格特点和日常习惯。

3.能够听懂、会说、会读、会写本节课的主要词汇和句型。

4.能够通过小组合作，运用所学知识进行真实情境下的交流。

教学重点为一般现在时的运用和动词短语的掌握。教学难点为一般现在时态的句子结构以及如何运用所学知识进行真实情境下的交流。二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的主要词汇和句型，并能运用一般现在时描述一个人的性格特点和日常习惯。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同国家的老师，增强对不同文化的认识和理解，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过小组合作、讨论等方式，学生能够培养团队合作意识，提高解决问题的能力，同时能够运用所学知识进行真实情境下的交流，培养创新思维和实践能力。三、学情分析本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，具备一定的听、说、读、写能力。在学习过程中，他们能够积极主动地参与课堂活动，配合教师完成各项任务。但同时，部分学生在语言表达和听力方面还存在一定的困难，需要教师耐心引导和反复练习。

1.知识层面：学生在六七年级时已经学习了形容词、动词等基本语法知识，对本节课的一般现在时态和动词短语“beinterestedin”及“enjoy”有一定的了解。然而，对于一般现在时态的句子结构以及如何运用动词短语描述人的性格特点和日常习惯还需要进一步学习和巩固。

2.能力层面：学生的口语表达能力较强，能够进行简单的日常交流。但在书写方面，部分学生的字迹较为潦草，需要加强书写规范的训练。此外，学生的阅读能力有待提高，需要教师在课堂上引导他们学会快速捕捉关键信息。

3.素质方面：大部分学生对英语学习充满热情，具备良好的学习态度。但部分学生学习习惯不佳，容易受到外界因素干扰，影响学习效果。此外，部分学生自律性较差，课堂纪律有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对学习效果产生直接影响。部分学生上课注意力不集中，容易走神；部分学生在小组活动中不愿意发言，影响课堂氛围。针对这些现象，教师需要在课堂上加强对学生的引导和监督，培养他们良好的学习习惯和行为规范。

5.对课程学习的影响：针对学生存在的知识、能力、素质方面的差异，教师需要充分考虑这些因素，设计不同难度的教学任务，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。同时，教师需要关注学生的行为习惯，营造一个积极、和谐的学习氛围，提高课堂教学效果。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：冀教版英语教材、PPT课件、教学素材。

3.信息化资源：网络、在线翻译工具、教学音频、视频材料。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、角色扮演、互动游戏、任务型教学。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1MeandMyClass的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是班级吗？班级与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于班级的图片或视频片段，让学生初步感受班级的魅力或特点。

简短介绍班级的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit1MeandMyClass基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit1MeandMyClass的主要内容。

过程：

讲解Unit1MeandMyClass的主题和目标，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍本节课的主要内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Unit1MeandMyClass案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit1MeandMyClass的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Unit1MeandMyClass的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Unit1MeandMyClass解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit1MeandMyClass相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit1MeandMyClass的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Unit1MeandMyClass的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Unit1MeandMyClass的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Unit1MeandMyClass在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Unit1MeandMyClass。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Unit1MeandMyClass的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英文绘本：选择一些与本节课主题相关的英文绘本，如《TheClassroom》等，让学生在课后阅读，提高英语素养。

-在线文章：推荐一些关于班级、老师和同学的在线文章，如“TheImportanceofaGoodTeacher”等，让学生了解师生关系的重要性。

-视频资源：提供一些与本节课主题相关的视频资源，如TED演讲“HowSchoolsKillCreativity”等，让学生观看并思考教育对个人成长的影响。

-教育网站：推荐一些教育类网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生自主学习英语。

2.拓展建议：

-组织英语角活动：让学生在课后组织英语角活动，围绕班级、老师和同学进行交流，提高口语表达能力。

-开展小组研究项目：让学生分组进行研究项目，选择一个与本节课主题相关的话题进行深入研究，培养研究能力和团队合作精神。

-撰写英文日记：鼓励学生撰写英文日记，记录自己在学校的生活、学习和感受，提高写作能力。

-参观学校各部门：组织学生参观学校的各个部门，如图书馆、实验室等，了解学校的教育资源，激发学生对学习的兴趣。

-开展志愿服务活动：鼓励学生参与志愿服务活动，如帮助老师整理教室、协助举办学校活动等，培养学生的责任感和服务意识。

-举办英语晚会：组织一场英语晚会，让学生展示自己的英语才艺，如唱歌、跳舞、表演等，提高学生的英语综合运用能力。

-加入英语学习社团：鼓励学生加入英语学习社团，如英语戏剧社、英语演讲社等，培养学生的英语兴趣和特长。

-开展跨文化交流活动：组织学生与外国学生进行交流，如参加国际学生聚会、开展线上交流等，了解不同文化背景下的学习和生活，拓宽国际视野。七、教学反思与总结教学反思：

在教授冀教版八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson5MeetMsLiu的过程中，我意识到教学方法、策略和管理方面的一些得失。首先，我在导入新课时使用了提问和展示图片的方式，这激发了学生的兴趣，但也发现部分学生对问题的思考不够深入。其次，在基础知识讲解环节，我详细介绍了单元内容，但部分学生对于一般现在时态的句子结构掌握仍有所欠缺。此外，在案例分析环节，我提供了多样化的案例，但发现学生在小组讨论中的参与度不均。

教学总结：

本节课的教学效果总体良好，学生对Unit1MeandMyClass的主要内容有了初步了解，也在一般现在时态的运用上有所进步。然而，教学中也存在一些问题和不足。部分学生在课堂上的参与度不高，影响了教学效果的提升。针对这一问题，我计划在今后的教学中增加更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度。此外，部分学生对于英语学习的兴趣不足，我计划引入更多的英文绘本和视频资源，以激发学生的学习兴趣。

改进措施和建议：

为了提高今后的教学效果，我将在以下几个方面进行改进：

1.优化导入环节，通过更多元化的方式引导学生深入思考，如引入debate、情景模拟等。

2.在知识点讲解上，注重巩固与拓展，通过设置梯度任务，确保学生能够扎实掌握。

3.增加课堂互动，鼓励学生主动参与，如小组合作、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

4.引入更多元化的教学资源，如英文绘本、视频等，激发学生学习兴趣，提升学习动力。

5.关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导与支持。八、重点题型整理1.动词短语填空题

题目：用所给动词短语填空，使句子完整。

答案：beinterestedin,enjoy,bestrictwith,befriendlyto,begoodat

2.一般现在时态填空题

题目：用一般现在时态填空，使句子完整。

答案：is,are,likes,enjoys,areinterestedin,isgoodat

3.描述人物性格特点的句子改写题

题目：将下列句子改写成描述人物性格特点的句子。

答案：Sheisverykind.Shealwayshelpsothers.

4.描述日常习惯的句子改写题

题目：将下列句子改写成描述日常习惯的句子。

答案：Hegetsupearlyeverymorning.Healwaysexercisesafterschool.

5.听力理解题

题目：听录音，回答问题。

答案：MsLiuisstrictwithherstudents.Sheisveryfriendlytoeveryone.SheisgoodatteachingEnglish.作业布置与反馈作业布置：

1.词汇填空：让学生运用本节课所学的词汇，完成一篇关于班级和老师的短文。

2.句子改写：让学生将下列句子改写成一般现在时态的句子。

-Shehelpsothers.

-Heexercisesafterschool.

-SheisgoodatteachingEnglish.

3.描述人物性格特点和日常习惯的短文写作：让学生以自己的一位朋友为对象，用一般现在时态描述该朋友的性格特点和日常习惯。

作业反馈：

1.词汇填空：批改学生完成的短文，检查词汇的正确使用情况，指出错误并提供正确答案。

2.句子改写：批改学生改写的句子，检查时态的正确使用情况，指出错误并提供正确答案。

3.描述人物性格特点和日常习惯的短文写作：批改学生的短文，检查时态的正确使用情况，指出错误并提供正确答案。同时，对于描述不准确的地方，提供改进建议。

对于作业中的优秀作品，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。对于存在问题的学生，提供个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。板书设计1.主题：Unit1MeandMyClass

2.结构：

-导入：班级的概念和重要性

-基础知识：一般现在时态的运用、动词短语的介绍

-案例分析：描述人物性格特点和日常习惯的句子改写

-小组讨论：学生分组讨论与Unit1MeandMyClass相关的话题

-课堂展示：各组代表展示讨论成果

-课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调Unit1MeandMyClass的重要性和意义

3.重点突出：

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