三年级音乐上册 人音版 浏阳河（ 教学设计）

三年级音乐上册人音版浏阳河（教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级音乐上册人音版浏阳河

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.审美鉴赏能力：通过学习《浏阳河》这首歌曲，让学生能够感受和欣赏中国民族音乐的独特魅力，培养学生的音乐审美鉴赏能力。

2.音乐表现力：通过集体唱、分组唱等多种形式，引导学生积极参与演唱活动，提高学生的音乐表现力。

3.音乐创造能力：在教学过程中，鼓励学生对歌曲进行创编，如改变节奏、编创舞蹈动作等，激发学生的音乐创造能力。

4.音乐文化素养：通过讲解歌曲《浏阳河》的背景、地域特色等，让学生了解和传承我国优秀的民族音乐文化，提高学生的音乐文化素养。

5.团队协作能力：在集体演唱、分组合作等活动中，培养学生之间的默契与协作精神，提高团队协作能力。三、学情分析三年级的学生普遍具有较好的音乐基础，他们对音乐有着浓厚的兴趣，且在学习过程中表现出较好的积极性和参与度。然而，在音乐技能、音乐文化素养等方面，学生们的水平参差不齐。因此，在教学过程中，需要针对不同层次的学生进行差异化教学，以满足他们的学习需求。

1.音乐技能方面：大部分学生能够熟练地识谱、唱歌，但部分学生在音准、节奏方面存在一定的问题。针对这一情况，教师应针对性地进行指导，如通过音阶练习、节奏训练等方法，提高学生的音准和节奏感。

2.音乐表现力方面：学生们在音乐表现力方面具有很大的潜力，但部分学生由于自信心不足，在演唱过程中表现出放不开、害羞等问题。为了提高学生的音乐表现力，教师应多给予鼓励和表扬，创造轻松、愉悦的学习氛围，让学生敢于展示自己。

3.音乐创造能力方面：学生们在音乐创造能力方面具有丰富的想象力，他们喜欢尝试不同的音乐创作方法。教师可以充分利用这一特点，引导学生进行歌曲创编，如改变节奏、编创舞蹈动作等，激发学生的音乐创造能力。

4.音乐文化素养方面：学生们对音乐文化有一定的了解，但普遍较为肤浅。为了提高学生的音乐文化素养，教师应穿插讲解歌曲的背景、地域特色等，让学生了解和传承我国优秀的民族音乐文化。

5.行为习惯方面：大部分学生上课能认真听讲、积极参与，但部分学生由于自律性较差，容易在学习过程中分心、开小差。针对这一问题，教师应加强对学生的管理，采用多种教学方法吸引学生的注意力，提高课堂纪律。四、教学资源1.软硬件资源：电子琴、音响设备、投影仪、白板、教学PPT、音乐教材。

2.课程平台：学校内部的在线教学平台，用于分享教学资源和发布课后作业。

3.信息化资源：音乐教学软件、音乐游戏、在线音乐数据库等，用于辅助教学和激发学生兴趣。

4.教学手段：小组讨论、集体演唱、个人展示、互动游戏、视频观看等，以多样化的教学手段提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《浏阳河》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《浏阳河》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《浏阳河》教学目标和《浏阳河》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《浏阳河》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《浏阳河》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《浏阳河》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《浏阳河》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《浏阳河》的音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《浏阳河》的重点，强调《浏阳河》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《浏阳河》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《浏阳河》音乐的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《浏阳河》的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《浏阳河》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《浏阳河》的内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《浏阳河》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《浏阳河》音乐内容，强调《浏阳河》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《浏阳河》音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《中国传统音乐史》：让学生了解中国传统音乐的发展历程，包括各个朝代的音乐特点和代表作品。《民族音乐鉴赏》：介绍中国各个民族的音乐特点和代表作品，让学生了解民族音乐的多样性和丰富性。《音乐心理学》：让学生了解音乐对人的心理影响，包括音乐治疗、音乐教育等方面的内容。《现代音乐产业》：介绍现代音乐产业的发展状况，包括音乐制作、音乐传播、音乐市场等方面的内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生课后自主学习拓展阅读材料，并选取其中一篇进行阅读心得分享。鼓励学生进行音乐创作和表演，可以是个人的，也可以是小组合作的。鼓励学生参加音乐比赛和演出，提高学生的音乐表现力和综合素质。鼓励学生参观音乐博物馆、音乐厅等地，让学生亲身感受音乐的魅力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的学习目标是让学生掌握《浏阳河》的曲调、节奏和演唱技巧。为了帮助学生巩固所学知识并提高音乐表现能力，布置以下作业：

（1）请学生用所学节奏和曲调，创作一段简短的旋律，体现个人的创意和特色。

（2）将《浏阳河》的歌词与旋律结合起来，进行演唱练习，要求声音饱满、情感丰富。

（3）观看有关《浏阳河》的音乐视频，了解不同演唱者对该曲的演绎风格和特点，分析其音乐表现力。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，及时进行批改和反馈，针对不同学生的问题提出具体的改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）对于创作作业，关注学生旋律的创意性和节奏的准确性，给予积极的评价和鼓励，同时指出需要改进的地方，如和声、旋律线条等。

（2）对于演唱作业，注重学生声音的准确性和情感的表达，评价时要既要肯定学生的优点，如音准、节奏感等，也要指出需要加强的地方，如音色、共鸣等。

（3）对于观看音乐视频的作业，评价学生对不同演唱者风格的分析和理解，鼓励学生表达自己的观点和感受，同时给予专业的指导和建议。八、教学反思今天教授的是《浏阳河》这首歌曲，这是一首非常有特色的中国民族音乐作品。在教学过程中，我尽量让学生们感受到音乐的独特魅力，并通过各种教学手段帮助他们掌握歌曲的演唱技巧。

在课堂导入部分，我运用了图片和视频资料，成功地吸引了学生的注意力。在知识讲解和新课呈现环节，我注意让学生们积极参与，通过小组讨论和实践活动，提高了他们的学习兴趣和音乐表现力。

我也注意到了一些问题，比如部分学生在节奏和音准方面还存在一些困难，这需要在今后的教学中加强练习和指导。此外，课堂时间安排方面，我发现留给学生练习的时间稍微有些紧张，下次我会适当调整，确保学生们有足够的练习时间。

在作业布置与反馈环节，我根据学生的学习情况布置了适量的作业，并在学生们提交作业后及时进行了批改和反馈。板书设计1.板书标题：《浏阳河》音乐教学

2.教学内容提要：

-歌曲背景介绍

-歌曲旋律分析

-歌曲节奏讲解

-演唱技巧指导

3.重点与难点：

-歌曲旋律的记忆与演唱

-歌曲节奏的掌握与表达

-演唱技巧的运用与提升

4.教学过程：

-歌曲欣赏与分析

-旋律练习与演唱

-节奏练习与表达

-演唱技巧实践与指导

5.作业布置与要求：

-创作一段简短旋律

-演唱练习与情感表达

-观看音乐视频与分析

6.教学反馈与改进：

-针对作业的批改与反馈

-针对学生的指导与建议

-针对教学的反思与改进典型例题讲解例题1：请根据《浏阳河》的旋律，填入以下空缺部分（1-2小节）。

答案：1.565321

2.3565321

例题2：请分析《浏阳河》的节奏特点，并填写以下空白部分。

答案：

1.节奏特点：以二拍子为基础，节奏平稳，重音在第一拍。

2.空白部分填写：12|34

例题3：请根据《浏阳河》的旋律，填写以