2024-2025学年高中物理 第4章 7 用牛顿运动定律解决问题（二）教案 新人教版必修1

2024-2025学年高中物理第4章7用牛顿运动定律解决问题（二）教案新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中物理第4章7用牛顿运动定律解决问题（二）教案新人教版必修1课程基本信息1.课程名称：高中物理——用牛顿运动定律解决问题（二）

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.掌握牛顿运动定律在实际问题中的应用。

2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学内容

1.回顾牛顿运动定律的基本内容。

2.分析实际问题，运用牛顿运动定律进行解答。

四、教学过程

1.导入：通过一个简单的例子，引导学生回顾牛顿运动定律的基本内容。

2.新课：讲解牛顿运动定律在实际问题中的应用，分析并解决具体问题。

3.练习：学生独立解决一些实际问题，巩固所学知识。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调牛顿运动定律在解决实际问题中的重要性。

五、教学评价

1.课后作业：布置一些有关牛顿运动定律应用的问题，检验学生掌握程度。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

六、教学资源

1.教材：新人教版必修1。

2.多媒体课件：用于辅助讲解和展示实例。

七、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生提问和发表见解。

2.在解决实际问题时，引导学生逐步运用牛顿运动定律，避免直接给出答案。

3.注重培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。核心素养目标1.科学思维：通过本节课的学习，使学生能够运用牛顿运动定律进行逻辑推理和科学分析，培养学生的科学思维能力。

2.科学探究：在解决实际问题的过程中，鼓励学生主动提出问题、假设和验证，培养学生的科学探究能力。

3.科学态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到物理知识在实际生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

4.创新与实践：在解决实际问题的过程中，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的解题方法，培养学生的创新能力和实践能力。学情分析1.学生层次：本班学生分为三个层次，第一层次为学习能力强、物理基础扎实的学生，他们具备较强的逻辑思维和分析问题的能力；第二层次为学生学习能力和物理基础一般，他们对物理知识有一定的了解，但在应用牛顿运动定律解决问题时可能会遇到困难；第三层次为学生学习能力和物理基础较弱，他们可能对牛顿运动定律的理解不够深入，解决实际问题的能力较弱。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经学习了牛顿运动定律的基本内容，但对其在实际问题中的应用还不够熟练。学生在物理实验、逻辑推理、数学运算等方面存在一定程度的能力差距。部分学生对物理学习缺乏兴趣，学习积极性不高，这可能影响他们对牛顿运动定律的掌握和应用。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，但课堂参与度不高，很少主动提问和发表见解。课后，部分学生能主动完成作业，但部分学生对作业完成态度不端正，可能导致学习效果不佳。在解决实际问题时，部分学生可能存在害怕困难、不愿意动脑思考的现象，这不利于他们对牛顿运动定律的深入理解和应用。

4.对课程学习的影响：针对学生层次的不同，教学过程中需要因材施教，针对性地解决学生存在的问题。对于第一层次的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入研究牛顿运动定律的应用；对于第二层次的学生，要注重巩固基础知识，提高他们的解题能力；对于第三层次的学生，要加强基础知识的讲解，帮助他们建立正确的物理概念。同时，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，有助于提高整个班级的物理学习水平。教学方法与策略2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如运动员、教练、物理学家等，通过角色扮演的方式，让学生从不同角度理解和应用牛顿运动定律。

（2）实验：安排一次牛顿运动定律的实验，让学生亲身体验和观察物理现象，提高他们对牛顿运动定律的理解和兴趣。

（3）游戏：设计一个与牛顿运动定律相关的物理游戏，让学生在游戏中运用所学知识，培养他们的实践能力和团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示牛顿运动定律的基本内容和实例，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放一些与牛顿运动定律相关的物理实验和现象的视频，让学生更直观地了解物理知识在实际中的应用。

（3）在线工具：利用在线工具，如物理仿真软件，让学生模拟和探究牛顿运动定律的原理，提高他们的学习兴趣和动手能力。

结合以上教学方法、活动和资源，本节课旨在帮助学生深入理解牛顿运动定律，并能够将其应用于实际问题。通过多样的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的物理素养和实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对用牛顿运动定律解决问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用牛顿运动定律解决实际问题吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于牛顿运动定律在实际中的应用的图片或视频片段，让学生初步感受物理知识在实际中的重要性。

简短介绍牛顿运动定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.牛顿运动定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解牛顿运动定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解牛顿运动定律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍牛顿运动定律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.牛顿运动定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解牛顿运动定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的用牛顿运动定律解决问题的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解牛顿运动定律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用牛顿运动定律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与牛顿运动定律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对牛顿运动定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调牛顿运动定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括牛顿运动定律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调牛顿运动定律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用牛顿运动定律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于用牛顿运动定律解决问题的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）教材补充：推荐学生阅读《物理学原理与应用》等相关教材，以加深对牛顿运动定律的理解。

（2）科普文章：介绍一些关于牛顿运动定律在现代科技、工程等领域应用的科普文章，如“牛顿运动定律在航天工程中的应用”等。

（3）网络资源：推荐学生浏览一些优质的物理学习网站，如“物理学问答”、“物理实验”等，以拓宽知识面。

（4）视频资源：推荐学生观看一些与牛顿运动定律相关的教学视频，如“牛顿运动定律的讲解与实例分析”等。

2.拓展建议：

（1）开展家庭小实验：鼓励学生在家中利用简单的器材进行牛顿运动定律相关的实验，如“硬币跳跃实验”、“纸片悬挂实验”等，培养学生的实践能力。

（2）参观科学博物馆：建议学生利用周末或假期参观当地科学博物馆，了解牛顿运动定律在历史上的发展及相关发明创造。

（3）参加科技竞赛：鼓励学生积极参加学校或社区的科技竞赛，如“物理知识竞赛”、“创新发明大赛”等，提高学生的综合素质。

（4）开展课堂互动：教师可组织学生进行课堂互动，如“牛顿运动定律知识问答”、“实例分析讨论”等，激发学生的学习兴趣。

（5）布置拓展作业：教师可布置一些与牛顿运动定律相关的拓展作业，如设计一个牛顿运动定律的应用方案、撰写一篇关于牛顿运动定律的论文等，提高学生的应用能力。教学反思今天的课讲的是用牛顿运动定律解决问题，看着学生们认真听讲的样子，我心里也挺欣慰的。不过课后想想，还有很多地方可以改进。

首先，我觉得导入部分还是有点平淡，虽然我尝试用提问的方式引起他们的兴趣，但感觉学生们回应并不是很积极。下次我打算用一些更生动的实例来开头，比如讲讲奥运会运动员如何运用牛顿运动定律来提高成绩，或许这样能激发他们的兴趣。

其次，在基础知识讲解部分，我发现部分学生对于牛顿运动定律的基本概念还是有些模糊，这说明我在讲解时可能没有讲得足够清楚。下次我应该用更多的生活实例来解释这些概念，让他们能够更好地理解和记忆。

再来，案例分析部分，我觉得学生们参与度还可以提高。虽然他们能够理解案例中的原理，但在实际应用时却显得有些不知所措。我想，下次我可以让学生们分组讨论，让他们自己尝试解决一些实际问题，这样或许能提高他们的实践能力。

课堂展示与点评环节，我觉得学生们表现得还不错，他们的表达能力都有所提高。但是，我觉得他们对于点评他人作品时的深度和广度还可以再拓展一下，下次我可以在这方面做一些引导。

最后，课堂小结部分，我觉得我讲得还是有点匆忙，很多学生可能还没有完全吸收。我想，下次我可以让学生们自己总结，这样或许能加深他们对知识的理解和记忆。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与牛顿运动定律相关的书籍，如《牛顿运动定律的魅力》、《牛顿运动定律与现代物理》等。

（2）视频资源：推荐学生观看与牛顿运动定律相关的教学视频，如“牛顿运动定律的深度解析”、“牛顿运动定律在生活中的应用”等。

（3）网络资源：推荐学生浏览一些优质的物理学习网站，如“物理学问答”、“物理实验”等，以拓宽知识面。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后利用自主学习时间，通过阅读材料、观看视频资源等方式，深入了解牛顿运动定律的原理和应用。

（2）问题解答：学生在自主学习过程中遇到的问题，可以随时向教师提问，教师将及时解答疑问。

（3）拓展作业：教师可以布置一些与牛顿运动定律相关的拓展作业，如设计一个牛顿运动定律的应用方案、撰写一篇关于牛顿运动定律的论文等，以巩固学习效果。

（4）交流分享：鼓励学生在课后与同学进行交流和分享，共同探讨牛顿运动定律的应用和原理。

（5）实践活动：鼓励学生参与与牛顿运动定律相关的实践活动，如物理实验、科技竞赛等，提高实践能力。

（6）持续关注：教师将持续关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助，确保学生在课后拓展中能够取得良好的学习效果。板书设计①重点知识点：牛顿运动定律的基本概念、组成部分和原理。

②词：速度、加速度、力、质量、惯性、作用力与反作用力等。

③句：牛顿第一定律：物体保持静止或匀速直线运动状态不变，直到受到外力的作用。

牛顿第二定律：物体的加速度与作用在它上面的外力成正比，与它的质量成反比。

牛顿第三定律：对于每一个作用力，总有一个大小相等、方向相反的反作用力。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①利用图表、示意图等视觉元素，帮助学生直观地理解牛顿运动定律的原理和应用。

②利用色彩、字体大小等视觉差异，突出重点知识点，使学生能够一目了然。

③设计一些与牛顿运动定律相关的趣味问题或实例，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。

④鼓励学生在课堂上积极参与，提出问题或分享自己的见解，营造活跃的课堂氛围。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课主要学习了用牛顿运动定律解决问题的方法。通过学习，学生应该掌握以下要点：

（1）牛顿运动定律的基本概念和组成部分，包括第一定律、第二定律和第三定律。

（2）如何运用牛顿运动定律分析实际问题，如物体运动状态的变化、力与加速度的关系等。

（3）牛顿运动定律在生活中的应用，如运动器材的设计、交通工具的行驶原理等。

为了加深对知识点的理解和记忆，教师可以组织学生进行课堂小结，鼓励他们用自己的话总结本节课的主要内容。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课知识点的掌握程度，教师可以设计一些当堂检测题目。题目应包括选择题、填空题和解答题等，涵盖本节课的重点知识点。

（1）选择题：

1.下列哪个选项是牛顿第一定律的内容？

A.物体受力作用时，运动状态改变

B.物体保持静止或匀速直线运动状态不变

C.物体受力作用时，运动状态加速

D.物体受力作用时，运动状态减速

2.下列哪个选项是牛顿第二定律的