11赵州桥 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

11赵州桥教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《11赵州桥教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版》紧扣三年级下册语文教材，以赵州桥为主题，通过讲述赵州桥的建造背景、结构特点和历史意义，使学生了解中国古代桥梁建筑的智慧和成就。本节课旨在培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和审美鉴赏能力，同时激发学生对中国传统文化的兴趣和自豪感。通过对赵州桥的学习，学生可以更深入地理解课文内容，提高语文素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括阅读理解能力、文学鉴赏能力、文化理解与传承能力。通过学习赵州桥的历史背景、建筑特点和文化价值，学生能够提高对古代桥梁建筑的认识，增强对中国传统文化的理解和自豪感。同时，通过阅读和讨论，学生将提升语言表达能力和批判性思维能力，能够更好地理解和运用语文知识。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识应用到日常生活和学习中，培养终身学习的习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.赵州桥的历史背景和文化价值

2.赵州桥的建筑特点和结构原理

3.课文中的关键信息和语言表达技巧

难点：

1.理解赵州桥在中国古代桥梁建筑中的重要地位

2.掌握课文中的专业术语和复杂句子结构

3.培养学生对中国传统文化的鉴赏能力和批判性思维

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资料，生动展示赵州桥的实际情况，帮助学生形象理解其历史背景和文化价值。

2.分组讨论和实践活动，让学生亲自动手模拟赵州桥的结构，加深对建筑特点和结构原理的理解。

3.教师引导下的课文阅读和分析，逐句解读关键信息和语言表达技巧，提高学生的阅读理解能力。

4.引入相关背景资料和课外阅读，拓宽学生对中国古代桥梁建筑的了解，培养学生对中国传统文化的鉴赏能力和批判性思维。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年语文三年级下册统编版》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。包括赵州桥的图片、建筑结构图、历史背景资料等，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行桥梁建筑的实验，需要准备足够的材料，如积木、纸张、绳子等，并确保实验过程安全可靠，避免学生受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学习和讨论的环境，设置几个小组讨论区，提供足够的座位和空间，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行课堂教学和多媒体展示。确保这些设备的正常运行，以保证教学顺利进行。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如课文解析、相关文章、练习题等，以便学生能够进行深入学习和巩固知识。

7.评价工具：准备相应的评价工具，如测验、考试等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《赵州桥》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是赵州桥吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索赵州桥的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解赵州桥的基本概念。赵州桥是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了赵州桥在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调赵州桥的建筑特点和结构原理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与赵州桥相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示赵州桥的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“赵州桥在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了赵州桥的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对赵州桥的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-古代桥梁建筑历史：介绍中国古代桥梁建筑的发展历程，包括著名的赵州桥、卢沟桥等桥梁的建造背景、特点和意义。

-桥梁设计原理：解析桥梁设计的基本原理，包括结构力学、流体力学等相关知识，以及桥梁设计师的工作过程和案例分析。

-桥梁建筑技术发展：探讨桥梁建筑技术的进步和创新，包括现代桥梁新材料、新工艺的应用，以及未来桥梁建筑的发展趋势。

-桥梁艺术与文化：研究桥梁建筑在艺术和文化上的影响，包括桥梁雕塑、景观设计等方面的探讨。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或网络资源，进一步深入了解赵州桥的历史背景、建筑特点和文化价值，拓宽知识视野。

-鼓励学生参观当地的桥梁建筑，亲身体验桥梁的结构和功能，加深对桥梁建筑的理解。

-学生可以尝试设计自己的桥梁模型，通过实践活动锻炼动手能力和创新思维。

-组织学生进行桥梁设计比赛，鼓励他们运用所学的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

-引导学生进行桥梁建筑的比较研究，分析不同地区、不同历史时期的桥梁建筑特点和差异，培养学生的批判性思维能力。

-学生可以参与社区桥梁建筑的志愿活动，了解桥梁建筑在社区发展中的作用，提高社会责任感。七、板书设计本文重点知识点、词、句等：

1.赵州桥的基本概念

-赵州桥：世界上最古老的石拱桥

-建造时间：隋朝公元595年－605年

-设计者：李春

2.赵州桥的建筑特点

-大拱两端各设有两个小拱

-桥面平直，便于交通

-栏板雕刻精美

3.赵州桥的历史意义

-促进地方经济发展

-是中国桥梁建筑的典范

-体现了古代劳动人民的智慧和创造力

艺术性和趣味性：

1.采用图表形式展示赵州桥的结构，以直观的方式呈现桥梁的各个部分，激发学生的空间想象力。

2.用流程图展示赵州桥的建造过程，让学生了解桥梁建筑的步骤和技巧，增加学习趣味性。

3.以故事形式引入赵州桥的历史背景，通过生动的情节引发学生的好奇心，提高他们对历史知识的兴趣。

4.设计桥梁建筑模拟游戏，让学生在游戏中学习桥梁建筑的基本原理，提高学生的动手能力和实践能力。

5.利用多媒体资源，如图片、视频等，展示赵州桥的美丽景色和雕刻艺术，引导学生欣赏和评价，培养他们的审美能力。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-要求学生绘制赵州桥的简单示意图，包括大拱和小拱的位置及形状。

-让学生撰写一篇短文，描述赵州桥的建筑特点和历史意义，尽量运用课堂上学习到的词汇和句型。

-设计一道选择题，考查学生对赵州桥相关知识的掌握，包括建造时间、设计者、桥梁特点等。

-鼓励学生进行家庭调查，了解家附近的桥梁建筑，并简要记录下来，下节课分享。

2.作业反馈：

-对于绘图作业，关注学生的图形准确性和创意表现，给予具体评价和建议。

-在阅读学生短文时，注意语言表达的准确性、连贯性和逻辑性，提出改进意见。

-在批改选择题时，注意学生的答案是否符合题意，纠正错误答案，并解释正确选项的原因。

-对于家庭调查作业，鼓励学生积极参与，关注他们对桥梁建筑的理解和描述，提出改进建议。

3.作业评价：

-采用星级评价制度，对学生的作业完成情况进行量化评价，激励学生努力提高。

-在评价中指出学生的优点和需要改进的地方