人教版三年级下册第六单元 欣赏 阿拉木汗教案

人教版三年级下册第六单元欣赏阿拉木汗教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版三年级下册第六单元《欣赏阿拉木汗教案》的内容主要包括对民歌《阿拉木汗》的欣赏和学唱。本节课旨在通过欣赏和学唱这首歌曲，让学生感受和理解中国民歌的特色和魅力，培养他们对音乐的欣赏能力和歌唱技巧。

具体的教学内容包括：

1.欣赏《阿拉木汗》这首歌曲，了解其背景和创作意图。

2.学习歌曲的旋律和歌词，理解其意义和表达的情感。

3.通过分组演唱、合唱等形式，培养学生的合作意识和团队精神。

4.通过歌曲的学习和演唱，提高学生的音乐素养和歌唱能力。

教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，积极思考，通过听、唱、动等多种方式，充分感受音乐的魅力，提高他们对音乐的热爱和追求。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.音乐鉴赏能力：通过欣赏和学唱《阿拉木汗》，使学生能够理解并欣赏中国民歌的特色和魅力，提高他们的音乐鉴赏能力。

2.歌唱技巧：通过学习歌曲的旋律和歌词，让学生能够正确地演唱歌曲，提高他们的歌唱技巧。

3.团队协作：通过分组演唱、合唱等形式，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的团队协作能力。

4.创新思维：在教学过程中，教师可以引导学生进行创意演唱和编排，激发他们的创新思维和创造力。三、学情分析针对人教版三年级下册第六单元《欣赏阿拉木汗教案》，我们对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地制定教学策略和目标。

1.学生层次：

三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面的感知和理解能力较强。然而，在音乐鉴赏能力和歌唱技巧方面，学生的水平参差不齐。因此，在教学过程中，教师需要关注全体学生，既要照顾到基础较差的学生，也要激发基础较好的学生的潜能。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，学生对于简单的音乐理论知识有一定的了解，如音名、节奏等。在能力方面，学生具备一定的音乐表现力和创造力，如能够运用乐器进行简单演奏，编排简单的舞蹈等。在素质方面，学生的团队协作能力和创新能力有待提高。

3.行为习惯：

三年级的学生好奇心强，活泼好动，对于新鲜事物充满热情。他们对音乐课程充满兴趣，愿意参与各种音乐活动。然而，部分学生在课堂活动中容易注意力不集中，自律性较差。这将对课程学习的深度和广度产生一定影响。

4.对课程学习的影响：

基于学生的学情分析，我们可以看出，学生在音乐基础知识和能力方面具备一定的基础，有利于本节课的教学展开。然而，学生之间的水平差异以及行为习惯方面的不足，要求教师在教学过程中既要关注全体学生，又要充分发挥学生的个性特点，调动他们的学习积极性。

针对学情分析，教师应制定针对性的教学策略，如采用分组教学、分层教学等方式，使学生在课堂活动中充分发挥自己的优势，提高音乐核心素养。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新能力，使他们在音乐学习中取得更好的成果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版三年级下册音乐教材》以及本节课所需的学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《阿拉木汗》歌曲的相关介绍、民歌特色的图片和视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课涉及歌唱和音乐欣赏，无需实验器材。但如果有实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以保障实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和合作学习；在实验操作台，学生可以进行歌唱练习和音乐欣赏，以创造一个有利于音乐学习和创作的环境。

5.教学工具：准备录音机、音响等播放设备，以便播放《阿拉木汗》等歌曲，让学生能够更好地欣赏和学唱。

6.网络资源：提前准备好网络资源，如在线音乐平台、视频分享网站等，以便在教学中引导学生欣赏和了解更多的民歌作品。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容和教学资源整合到其中，以便在教学中进行展示和分享，提高学生的学习兴趣和理解能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《阿拉木汗》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《阿拉木汗》歌曲的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《阿拉木汗》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《阿拉木汗》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《阿拉木汗》歌曲的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握歌曲欣赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验歌曲欣赏技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《阿拉木汗》歌曲的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲欣赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解《阿拉木汗》歌曲的知识点，掌握歌曲欣赏技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《阿拉木汗》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《阿拉木汗》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《阿拉木汗》歌曲知识点和欣赏技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解《阿拉木汗》及其背后的文化，可以提供以下拓展阅读材料：

-《中国民歌大全》：收录了中国各地的传统民歌，包括《阿拉木汗》在内的众多民歌作品，供学生进一步欣赏和了解。

-《中国民族音乐教程》：介绍了中国民族音乐的历史、流派、乐器等相关知识，帮助学生构建完整的音乐知识体系。

-《民歌鉴赏手册》：提供了民歌鉴赏的方法和技巧，指导学生如何欣赏和分析民歌作品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在课后，学生可以利用网络资源、图书馆等渠道，进行更深入的自主学习和探究。以下是一些建议：

-观看相关音乐视频：学生在网络上寻找《阿拉木汗》的演唱视频，欣赏不同歌手的风格和表演。

-参加音乐活动：学生可以参加学校或社区组织的音乐会、合唱团等活动，亲身体验合唱和表演的乐趣。

-创作音乐作品：学生可以尝试自己创作歌曲，将《阿拉木汗》的旋律进行改编，发挥自己的创造力。

-开展音乐交流：学生可以加入音乐爱好者的社交群组，与其他音乐爱好者交流学习，分享自己的学习心得和感悟。七、作业布置与反馈作业布置：

1.歌曲学唱：请学生将《阿拉木汗》歌曲的旋律和歌词进行复习，并独立完成歌曲的学唱，确保能够熟练地演唱整首歌曲。

2.歌曲欣赏：请学生在家中寻找其他民歌作品进行欣赏，如《茉莉花》、《康定情歌》等，并记录下自己的欣赏心得和感悟。

3.音乐知识学习：请学生阅读《中国民歌大全》或《中国民族音乐教程》等拓展阅读材料，学习更多关于民歌的知识，并完成相应的笔记和总结。

4.音乐创作：请学生尝试创作一首歌曲，可以是对《阿拉木汗》的旋律进行改编，或者完全原创，并记录下创作过程和心得。

作业反馈：

1.歌曲学唱：教师将对学生的歌曲学唱作业进行批改，检查学生的演唱准确性和熟练程度，并给出改进建议，如音准、节奏、情感表达等方面的指导。

2.歌曲欣赏：教师将对学生的歌曲欣赏作业进行批改，检查学生是否能够准确地表达出自己的欣赏心得和感悟，并给出改进建议，如音乐理解、情感表达等方面的指导。

3.音乐知识学习：教师将对学生的音乐知识学习作业进行批改，检查学生是否能够准确地理解和掌握相关知识，并给出改进建议，如重点知识点的理解、知识体系的构建等方面的指导。

4.音乐创作：教师将对学生的音乐创作作业进行批改，检查学生的创作成果，并给出改进建议，如创作技巧、旋律和节奏的处理等方面的指导。八、教学反思本节课是关于人教版三年级下册第六单元《欣赏阿拉木汗》的课程，通过对歌曲的欣赏和学唱，旨在培养学生对音乐的欣赏能力和歌唱技巧。在教学过程中，我采用了自主学习法、实践活动法和合作学习法，以激发学生的学习兴趣和提高他们的音乐素养。

首先，课前自主探索环节，我发布了预习任务，设计了预习问题，并通过在线平台和微信群进行监控。我发现，通过这种方式，学生能够提前了解课程内容，对《阿拉木汗》歌曲有了初步的认识，为课堂学习打下了基础。同时，自主学习法也培养了学生的独立思考能力和自主学习能力。

其次，课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解《阿拉木汗》歌曲的知识点，掌握歌曲欣赏技能。通过实践活动，学生的动手能力和解决问题的能力得到了提升，合作学习法也培养了学生的团队合作