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文档简介

Unit2MyFavouriteSeasonUsefulexpressions(教学设计)人教PEP版英语五年级下册主备人备课成员教材分析本节课选自人教PEP版英语五年级下册Unit2MyFavouriteSeasonUsefulexpressions。本节课的主题是谈论学生最喜欢的季节以及相应的活动。通过本节课的学习,学生将能够使用相关词汇和句型来描述他们最喜欢的季节以及喜欢的理由。

本节课的主要内容有:1.季节词汇的学习,包括spring,summer,autumn,winter等;2.描述季节的活动词汇,如planttrees,flykites,goswimming,makesnowmen等;3.谈论喜欢某个季节的原因,如beautifulflowers,hotweather,beautifulleaves,snowyweather等。

本节课的目标是让学生能够使用所学的词汇和句型来描述他们最喜欢的季节以及喜欢的理由。通过本节课的学习,学生将能够:1.掌握季节词汇和活动词汇;2.能够运用句型“Myfavouriteseasonis...because...”来描述喜欢的季节和理由;3.能够进行简单的对话,表达自己喜欢的季节和理由。

本节课的教学方法主要采用情景教学法,通过创设情景,让学生在真实的语境中学习和运用所学的词汇和句型。同时,采用任务型教学法,让学生在完成任务的过程中,运用所学的知识,达到学以致用的目的。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的英语语言运用能力,提高他们的文化意识,帮助他们形成积极的价值观。具体来说,本节课将引导学生运用所学词汇和句型来描述自己喜欢的季节,并表达喜欢的理由,从而提高他们的语言运用能力。同时,通过学习不同季节的特点和活动,学生将了解不同季节的文化背景,增强他们的文化意识。最后,本节课将引导学生发现每个季节的美,帮助他们形成积极向上的价值观。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够使用所学的词汇和句型来描述自己喜欢的季节以及喜欢的理由。具体来说,重点内容包括:

(1)季节词汇的学习,如spring,summer,autumn,winter等;

(2)描述季节的活动词汇,如planttrees,flykites,goswimming,makesnowmen等;

(3)谈论喜欢某个季节的原因,如beautifulflowers,hotweather,beautifulleaves,snowyweather等;

(4)运用句型“Myfavouriteseasonis...because...”来描述喜欢的季节和理由。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括学生对季节词汇和活动词汇的记忆和运用,以及运用句型来描述喜欢的季节和理由。具体来说,难点内容包括:

(1)季节词汇的记忆和运用,学生可能对spring,summer,autumn,winter等词汇的拼写和发音感到困难;

(2)活动词汇的记忆和运用,学生可能对planttrees,flykites,goswimming,makesnowmen等词汇的用法感到困惑;

(3)运用句型“Myfavouriteseasonis...because...”来描述喜欢的季节和理由,学生可能对句型的结构和用法感到不熟悉。

为了帮助学生突破这些难点,教师可以采取以下教学方法:

(1)通过图片、实物等方式,帮助学生记忆和理解季节词汇和活动词汇;

(2)通过情景对话和角色扮演,让学生在实际语境中运用所学的词汇和句型;

(3)通过例句和练习题,让学生熟悉句型的结构和用法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课选用的是人教PEP版英语五年级下册Unit2MyFavouriteSeasonUsefulexpressions,学生需要提前预习课本内容,了解本节课的学习目标和要求。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握季节词汇和活动词汇,教师可以准备以下辅助材料:

(1)季节图片:收集春、夏、秋、冬四季的典型图片,如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶、冬天的雪景等,以便在教学中展示给学生,增强他们的直观感受。

(2)活动词汇图表:整理季节活动词汇,如planttrees、flykites、goswimming、makesnowmen等,制作成图表,以便在教学中展示给学生,帮助他们快速记忆和理解。

(3)季节特点和活动视频:收集不同季节的特点和典型活动的视频,如春天的花朵盛开、夏天的海滩度假、秋天的丰收季节、冬天的滑雪运动等,以便在教学中播放给学生,让他们更加直观地了解季节的特点和活动。

3.实验器材:本节课不涉及实验,因此无需准备实验器材。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性,可以将教室布置成分组讨论区,让学生在小组内进行讨论和合作,共同完成学习任务。此外,还可以设置实验操作台,让学生在小组内进行实践操作,加深对知识的理解和运用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕季节词汇和活动词汇,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解季节词汇和活动词汇。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解季节词汇和活动词汇,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出季节词汇和活动词汇,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解季节词汇和活动词汇,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握词汇的运用。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验词汇的运用。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解季节词汇和活动词汇。

-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握词汇的运用。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解季节词汇和活动词汇,掌握词汇的运用。

-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:根据季节词汇和活动词汇,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

-提供拓展资源:提供与季节词汇和活动词汇相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。

-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。

-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。

-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的:

-巩固学生在课堂上学到的季节词汇和活动词汇。

-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

本节课的拓展资源主要包括与季节词汇和活动词汇相关的图书、视频、网站等。具体资源如下:

(1)图书资源:《四季的故事》、《四季的景色》、《四季的节日》等,这些图书可以帮助学生更深入地了解四季的特点和文化。

(2)视频资源:YouTube上的“SeasonsAroundtheWorld”、“TheSeasons”等视频,这些视频可以让学生直观地了解不同季节的特点和活动。

(3)网站资源:/、/weather/等网站,这些网站可以提供全球各地的天气信息,帮助学生了解不同季节的天气特点。

2.拓展建议

本节课的拓展建议主要包括以下几点:

(1)阅读拓展:建议学生利用图书馆或在线资源,阅读与季节词汇和活动词汇相关的图书,加深对四季的理解。

(2)视频拓展:建议学生观看与季节词汇和活动词汇相关的视频,提高对四季的直观认识。

(3)网站拓展:建议学生利用网站资源,了解不同季节的天气特点,拓宽知识面。

(4)实践拓展:建议学生利用课余时间,亲自体验不同季节的特点和活动,提高实践能力。

(5)创作拓展:建议学生利用所学知识,创作与季节词汇和活动词汇相关的文章、绘画、摄影等作品,提高创作能力。内容逻辑关系1.季节词汇的学习

-重点知识点:spring,summer,autumn,winter等季节词汇。

-重点词:planttrees(种树),flykites(放风筝),goswimming(游泳),makesnowmen(堆雪人)等与季节相关的活动词汇。

-重点句型:“Myfavouriteseasonis...because...”(我最喜欢的季节是...因为...)。

2.描述喜欢的季节和理由

-重点知识点:描述喜欢某个季节的原因,如beautifulflowers,hotweather,beautifulleaves,snowyweather等。

-重点词:beautiful(美丽的),hot(热的),beautiful(美丽的),snowy(下雪的)等描述天气和景色的词汇。

-重点句型:“Myfavouriteseasonis...because...”(我最喜欢的季节是...因为...)。

板书设计:

1.季节词汇学习

-spring:planttrees

-summer:flykites

-autumn:goswimming

-winter:makesnowmen

2.描述喜欢的季节和理由

-beautifulflowers

-hotweather

-beautifulleaves

-snowyweather

-“Myfavouriteseasonis...because...”典型例题讲解1.例题1:请用英语描述你最喜欢的季节,并解释为什么。

答案:MyfavouriteseasonisspringbecauseIlovethebeautifulflowersandwarmweather.

2.例题2:请用英语列出你最喜欢的季节的三种活动,并解释为什么。

答案:Inspring,Iliketoplanttrees,flykitesandgoswimming.Ilikeplantingtreesbecauseit'sfuntowatchthemgrow.Ilikeflyingkitesbecauseit'sagreatoutdooractivity.Ilikegoingswimmingbecauseit'srefreshingandfun.

3.例题3:请用英语描述你最喜欢的季节的天气特点,并解释为什么。

答案:MyfavouriteseasonisautumnbecauseIlovethebeautifulleavesandcoolweather.Theleaveschangecolorandfallfromthetrees,creatingabeautifulscene.Thecoolweatherisperfectforwearingsweatersandjackets.

4.例题4:请用英语描述你最喜欢的季节的一种活动,并解释为什么。

答案:Inwinter,Iliketomakesnowmenbecauseit'safunactivitytodowithfriendsandfamily.It'salsoagreatwaytoenjoythesnowyweather.

5.例题5:请用英语描述你最喜欢的季节的景色,并解释为什么。

答案:MyfavouriteseasonissummerbecauseIlovethehotweatherandbeautifulflowers.Thesunisshiningandtheflowersareinfullbloom,creatingavibrantandlivelyatmosphere.

6.例题6:请用英语列出你最喜欢的季节的三种天气特点,并解释为什么。

答案:Inspring,Ilikethewarmweather,beautifulflowersandrain.Thewarmweatherisperfectforoutdooractivities.Thebeautifulflowersaddcolorandbeautytotheworld.Therainhelpsplantsgrowandkeepstheairclean.

7.例题7:请用英语描述你最喜欢的季节的一种天气特点,并解释为什么。

答案:Inautumn,Ilikethecoolweatherbecauseit'sperfectforwearingcozysweatersandjackets.Thecoolweatheralsomeanstheendofthehotsummerdays,makingitmorecomfortabletobeoutside.

8.例题8:请用英语描述你最喜欢的季节的一种活动,并解释为什么。

答案:Inwinter,Iliketogoskiingbecauseit'safunandexcitingactivity.

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