三年级思品教案下册

独山子民族学校教学设计

年级'班级__________________

教材版本__________________

学科__________________

授课教师__________________

时间—学年学年第一学期

课时计划

上课总授课

每周节数232

日期节数

周次时间预定进度实际进度出入原因说明

1_月_日一_月一日

2_月一日——月一日

3_月_日一_月一日

4_月_日一_月一日

5_月_日一_月一日

6_月_日一_月一日

7_月_日一_月一日

8_月_日一_月一日

9_月_日一_月一日

10_月_日一_月一日

11_月_日一_月一日

12_月_日一_月一日

13_月_日一_月一日

14_月_日一_月一日

15_月_日一_月一日

16_月_日一_月一日

17_月_日一_月一日

18_月_日一_月一日

19_月_日一_月一日

20_月_日一_月一日

21_月_日一_月一日

主单

题元邻里之间

1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还

有利于社会的安定团结。

2、愿意与邻居和睦相处。

早的兀*

3、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

4、说话办事考虑左邻右舍的利益。

，廿日日

5、对邻居讲谦让，能量解人。

6、邻居有困难，热情帮助。

1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还

串兀

有利于社会的安定团结。

2、愿意与邻居和睦相处。

孜子

3、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

4、说话办事考虑左邻右舍的利益。

亚占

5、对邻居讲谦让，能量解人。

6、邻居有困难，热情帮助。

1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还

有利于社会的安定团结。

2、愿意与邻居和睦相处。

学情3、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

分析4、说话办事考虑左邻右舍的利益。

5、对邻居讲谦让，能量解人。

6、邻居有困难，热情帮助。

课题1.认识周围的邻居日期

课型新授课课时第1课时

教具挂图

准备

批注栏

缺课

学生

懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安

教学

目标定团结。

教学认识周围的邻居

重点

教学认识周围的邻居

难点

懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安

知识点

定团结。

一、谈话导入引出问题生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤

其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，

下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时

会存在什么问题。

二、走进生活找问题。

教学

过程1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相

处得不好时会出现什么问题。

2、各小组成员交流。

3、各小组汇报交流的结果。

4、归纳总结。

板书

设计

课题1.认识周围的邻居日期

课型新授课课时第2课时

教具挂图

准备

批注栏

缺课

学生

教学愿意与邻居和睦相处。

目标

教学愿意与邻居和睦相处

重点

教学愿意与邻居和睦相处

难点

愿意与邻居和睦相处

知识点

一、身同感受，出点子

1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处彳

的做法。

2、各小组成员交流。

3、各小组汇报交流的结果。

4、归纳总结。

二、名言警句中的邻居关系

・远亲不如近邻♦得好乡邻胜过亲♦多年邻居变成亲•邻居好，一片宝（

教学

过程有患难，邻保相助•亲帮亲，邻帮邻♦亲望亲好，邻望邻好•亲向亲，/

邻•人到难处邻里来•远亲不如近邻，近邻不如对门•贼打火烧喊四邻（

家失火，不救自危♦是亲必顾，是邻必护♦没有木头，支不起帐房；没;

居，过不好日子（藏族）•邻居好，胜金宝•和得邻居好，犹如穿皮袄

邻居，不隔心♦阴险的邻居比凶恶的敌人更可怕（拉丁美洲I）•不要选』

屋，而要选择邻居（日本）•千金买邻，八百置舍•行人好伴，住要好知

在家里结邻，出门要结伴（阿拉伯）•动身之前，要找好侣伴；盖房之f

要找好邻居（阿富汉）•光顾自己的人，跟邻居合不来（蒙古）

三、前车之鉴，可以为师

1、读故事《六尺巷》并交流收获

2、讲述《孟母三迁》的故事

1、认识周围的邻居

板书

设计

练习及

作业

反思与

小结

课题2、邻居之间怎样相处日期

课型新授课课时课时3

教具挂图

准备

批注栏

缺课

学生

1、懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的

教学安定团结。

目标2、愿意与邻居和睦相处。

3、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会

教学

的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

重点

根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。

教学

难点

1、懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的

安定团结。

知识点2、愿意与邻居和睦相处。

3、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

一、导入谈话引出观点

1.你们听说过〃远亲不如近邻”这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？

2、小结：“远亲不如近邻”就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁

的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。我给大家讲一

件自己亲身遇到的事：1998年我的小孩刚两岁，一天夜里，他突然高烧40

教学度，当时浑身抽搐。我突然想起邻居建华家可能有退烧药，刚要打电话，

过程

又犹豫了，因为当时已经是夜里一点钟了。屋外狂风吼叫着，我顾不了许

多了，拨通了他家的电话。不到十分钟，建华和他的妻子拿着药赶来了。

我们一同给孩子吃完药，建华又开来车连夜带我们去了儿童医院,，”我的小

孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过，是楼下的袁叔叔送来的烫伤

药；我们不会做棉衣，每年都是邻居李奶奶帮助做的；因为工作忙，好几

次忘了接小孩，是邻居的大妈帮助接回来的；我深深的体会到真是“

远亲不如近邻

3、请你列举事例说明''远亲不如近邻〃小结：谁家的周围都会有一些

邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。

二、学习课文理解观点

1.分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。

①（出示图片）这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷

爷。吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。特

别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。这时，吕爷爷和邻

居们是怎么做的？（贴图）你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？小

教学结：邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情

过程

愉快，生活安定，有益于各家的生活。板书：考虑左邻右舍的利益

②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？

小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的

安定团结。我们每个人都应与邻居和睦相处。板书：关系到各家生活和社

会安定团结

③我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起

阅读课文后面"阅读''栏目中故事《六尺巷》。提问：读了这个故事你有什么

体会？小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、

一举一动，都要考虑邻居利益。

2.邻居之间怎样相处

板书平时互相往来有事互相帮忙

设计

练习及

作业

反思与

小结

课题2、邻居之间怎样相处日期

课型新授课课时课时4

教具挂图

准备

批注栏

缺课

学生

教学1、愿意与邻居和睦相处。

目标2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会

教学

的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

重点

根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。

教学

难点

1、懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的

安定团结。

知识点2、愿意与邻居和睦相处。

3、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

2.学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。

①（出示图片）院子里新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，

影响了章敏看电视，对此，章敏是怎样想、怎样做的？

教师小结：这样做有利于邻居之间的团结。板书：讲谦让能谅解人

②磊磊学习上有困难,杨颖是怎样帮助他的？徐伟看到隔壁的单身老

教学人生活不便，他是怎样做的？对邻居之间的关系有什么好处？小结：体现

过程

了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可以增进邻居之间的友谊。板书：

邻居有困难热情帮助

3.小结课文：（出示全院图）大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处

得特别好，他们说话、做事都要先考虑左邻右舍的利益，彼此之间都能互

相谦让，都能体谅对方，不管哪个邻居有困难，大家都能热情帮助。因此，

人们都称赞他们院是与邻居和睦相处的文明院，

2.邻居之间怎样相处

平时互相往来有事互相帮忙

板书

设计

练习及

作业

反思与

小结

课题2、邻居之间怎样相处日期

课型新授课课时课时5

教具挂图

准备

批注栏

缺课

学生

教学1、愿意与邻居和睦相处。

目标2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

教学愿意与邻居和睡相处。

重点

教学树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

难点

愿意与邻居和睦相处。

知识点

树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

一、运用观点、指导行为

过渡：随着城市建设的飞速发展，不少破旧的平房都拆掉了，建起了

一座座高楼大厦，我们许多同学都搬进了楼房，住楼房的邻居之间怎样和

睦相处呢？

1.李琪英要去学校参加活动，要换条裙子。当她到阳台去拿晒在外

面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。应当怎

样处理这件事呢？（可以找个机会提醒一下邻居,将空调的水管处理一下。）

2.小方和小黄是邻居。一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞

倒在地，头上还流了血。小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。小方该

怎么办？（可以赔礼道歉，并耐心解释）

教学

过程3、赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。（自己清理以下）

4、夏天的中午，邻居们在午睡。小红找小刚去游泳，她看见小刚在阳

台上（小刚家在五层）小红应该怎样做？（自己不要图省事在楼下喊；要

轻轻走上楼将小刚叫下来）

5、李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或

王宏见到对方的家长时该怎样做？（要主动与对方家长打招呼，为两家的

和好搭桥）

二、总结全课、提出希望同学们：不管是住平房还是楼房，都要注

意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲

谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，

也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和

睦相处做出我们应有的贡献。

2.邻居之间怎样相处

平时互相往来有事互相帮忙

板书

设计

练习及

作业

反思与

小结

课题3、共建邻里环境日期

课型新授课课时课时6

教具挂图

准备

批注栏

缺课

学生

教学体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；

目标能够认同健康、文明的生活方式；

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感

教学

重点

能够认同健康、文明的生活方式；

教学

难点

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；

知识点

能够认同健康、文明的生活方式；

一、活动、春节的愉快回忆

1、谈话：春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体

生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不

同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时，也会由于民俗、地

域的差异很大的。

2、那，老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿

教学过的年？

过程3、快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！

4、学生自由谈。（老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适）

5、过渡：刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在一

起都爱做些什么？

6、自由说。

7、师小结：

3、共建邻里环境

认同健康、文明的生活方式

板书

设计

练习及

作业

反思与

小结

3、共建邻里环境

课题日期

提倡健康活动反对消极生活

课型新授课课时课时7

教具挂图

准备

批注栏

缺课

学生

教学能够认同健康、文明的生活方式；

目标

教学提倡健康活动反对消极生活

重点

教学能够认同健康、文明的生活方式；

难点

能够认同健康、文明的生活方式；

知识点

二、明辨正误，热情相助

1、过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。

2、出示15页图讨论：这样的生活现象好不好，为什么？

3、除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？

4、对呀，如果我们的生活中出现了大家所说的现象，该多么痛苦呀。

老师有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。上星期，她给我写了一封信，

想听听吗？

5、老师有感情地朗读

教学

6、想办法吧，谁给刘玫出出主意。

过程

7、选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位）

8、抽小组发言。

三、总结健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任

有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。

板书3、共建邻里环境

设计

健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督

周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活

练习及

作业

反思与

小结

课题3、共建邻里环境日期

课型新授课课时课时8

教具挂图

准备

批注栏

缺课

学生

1.养成正确面对不良生活方式的心态。

教学

2.初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能

目标

力

教学.养成正确面对不良生活方式的心态。

重点

教学初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力

难点

初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力

知识点

一、故事明理

谈话：今天的课上，老师要和大家一起来看一个故事

1、一起阅读《孟母三迁》

2、讨论：你赞同孟母的做法吗？

3、自由发表意见

4、师小结：出示：子曰：里仁为美。择不处仁，焉得知。《论语.里仁》

释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。要学

会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。

二、活动、我为邻里添欢乐

1、生活有你有我，我为人人，人人为我。邻里对你那样关心，你也应

该为邻里做点贡献，添点欢乐。

2、活动：设计快乐活动要求：如果大家都参加健康的娱乐活动，邻

里生活就会充满欢乐，让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。请各

小组成员相互合作，课进行角色分配表演。

3、小组准备。

4、展示。

三、总结希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来欢乐，

给自己带来欢欣。

3、共建邻里环境

板书

设计

练习及

作业

反思与

小结

课题4、介绍我们的学校日期

课型新授课课时课时9

教具挂图

准备

批注栏

缺课

学生

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校

教学

的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切

目标

感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。

教学

重点

在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对

教学

学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与

难点

学校建设。

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。

知识点

一、观察与走访

1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学

了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？

2、那现在让我们一起走进活动1"我是小向导，带你来参观”

3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想,该怎样介绍？

4、各自发表看法。

5、谁来试一试。

二、争做问不倒

教学1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问

过程

不倒

2、那，我们可以有哪些做法呢？

3、想办法，看书上的办法

4、老师现来考考你：出示小卡片：我们学校位于。学校创建于，我

们学校今年岁，总面积。我们学校有个班，老师，学生数。

5、你还想把哪些东西写在资料卡上。

6、交流

4、介绍我们的学校

板书

设计

练习及

作业

反思与

小结

4夸夸我们的学校

课题日期

课型新授课课时课时10

教具挂图

准备

批注栏

缺课

学生

教学

目标

教学

重点

教学

难点

知识点

三、夸夸我们的学校

1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。

2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到

的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？

3、学生自由说

4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。

5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。

6、有感情朗读小诗

教学四、情感升华说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，

过程

这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用

其他方式，大家快行动吧

1、学生准备

2、展示交流

五、归纳总结学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解

我们的学校，为它争光。

夸夸我们的学校

板书

设计

练习及

作业

反思与

小结

课题夸夸我们的学校日期

课型新授课课时课时11

教具挂图

准备

批注栏

缺课

学生

教学

目标

教学

重点

教学

难点

知识点

一、复习导入

1、谈话：我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再

次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。

2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有平面图等

二、学画平面图

1、引言：通过上节课的学习，我们又对学校有了深入的了解，如果能给学

校画张图，会更好地向别人介绍自己的学校。说一说要给学校画图你有什

么好办法。

教学2、学生细致观察教材20页三幅图。独立观察后，小组内先交流。再各组

过程推选代表全班交流，在观察和交流信息的过程中引导学生在感性上认识景

观图和平面图的关系，认识什么是图例及其作用。

3、阅读教材第21页“怎样画学校平面图”这句话下面的一段话，谈谈各

自的理解，从理性上认识如何画平面图。

4、给教材第21页下面的平面图标出东、南、西、北四个方向，结合平面

图设计有个性的图例，使学生在实践中学会辨别图上方向，会设计图例，

为下面画学校平面图做准备。

5、总结。

板书

设计

练习及

作业

反思与

小结

课题日期

课型新授课课时课时12

教具挂图

准备

批注栏

缺课

学生

教学

目标

教学

重点

教学

难点

知识点

教学

过程

板书

设计

练习及

作业

反思与

小结

课题日期

课型新授课课时课时13

教具挂图

准备

批注栏

缺课

学生

教学

目标

教学

重点

教学

难点

知识点

教学

过程

板书

设计

练习及

作业

反思与

小结

课题日期

课型新授课课时课时14

教具挂图

准备

批注栏

缺课

学生

教学

目标

教学

重点

教学

难点

知识点

教学

过程

板书

设计

练习及

作业

反思与

小结

课题日期

课型新授课课时课时15

教具挂图

准备

批注栏

缺课

学生

教学

目标

教学

重点

教学

难点

知识点

教学

过程

板书

设计

练习及

作业

反思与

小结

课题日期

课型新授课课时课时16

教具挂图

准备

批注栏

缺课

学生

教学

目标

教学

重点

教学

难点

知识点

教学

过程

板书

设计

练习及

作业

反思与

小结

课题日期

课型新授课课时课时17

教具挂图

准备

批注栏

缺课

学生

教学

目标

教学

重点

教学

难点

知识点

教学

过程

板书

设计

练习及

作业

反思与

小结

课题日期

课型新授课课时课时18

教具挂图

准备

批注栏

缺课

学生

教学

目标

教学

重点

教学

难点

知识点

教学

过程

板书

设计

练习及

作业

反思与

小结

课题日期

课型新授课课时课时19

教具挂图

准备

批注栏

缺课

学生

教学

目标

教学

重点

教学

难点

知识点

教学

过程

板书

设计

练习及

作业

反思与

小结

课题日期

课型新授课课时课时20

教具挂图

准备