Unit 3 Weather Part A Let's talk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit3WeatherPartALet'stalk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教PEP版英语四年级下册Unit3WeatherPartALet'stalk，主要内容是学习关于天气的常用英语表达。本节课旨在通过情景对话的形式，让学生掌握如何用英语询问和描述天气情况。教材通过丰富的图片和情景对话，让学生在实际语境中学习新单词和句型，培养学生的英语听说能力。同时，本节课也注重培养学生对天气现象的观察和描述能力，提高学生的语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于天气的英语表达，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高语言运用能力。同时，通过了解不同国家和地区的天气特点，学生能够增进对不同文化的认识和理解，培养文化意识。此外，通过观察和描述天气现象，学生能够培养观察和分析问题的思维品质，提高解决问题的能力。最后，通过参与课堂活动和完成学习任务，学生能够培养自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。重点难点及解决办法1.重点：掌握关于天气的英语表达，包括询问和描述天气的句型和词汇。

解决办法：通过情景对话和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流，提高语言运用能力。

2.难点：如何运用所学的英语表达进行有效的日常交流。

解决办法：组织小组讨论和课堂活动，让学生在互动中练习英语表达，提高交流能力。同时，教师可以提供一些常用的交际策略，帮助学生更好地进行交流。教学方法与手段1.教学方法

本节课采用情境教学法、合作学习和任务型教学法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

（1）情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习关于天气的英语表达，提高学生的语言运用能力。

（2）合作学习：组织学生进行小组讨论和角色扮演，让学生在互动中练习英语表达，培养学生的团队合作能力。

（3）任务型教学法：设计一系列与天气相关的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实践能力。

2.教学手段

本节课充分利用多媒体设备、教学软件和实物教具，提高教学效果和效率。

（1）多媒体设备：使用课件展示不同国家和地区的天气特点，吸引学生的注意力，丰富教学内容。

（2）教学软件：利用英语学习软件，让学生进行听力训练和口语练习，提高学生的英语水平。

（3）实物教具：准备一些与天气相关的实物，如温度计、雨伞等，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。教学流程一、导入新课：

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3WeatherPartALet'stalk》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述天气的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天气的奥秘。

二、新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解关于天气的英语表达的基本概念。询问和描述天气的句型和词汇是……（详细解释概念）。它们在日常交流中非常重要，可以帮助我们更好地与他人沟通。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语询问和描述天气情况，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何运用所学的英语表达进行有效的日常交流。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语描述天气情况的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中运用关于天气的英语表达”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：

今天的学习，我们了解了关于天气的英语表达的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握关于天气的英语表达：学生将能够用英语询问和描述天气情况，如询问“What'stheweatherliketoday?”和描述“It'ssunnyandwarmtoday.”等。

2.提高日常交流能力：学生将在实际语境中运用所学知识进行简单的日常交流，提高英语听说能力。

3.增强文化意识：通过了解不同国家和地区的天气特点，学生将增进对不同文化的认识和理解，培养文化意识。

4.培养观察和描述能力：学生将学会观察和描述天气现象，提高观察和分析问题的思维品质。

5.提高自主学习和合作学习能力：通过参与课堂活动和完成学习任务，学生将培养自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。

6.增强语言运用能力：学生将能够运用所学知识进行有效的日常交流，提高语言运用能力。

7.培养解决问题的能力：通过观察和描述天气现象，学生将培养观察和分析问题的思维品质，提高解决问题的能力。

8.提高学习兴趣和主动性：通过情景教学法、合作学习和任务型教学法，激发学生的学习兴趣和主动性。

9.利用多媒体设备提高教学效果：通过使用课件展示不同国家和地区的天气特点，吸引学生的注意力，丰富教学内容。

10.利用教学软件提高英语水平：利用英语学习软件，让学生进行听力训练和口语练习，提高学生的英语水平。

11.利用实物教具加深理解：准备一些与天气相关的实物，如温度计、雨伞等，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。

12.分组讨论提高团队合作能力：组织学生进行小组讨论和角色扮演，培养学生的团队合作能力。

13.实验操作加深理解：进行简单的实验操作，帮助学生更好地理解和记忆关于天气的英语表达。

14.成果展示提高表达能力：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，提高学生的表达能力。

15.引导学生思考和解决问题：在讨论过程中，引导学生发现问题、分析问题并解决问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

16.分享讨论成果促进交流：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，促进学生之间的交流和合作。

17.总结回顾加深记忆：通过总结回顾，帮助学生巩固所学知识，加深对关于天气的英语表达的理解和记忆。

18.回答学生疑问提高理解：鼓励学生提问，帮助学生解决疑问，提高对学习内容的理解和掌握。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握关于天气的英语表达，包括询问和描述天气的句型和词汇。

2.结构清晰：板书将分为三个部分，分别介绍天气的询问和描述、重点难点解析以及实践活动。

3.简洁明了：板书将突出重点，准确精炼地概括课程内容，帮助学生快速掌握关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计将采用生动有趣的图形和颜色，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣。

5.紧扣教学内容：板书内容将与课本紧密相关，确保学生能够通过板书快速回顾和巩固所学知识。

6.突出重点：板书将特别强调如何运用所学的英语表达进行有效的日常交流，帮助学生掌握重点内容。

7.概括性强：板书将简洁明了地概括课程内容，帮助学生快速掌握关键信息，提高学习效率。课堂1.课堂评价

（1）提问：教师通过提问学生，了解他们对关于天气的英语表达的掌握情况，如询问“What'stheweatherliketoday?”和描述“It'ssunnyandwarmtoday.”等。

（2）观察：教师观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、回答问题的准确性等，了解他们的学习效果。

（3）测试：教师在课堂上进行小测试，如听力练习、口语表达等，了解学生的学习情况，并及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评