七年级地理下册 第六章 第二节 自然环境教案1 （新版）新人教版

七年级地理下册第六章第二节自然环境教案1（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版七年级地理下册第六章第二节“自然环境”的内容。该部分主要介绍气候、地形、水文等自然环境要素，让学生了解自然环境的特点及其对人类活动的影响。通过本节课的学习，学生应能理解自然环境的基本概念，掌握各要素之间的关系，以及它们对人类生活的影响。

针对七年级学生的认知水平，本节课需要通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们观察、思考、合作的能力。在教学过程中，要注重理论与实际相结合，引导学生关注身边的自然环境，提高他们的环保意识。同时，教学内容要与学生的日常生活紧密相连，使学生能够感受到自然环境的重要性，从而更好地理解和保护自然环境。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理科学素养、人文素养和环境素养。通过学习，学生应能：

1.地理科学素养：掌握自然环境的基本概念，了解气候、地形、水文等自然环境要素的特点及其相互关系。

2.人文素养：培养学生关注自然环境，提高环保意识，认识到自然环境对人类活动的影响。

3.环境素养：培养学生观察、思考、合作的能力，使他们在解决实际问题时，能够运用地理知识分析和评价自然环境。学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们已经初步接触了地理学科，对一些基本的地理概念和知识有了一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在对自然环境的认知上还存在着一些不足。

首先，在知识层面，学生对自然环境的基本概念和各要素之间的关系认识不够清晰。他们对气候、地形、水文等自然环境要素的了解较为片面，难以将这些要素综合起来，形成对自然环境的全面认识。因此，在教学过程中，需要通过具体的案例和实践活动，帮助学生建立起自然环境各要素之间的联系，形成系统的知识结构。

其次，在能力层面，学生观察、思考、合作的能力有待提高。他们往往局限于单一的思维方式，难以从多个角度去分析问题。因此，在教学过程中，需要设计一些富有挑战性的问题和实践活动，激发学生的思维，培养他们的观察能力和思考能力。同时，通过小组合作的方式，培养他们的团队协作能力。

再次，在素质层面，学生的环保意识有待加强。他们虽然知道保护环境的重要性，但在实际生活中，往往因为各种原因而忽视对环境的保护。因此，在教学过程中，需要将环保教育融入其中，让学生在学习地理知识的同时，增强环保意识。

最后，在行为习惯方面，学生们的学习习惯和行为习惯各有不同。有的学生学习积极性高，善于思考；有的学生则比较内向，不愿意主动表达。因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的个体差异，因材施教，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立起自信，培养良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括七年级地理下册第六章第二节的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球气候分布图、地形剖面图、水文曲线图等，以直观展示自然环境各要素的特点和关系。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的气候模拟实验，需要准备相应的实验器材，如温度计、湿度计、水槽、沙土等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备一张讨论桌和必要的实验器材。

5.教学课件：制作精美的教学课件，结合文字、图片、图表、动画等多种形式，生动展示自然环境的特点和影响。

6.教学互动平台：如果可能，可以使用教学互动平台，如电子白板、投影仪等，方便展示多媒体资源和进行课堂互动。

7.参考资料：准备与本节课相关的研究论文、科普文章等参考资料，以便在课堂上进行拓展阅读和讨论。

8.实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，如附近的自然景观、水文设施等，让学生亲身体验自然环境的特点和价值。

9.网络资源：收集与自然环境相关的网络资源，如环保组织的官方网站、自然保护区的介绍、气候变化的最新研究等，以便在课堂上进行分享和讨论。

10.学生作品：鼓励学生事先准备相关作品，如绘画、摄影、写作等，展示他们对自然环境的理解和感悟。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然环境是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然环境的图片或视频片段，让学生初步感受自然环境的魅力或特点。

简短介绍自然环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然环境的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然环境的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然环境案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然环境知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然环境相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然环境知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然环境的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.气候的基本概念及类型：气候是指一个地区长期的天气状况，包括气温、降水、风力等要素。气候类型有热带气候、温带气候、寒带气候等。

2.地形的基本类型及特点：地形是指地球表面的地貌形态，主要有山地、平原、丘陵、盆地等类型。各类地形的特点及其对人类活动的影响。

3.水文的基本概念及特点：水文是指地球表面水的运动和分布规律，包括河流、湖泊、地下水等。水文特点及其对人类活动的影响。

4.自然环境各要素之间的关系：气候、地形、水文等自然环境要素相互影响、相互制约，共同构成地球表面的自然环境。

5.自然环境对人类活动的影响：自然环境对人类的生产、生活、交通等方面产生重要影响，如气候影响农业种植、地形影响城市布局、水文影响水资源利用等。

6.环境保护的意义和措施：环境保护是指采取各种措施保护和改善环境，以维护人类和生物圈的可持续发展和生态平衡。学生应了解环境保护的重要性，并提出一些实用的环保措施。反思改进措施特色与创新：

1.案例分析的运用：我在教学中引入了多个自然环境的案例，让学生能够通过实际例子去理解抽象的自然环境概念。这种教学方式提高了学生的学习兴趣和参与度，也使得抽象的知识点更加具体形象。

2.小组讨论的开展：我将学生分小组讨论，让学生在小组内共同探讨自然环境的知识点，培养了他们的合作能力和解决问题的能力。同时，小组讨论也使得课堂氛围更加活跃，提高了学生的学习积极性。

存在主要问题：

1.教学管理：在课堂讨论环节，我发现部分学生过于活跃，讨论声音过大，影响了其他学生的学习。需要我在今后的教学中更好地管理课堂秩序，确保教学活动顺利进行。

2.教学方法：虽然我使用了案例分析和小组讨论等教学方法，但部分学生仍然难以理解抽象的自然环境概念。我需要探索更多有效的教学方法，以提高学生的学习效果。

3.教学评价：我在课堂上的提问和点评较为有限，未能充分了解学生对自然环境知识的理解程度。今后我需要加强对学生的评价和反馈，以更好地指导他们的学习。

改进措施：

1.优化教学管理：我将进一步完善课堂管理制度，明确学生的行为规范，确保课堂秩序。同时，我会加强对学生的监督，避免讨论声音过大，影响其他学生的学习。

2.探索更多教学方法：为了让学生更好地理解自然环境概念，我可以尝试引入更多的教学方法，如模拟实验、现场考察等。通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.加强教学评价：我将增加课堂提问和点评的频率，通过学生回答问题和互动讨论，了解他们对自然环境知识的理解程度。同时，我会及时给予学生反馈，指导他们的学习，提高他们的学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.气候的基本概念及类型：气候是指一个地区长期的天气状况，包括气温、降水、风力等要素。气候类型有热带气候、温带气候、寒带气候等。

2.地形的基本类型及特点：地形是指地球表面的地貌形态，主要有山地、平原、丘陵、盆地等类型。各类地形的特点及其对人类活动的影响。

3.水文的基本概念及特点：水文是指地球表面水的运动和分布规律，包括河流、湖泊、地下水等。水文特点及其对人类活动的影响。

4.自然环境各要素之间的关系：气候、地形、水文等自然环境要素相互影响、相互制约，共同构成地球表面的自然环境。

5.自然环境对人类活动的影响：自然环境对人类的生产、生活、交通等方面产生重要影响，如气候影响农业种植、地形影响城市布局、水文影响水资源利用等。

6.环境保护的意义和措施：环境保护是指采取各种措施保护和改善环境，以维护人类和生物圈的可持续发展和生态平衡。学生应了解环境保护的重要性，并提出一些实用的环保措施。

当堂检测：

1.请简述气候的基本概念及类型。

2.请说明地形的基本类型及特点，并举例说明。

3.请阐述水文的基本概念及特点，并分析其对人类活动的影响。

4.请解释自然环境各要素之间的关系，并举例说明。

5.请分析自然环境对人类活动的影响，并给出具体例子。

6.请简述环境保护的意义和措施，并提出一些实用的环保建议。典型例题讲解例题1：请简述气候的基本概念及类型。

答案：气候是指一个地区长期的天气状况，包括气温、降水、风力等要素。气候类型有热带气候、温带气候、寒带气候等。

例题2：请说明地形的基本类型及特点，并举例说明。

答案：地形是指地球表面的地貌形态，主要有山地、平原、丘陵、盆地等类型。山地特点是地势较高，地形崎岖；平原特点是地势较低，地形平坦；丘陵特点是地势起伏，地形相对平缓；盆地特点是地势低洼，地形封闭。

例题3：请阐述水文的基本概念及特点，并分析其对人类活动的影响。

答案：水文是指地球表面水的运动和分布规律，包括河流、湖泊、地下水等。水文特点有水循环、水文过程、水文要素等。对人类活动的影响有提供水资源、影响农业生产、影响交通建设等。

例题4：请解释自然环境各要素之间的关系，并举例说明。

答案：气候、地形、水文等自然环境要素相互影响、相互制约，共同构成地球表面的自然环境。例如，气候影响地形变化，如冰川侵蚀；地形影响气候分布，如山地气候；水文影响气候，如河流水汽输送。

例题5：请分析自然环境对人类活动的影响，并给出具体例子。

答案：自然环境对人类的生产、生活、交通等方面产生重要影响。例如，气候影响