2023七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第2框 享受学习教案 新人教版

2023七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第2框享受学习教案新人教版主备人备课成员教材分析《道德与法治》是初中阶段重要的课程之一，旨在培养学生正确的价值观、道德观和法治观。七年级上册第一单元“成长的节拍”主题下第二课“学习新天地”的第二个框题“享受学习”，着重引导学生认识学习的重要性，学会享受学习的过程。内容涵盖了学习的重要性、正确的学习态度、学习方法的选择等方面。通过本节课的学习，学生应能理解学习对个人发展的重要意义，培养积极的学习兴趣，掌握基本的学习方法，养成良好的学习习惯。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过分析教材内容，结合学生的实际需求，设计贴近学生生活的教学活动，让学生在实践中感受学习的乐趣，提高道德与法治素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治素养，通过分析学习的重要性和正确的学习态度，引导学生理解学习对个人发展的意义，培养积极的学习兴趣，掌握基本的学习方法，养成良好的学习习惯。同时，通过案例分析和小组讨论，提高学生的思辨能力和判断力，使他们在面对学习中的困难和压力时，能够保持积极向上的心态，勇于面对挑战。此外，本节课还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作完成任务，使学生在互动中学会倾听、理解和尊重他人，培养良好的团队协作精神。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们已经初步建立了自己的价值观和行为习惯，但对于学习的重要性、正确的学习态度和科学的学习方法仍有一定的模糊认识。在知识层面，他们对学习有一定的了解，但缺乏深入的理解和运用。在能力方面，他们具备一定的思考和分析问题的能力，但在团队合作和沟通能力上还有待提高。

针对学生的具体情况，本节课的设计将注重启发式教学，引导学生主动思考、分析和解决问题。通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的思辨能力和判断力。同时，注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作完成任务，使学生在互动中学会倾听、理解和尊重他人，培养良好的团队协作精神。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。对于学习基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入思考和学习；对于学习基础薄弱的学生，则应注重基础知识的教学，加强对他们的个别辅导，帮助他们树立信心，提高学习兴趣。

针对学生的行为习惯，教师应加强对学生的引导和监督，促使他们养成良好的学习习惯。如按时完成作业、认真听讲、主动提问等。同时，注重培养学生的自律意识，让他们明白学习是自己的事情，要有自觉性和主动性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，结合学生的学情分析，本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。

-讲授法：用于阐述学习的重要性、正确的学习态度和科学的学习方法等理论知识，为学生提供系统的知识结构。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享彼此的学习经验，互相启发，培养学生的思辨能力和判断力。

-案例研究：分析典型案例，让学生深入了解学习方法的选择和运用，提高学生的实践能力。

-项目导向学习：以小组合作完成项目的方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时锻炼学生的综合运用知识的能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如学生、家长、教师等，从不同角度体会学习的重要性，培养学生的同理心和换位思考能力。

-实验：通过开展小实验，让学生亲身体验学习的乐趣，增强学生的实践操作能力。

-游戏：设计趣味性较强的学习游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为支持教学活动的开展，本节课将利用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示关键知识点、案例和活动要求，方便学生理解和跟进。

-视频：选取与课程内容相关的视频资料，为学生提供直观的学习素材，增强学生的学习体验。

-在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行交流、分享和反馈，提高学生的参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“享受学习”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学习的重要性、正确的学习态度和科学的学习方法等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“享受学习”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“享受学习”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学习的重要性、正确的学习态度和科学的学习方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握享受学习的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验学习的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学习的重要性、正确的学习态度和科学的学习方法等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握享受学习的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学习的重要性、正确的学习态度和科学的学习方法等知识点，掌握享受学习的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“享受学习”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“享受学习”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的学习的重要性、正确的学习态度和科学的学习方法等知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够理解学习的重要性，认识到学习对个人发展的重要意义。

-学生能够掌握正确的学习态度，培养积极向上的学习兴趣。

-学生能够学会选择适合自己的学习方法，提高学习效率。

2.能力提升：

-学生的思辨能力和判断力得到提升，能够更好地分析和解决问题。

-学生的团队合作意识和沟通能力得到培养，能够更好地与他人合作完成任务。

-学生的动手能力得到锻炼，能够运用所学知识解决实际问题。

3.行为习惯：

-学生能够养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、主动提问等。

-学生的自律意识得到增强，能够自觉地投入学习，不拖延、不懈怠。

-学生能够合理安排学习时间，提高学习效率，避免过度劳累。

4.情感态度：

-学生能够对学习产生积极的态度，树立学习的信心，相信自己能够取得好成绩。

-学生能够克服学习中的困难和压力，保持积极向上的心态，勇于面对挑战。

-学生能够学会享受学习的过程，体验到学习的乐趣，提高学习动力。典型例题讲解1.题目：小明认为学习没有用，你怎么说服他？

答案：小明认为学习没有用，我们可以从以下几个方面来说服他：

-学习对个人发展的重要性：学习能够帮助我们获取知识、提升能力，为将来的工作和生活打下基础。

-学习对社会的贡献：学习能够让我们更好地为社会做出贡献，提高自己的社会责任感和使命感。

-学习的乐趣：学习是一个不断探索、发现和成长的过程，能够带给我们快乐和成就感。

-学习对人生的影响：学习能够帮助我们更好地理解世界，提高我们的思维能力和判断力，对人生产生积极的影响。

2.题目：请列举三个正确的学习态度，并说明其重要性。

答案：

-认真听讲：认真听讲能够帮助我们更好地理解和掌握知识，提高学习效率。

-主动提问：主动提问能够帮助我们及时解决疑问，加深对知识的理解和掌握。

-勤奋学习：勤奋学习能够帮助我们养成良好的学习习惯，提高学习动力，取得更好的成绩。

3.题目：请解释为什么说学习方法的选择很重要，并给出两个建议。

答案：

-学习方法的选择很重要，因为不同的学习方法适合不同的人，能够提高学习效率，取得更好的学习效果。

-建议一：根据自己的学习特点和需求，选择适合自己的学习方法，如视觉学习者可以选择图表、图片等视觉学习资料，听觉学习者可以选择音频、视频等听觉学习资料。

-建议二：尝试多种学习方法，找到最适合自己的学习方式，如尝试阅读、听课、讨论、实践等多种学习方式，找到最适合自己的学习方式。

4.题目：请解释为什么说学习中的困难和压力是正常的，并给出两个应对策略。

答案：

-学习中的困难和压力是正常的，因为学习是一个不断挑战自我、提升自我的过程，遇到困难是不可避免的。

-应对策略一：保持积极的心态，相信自己能够克服困难，相信困难是成长的机会。

-应对策略二：寻求帮助，与老师、家长、同学沟通，寻求他们的帮助和支持，共同克服困难。

5.题目：请解释为什么说享受学习很重要，并给出两个建议。

答案：

-享受学习很重要，因为学习是一个长期的过程，只有享受学习，才能保持学习的动力和兴趣，取得更好的成绩。

-建议一：寻找学习的乐趣，如通过参与实践活动、探索新知识等方式，寻找学习的乐趣，提高学习兴趣。

-建议二：设定合理的学习目标，将学习目标分解为小目标，逐步实现，享受达成目标的成就感，提高学习的动力。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我觉得在教学方法、策略和管理方面都有值得肯定的地方，但也存在一些不足。

在教学方法上，我采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。学生在课堂上的表现也证明这些方法是有效的。然而，在讨论和案例研究中，我发现有些学生参与度不高，这可能是因为我没有充分调动他们的积极性，或者问题设计得不够有吸引力。

在教学策略上，我注重启发式教学，引导学生主动思考、分析和解决问题。但在实际操作中，我发现有些学生对问题的理解不够深入，这可能是因为我在问题设计上过于宽泛，没有给出明确的思考方向。

在教学管理上，我尽力维持课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。但有些学生在课堂上仍存在走神、玩手机等问题，这可能是因为我没有充分关注到他们的需求，或者教学内容对他们来说不够吸引人。

2.教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。

在知识方面，学生对学习的重要性、正确的学习态度和科学的学习方法等有了更深入的理解。在技能方面，学生的思辨能力、团队合作意识和沟通能力得到了锻炼和提高。在情感态度方面，学生对学习产生了更积极的态度，能够更好地面对学习中的困难和压力。

然而，教学中仍存在一些问题和不足，如部分学生的参与度不高，问题设计不够吸引人，教学内容对部分学生不够吸引人等。针对这些问题，我提出了以下改进措施和建议：

-在讨论和案例研究中，设计更具吸引力和挑战性的问题，激发学生的思考和参与兴趣。

-在教学内容上，更加关注学生的需求和兴趣，调整教学内容和方式，提高学生的学习动力。

-在教学管理上，加强对学生的关注和指导，及时发现和解决课堂上的问题，提高课堂效果。板书设计①学习的重要性：学习对个人发展的重要性，如获取知识、提升能力等。

②正确的学习态度：认真听讲、主动提问、勤奋学习等。

③科学的学习方法：选择适合自己的学习方法，如视觉学习、听觉学习等。

2.艺术性和趣味性：

①用彩色粉笔或海报纸设计板书，增加视觉吸引力。

②加入生动的插图或漫画，如学习场景、学习工具等，增加趣味性。

③设置互动环节，如提问、讨论等，激发学生的主动性和参与度。

④使用幽默的语言或表情符号，如笑脸、哭脸等，增加趣味性。课堂-提问：通过提问了解学生对学习的重要性、正确的学习态度和科学的学习方法等知识点的掌握情况。及时发现学生的疑问和困惑，进行解答和指导。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、互动性等，了解学生的学习状态和兴趣。及时调整教学方法和策略，