Module 2 Unit 1 There's Chinese dancing教学设计外研版（三起）英语六年级上册

Module2Unit1There'sChinesedancing(教学设计）外研版（三起）英语六年级上册一、教材分析

外研版（三起）英语六年级上册的Module2Unit1主要介绍了中国舞蹈这一主题。本单元旨在让学生了解和欣赏中国的舞蹈文化，提高他们对英语学习的兴趣。本节课将围绕课本内容，通过图片、视频等教学资源，引导学生学习舞蹈相关词汇，并尝试用英语描述舞蹈动作。同时，本节课还将设计一些互动活动，如小组讨论、角色扮演等，以增强学生的参与感和学习效果。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括文化意识、思维品质和学习能力三个方面。通过学习中国舞蹈的相关知识，学生能够提高对不同文化背景的理解和尊重，培养跨文化交际的能力。同时，通过观察和描述舞蹈动作，学生能够发展他们的观察能力和语言表达能力。此外，通过参与小组讨论和角色扮演等活动，学生能够提高他们的合作能力和解决问题的能力，这些都是新教材要求学生具备的核心素养。三、重点难点及解决办法

本节课的重点是学习舞蹈相关词汇，并能够用英语描述舞蹈动作。难点在于理解和运用舞蹈动作的英语表达，以及通过观察和描述舞蹈动作来提高观察力和表达能力。

解决方法：

1.通过图片和视频展示舞蹈动作，帮助学生直观地理解舞蹈词汇和动作。

2.提供舞蹈动作的英语表达示例，让学生模仿和练习，增强理解和记忆。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际情境中运用舞蹈词汇和动作的英语表达，提高应用能力。

4.提供反馈和指导，帮助学生纠正错误，增强他们的自信心和表达能力。

突破策略：

1.采用多元化的教学资源，如舞蹈视频、图片等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.设计有趣的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际情境中运用舞蹈词汇和动作的英语表达，提高应用能力。

3.提供个性化的指导和支持，帮助学生克服难点，提高他们的学习效果。

4.鼓励学生积极参与，给予他们正面的反馈和鼓励，增强他们的自信心和积极性。四、教学方法与手段

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和观察法。首先，通过讲授法，教师可以为学生提供舞蹈相关词汇和动作的英语表达，帮助学生理解和记忆。其次，通过讨论法，学生可以相互交流对舞蹈的理解和感受，激发他们的学习兴趣和主动性。最后，通过观察法，学生可以观察舞蹈动作，尝试用英语描述，提高他们的观察力和表达能力。

教学手段主要包括多媒体设备、教学软件和实物教具。首先，利用多媒体设备播放舞蹈视频，让学生直观地感受舞蹈的美感和动作的流畅性，提高他们的学习兴趣。其次，利用教学软件展示舞蹈动作的分解和组合，帮助学生理解和记忆。最后，利用实物教具，如舞蹈道具和服装，让学生更直观地感受舞蹈的魅力，激发他们的学习兴趣和主动性。

为了提高教学效果和效率，教师还可以利用分组教学法，让学生以小组为单位进行讨论和练习。这样，学生可以相互交流、合作和分享，提高他们的学习效果和团队合作能力。同时，教师还可以利用游戏教学法，设计一些有趣的舞蹈游戏，让学生在游戏中学习和运用舞蹈相关词汇和动作的英语表达，提高他们的学习兴趣和主动性。

此外，教师还可以利用情境教学法，创设一些真实的舞蹈情境，让学生在情境中学习和运用舞蹈相关词汇和动作的英语表达。这样，学生可以更好地理解和运用舞蹈相关词汇和动作的英语表达，提高他们的语言运用能力。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module2Unit1There'sChinesedancing》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过中国舞蹈的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国舞蹈的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国舞蹈的基本概念。中国舞蹈是一种具有悠久历史和丰富文化的艺术形式。它能够表达人们的情感和故事，同时也是一种身体语言。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《Module2Unit1There'sChinesedancing》中的一个舞蹈片段。通过观看视频，我们可以看到舞者如何运用身体语言来表达故事和情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调舞蹈动作的英语表达和舞蹈文化的理解这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国舞蹈相关的实际问题。例如，他们可以讨论中国舞蹈的特点、舞蹈动作的含义等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示中国舞蹈的基本动作和技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国舞蹈在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《Module2Unit1There'sChinesedancing》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中国舞蹈的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理

一、舞蹈词汇（10分钟）

1.舞蹈动作词汇：如jump（跳跃）、spin（旋转）、dance（跳舞）、twirl（旋转）、leap（跳跃）、dip（鞠躬）、pirouette（芭蕾舞中的旋转动作）等。

2.舞蹈类型词汇：如ballet（芭蕾舞）、folkdance（民间舞蹈）、hip-hop（街舞）、contemporarydance（现代舞）、salsa（萨尔萨舞）等。

3.舞蹈服装词汇：如tutu（芭蕾舞裙）、leotard（紧身衣）、danceshoes（舞鞋）、costume（表演服装）等。

4.舞蹈音乐词汇：如tempo（节奏）、rhythm（节奏）、melody（旋律）、beat（节拍）等。

二、舞蹈动作（15分钟）

1.芭蕾舞基本动作：如plie（半蹲）、tendu（擦地）、attitude（腿弯成90度）、releve（脚尖站立）、pirouette（旋转）等。

2.民间舞蹈动作：如squaredance（方块舞）、linedance（行进舞）、folkdance（民族舞）等。

3.现代舞动作：如contemporarydance（现代舞）、jazzdance（爵士舞）、hip-hop（街舞）等。

三、舞蹈文化（15分钟）

1.舞蹈的历史：介绍舞蹈的起源和发展，以及不同舞蹈流派的历史背景。

2.舞蹈的社会功能：舞蹈在社会生活中的作用，如娱乐、社交、表达情感等。

3.舞蹈与音乐的关系：舞蹈与音乐紧密相连，舞蹈动作往往与音乐节奏、旋律相协调。

4.舞蹈表演技巧：如表情、身体语言、舞台表现力等。

四、舞蹈欣赏（10分钟）

1.舞蹈作品分析：分析舞蹈作品的结构、情感表达、舞蹈动作等。

2.舞蹈表演评价：评价舞者的舞蹈技巧、舞台表现力、舞蹈作品的艺术价值等。

3.舞蹈欣赏方法：介绍如何欣赏舞蹈，包括观察舞者的动作、表情、音乐配合等。

五、舞蹈创作（10分钟）

1.舞蹈创作过程：介绍舞蹈创作的步骤和方法，如构思、编排、排练等。

2.舞蹈创作技巧：如何创作独特的舞蹈动作、编排舞蹈组合、设计舞蹈场景等。

3.舞蹈创作实践：鼓励学生尝试创作自己的舞蹈作品，培养创新能力和实践能力。

六、舞蹈健康与安全（10分钟）

1.舞蹈练习注意事项：如热身、拉伸、保持正确的舞蹈姿势等。

2.舞蹈器材使用：介绍舞蹈器材的正确使用方法，如舞蹈垫、把杆等。

3.舞蹈安全知识：预防舞蹈练习中的常见伤害，如扭伤、拉伤等。

七、舞蹈表演（10分钟）

1.舞蹈表演准备：如选择合适的舞蹈服装、化妆、发型等。

2.舞蹈表演技巧：如何展示舞蹈技巧、情感表达、舞台表现力等。

3.舞蹈表演评价：评价舞者的舞蹈技巧、舞台表现力、舞蹈作品的艺术价值等。七、课堂小结，当堂检测

一、课堂小结（10分钟）

1.舞蹈词汇：回顾本节课所学的舞蹈动作词汇，如jump、spin、dance等，以及舞蹈类型、服装和音乐相关词汇。

2.舞蹈动作：复习芭蕾舞、民间舞蹈和现代舞的基本动作，强调动作的标准和技巧。

3.舞蹈文化：总结舞蹈的历史、社会功能、与音乐的关系以及表演技巧。

4.舞蹈欣赏：强调舞蹈作品的分析、表演评价和欣赏方法的重要性。

5.舞蹈创作：回顾舞蹈创作的步骤、技巧和实践，鼓励学生发挥创造力和实践能力。

6.舞蹈健康与安全：提醒学生注意舞蹈练习中的安全事项，如热身、拉伸、正确姿势等。

7.舞蹈表演：总结舞蹈表演的准备、技巧和评价标准，鼓励学生在舞台上展示自己的才华。

二、当堂检测（10分钟）

1.选择题：包括舞蹈词汇、动作、文化等方面的选择题，检验学生对课堂内容的掌握。

2.填空题：要求学生填写舞蹈动作词汇、类型、服装和音乐相关词汇，巩固记忆。

3.简答题：让学生简要回答舞蹈的历史、社会功能、与音乐的关系以及表演技巧等问题。

4.应用题：设计一些实际问题，要求学生运用舞蹈词汇、动作、文化等方面的知识来解答。

5.表演展示：鼓励学生展示自己编排的舞蹈作品，检验学生的舞蹈创作和表演能力。八、板书设计

①舞蹈词汇：列出本节课所学的舞蹈动作词汇，如jump、spin、dance等，以及舞蹈类型、服装和音乐相关词汇，如ballet、folkdance、tutu、tempo等。

②舞蹈动作：以图文结合的形式展示芭蕾舞、民间舞蹈和现代舞的基本动作，如plie、tendu、pirouette等，并标注动作要点和技巧。

③舞蹈文化：简要概括舞蹈的历史、社会功能、与音乐的关系以及表演技巧，如历史背景、娱乐社交作用、音乐协调等。

④舞蹈欣赏：列出舞蹈作品的分析、表演评价和欣赏方法，如结构、情感表达、技巧评价等。

⑤舞蹈创作：简要介绍舞蹈创作的步骤、技巧和实践，如构思、编排、排练等。

⑥舞蹈健康与安全：提醒学生注意舞蹈练习中的安全事项，如热身、拉伸、正确