Unit 1 Festivals and Celebrations Reading and Thinking (I)教案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking(I)教案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本教案选自2019年版高中英语人教版必修第三册Unit1FestivalsandCelebrations的ReadingandThinking部分。本节课旨在通过阅读理解文章，让学生了解不同国家的节日习俗，并培养学生对英语阅读的兴趣和能力。文章介绍了西方国家的主要节日，如圣诞节、复活节、万圣节等，以及中国的春节、中秋节等传统节日。通过阅读，学生可以了解不同文化背景下的节日庆祝方式，拓宽视野，提高跨文化交际能力。同时，本节课也注重培养学生的阅读技巧，如略读、寻读、细读等，以提高学生的英语阅读理解能力。核心素养目标本节课旨在培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于不同国家节日的文章，学生能够理解和运用英语描述节日习俗，提高语言能力。同时，学生将了解不同文化背景下的节日庆祝方式，培养文化意识，拓宽国际视野。此外，本节课还将培养学生批判性思维，通过分析文章中的观点，提高思维品质。最后，学生将学会运用阅读技巧，如略读、寻读和细读，以提高自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生们已经了解了部分西方节日，如圣诞节、复活节等，同时也对中国的传统节日如春节、中秋节有所了解。此外，学生们具备基本的英语阅读理解能力，能够运用略读、寻读等阅读技巧来获取文章大意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对不同国家节日的庆祝方式充满好奇，希望通过本节课了解更多关于节日的知识。在阅读理解方面，学生们具备一定的词汇量和语法知识，能够理解和分析文章内容。在学习风格上，学生们倾向于积极参与讨论和分享，喜欢通过小组合作来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读关于不同国家节日的文章时，学生们可能会遇到一些不熟悉的词汇和表达方式，影响对文章的理解。此外，对于一些文化差异，学生们可能难以完全理解和接受，需要教师在课堂上进行适当的引导和解释。在阅读技巧方面，学生们可能对如何快速寻找关键信息、如何深入理解文章内容等方面存在一定困难。教学方法与手段1.教学方法

(1)任务型教学法：通过设计一系列与节日相关的小任务，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣。例如，在阅读文章前，让学生分组讨论不同国家的节日习俗，然后进行分享。

(2)情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在模拟的情境中运用英语进行交流。例如，在阅读文章后，组织学生进行角色扮演，模拟不同国家节日的庆祝活动。

(3)合作学习法：鼓励学生通过小组合作，共同完成阅读任务，培养团队协作能力和沟通能力。例如，在阅读文章后，让学生分组讨论文章中的观点，并共同完成一份关于节日习俗的报告。

2.教学手段

(1)多媒体教学：利用多媒体设备展示与节日相关的图片、视频和音频资料，增强学生的感官体验，提高他们的学习兴趣。例如，在阅读文章前，播放一段关于圣诞节的视频，让学生在阅读前对节日有更直观的了解。

(2)网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材。例如，在阅读文章后，引导学生通过网络查找更多关于不同国家节日的资料，进行拓展学习。

(3)教学软件：利用教学软件，如英语阅读软件，帮助学生提高阅读速度和理解能力。例如，在阅读文章时，使用教学软件进行词汇、语法等方面的讲解，帮助学生更好地理解文章内容。

(4)互动平台：利用互动平台，如在线讨论区、学习论坛等，鼓励学生积极参与讨论，分享学习心得。例如，在阅读文章后，组织学生在线讨论文章中的观点，促进学生之间的交流和思考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对FestivalsandCelebrations的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道FestivalsandCelebrations是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同国家节日的图片或视频片段，让学生初步感受FestivalsandCelebrations的魅力或特点。

简短介绍FestivalsandCelebrations的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.FestivalsandCelebrations基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解FestivalsandCelebrations的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解FestivalsandCelebrations的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍FestivalsandCelebrations的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.FestivalsandCelebrations案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解FestivalsandCelebrations的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的FestivalsandCelebrations案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解FestivalsandCelebrations的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用FestivalsandCelebrations解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论FestivalsandCelebrations的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与FestivalsandCelebrations相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对FestivalsandCelebrations的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调FestivalsandCelebrations的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括FestivalsandCelebrations的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调FestivalsandCelebrations在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用FestivalsandCelebrations。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于FestivalsandCelebrations的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解并掌握FestivalsandCelebrations的基本概念和重要性，了解不同国家节日的庆祝方式和文化内涵。

2.能够运用所学的词汇和语法知识，用英语描述不同国家的节日习俗，提高语言表达能力。

3.能够通过阅读文章，运用略读、寻读和细读等阅读技巧，快速获取文章大意，提高阅读理解能力。

4.能够理解并分析文章中的观点，培养批判性思维能力，提高思维品质。

5.能够通过小组合作，共同完成阅读任务，培养团队协作能力和沟通能力。

6.能够运用所学的知识，解决实际生活中的问题，提高运用英语解决实际问题的能力。

7.能够通过课后作业，巩固所学知识，提高自主学习能力。

8.能够拓宽国际视野，了解不同文化背景下的节日庆祝方式，提高跨文化交际能力。

9.能够对FestivalsandCelebrations的未来发展或改进方向提出创新性的想法或建议，培养创新能力。

10.能够通过课堂展示，锻炼表达能力，提高自信心。板书设计①重点知识点：

-FestivalsandCelebrations的定义和重要性

-不同国家的主要节日及其庆祝方式

-文章中的关键信息，如文章结构、主要观点等

②关键词汇：

-Festival（节日）

-Celebration（庆祝）

-Tradition（传统）

-Customs（习俗）

-Culture（文化）

③句型和表达：

-节日是文化的表现形式

-不同国家有不同的节日习俗

-庆祝节日是人们表达快乐和感激的方式

④艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔或图表，使板书更生动有趣

-在板书中加入节日图片或卡通形象，提高学生的兴趣

-使用创意字体和排版，使板书更具艺术性

⑤互动环节：

-邀请学生上台标记重点知识点或关键词汇，增强参与感

-让学生在板书上添加节日庆祝方式的描述，激发他们的创造力和想象力作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解练习：要求学生独立阅读一篇关于不同国家节日的文章，并完成相关的阅读理解题目，以巩固阅读技巧和提高阅读理解能力。

2.写作任务：要求学生根据本节课所学的节日习俗，写一篇短文，描述一个自己喜欢的节日及其庆祝方式，以提高写作能力和表达能力。

3.小组合作任务：要求学生分组讨论一个关于节日的主题，如节日的意义、不同国家节日的比较等，并准备一份小组报告，以培养团队协作能力和沟通能力。

作业反馈：

1.阅读理解练习：教师将对学生的阅读理解题目进行批改，指出存在的问题，如词汇错误、语法错误、理解错误等，并提出改进建议，以帮助学生提高阅读理解能力。

2.写作任务：教师将对学生的短文进行批改，指出存在的问题，如词汇错误、语法错误、逻辑错误等，并提出改进建议，以帮助学生提高写作能力和表达能力。

3.小组合作任务：教师将对小组报告进行批改，指出存在的问题，如组织结构不合理、观点不清晰、论据不充分等，并提出改进建议，以帮助学生提高团队协作能力和沟通能力。教学反思与改进-让学生填写教学反馈表，了解他们对本节课的教学内容、教学方法和教学效果的看法。

-与学生进行一对一的访谈，了解他们对本节课的理解和感受。

-观察学生在课堂上的表现，评估他们对教学内容的掌握程度。

2.制定改