2024-2025学年新教材高中地理 第5章 自然地理环境的整体性和地域分异规律 第2节 自然地理环境的地域分异规律教案 中图版选择性必修第一册

2024-2025学年新教材高中地理第5章自然地理环境的整体性和地域分异规律第2节自然地理环境的地域分异规律教案中图版选择性必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年新教材高中地理第5章自然地理环境的整体性和地域分异规律第2节自然地理环境的地域分异规律教案中图版选择性必修第一册》中，本节内容聚焦于自然地理环境的地域分异规律。课程以我国地域分异现象为例，引导学生学习地理环境从赤道到两极、从沿海到内陆、垂直地带的地域分异规律。与课本紧密关联，通过实际案例分析，使学生掌握地域分异规律的基本原理，提高地理学科素养，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标本节课围绕学科核心素养，培养学生以下能力：掌握地理环境地域分异规律，提高空间格局识别与理解能力；通过分析实际案例，培养学生地理推理与实证能力；激发学生的人地协调观，使其认识到人类活动与地理环境相互作用的关系；培养综合思维，将地理知识与现实问题相结合，提高解决问题的能力。通过本节课学习，使学生形成科学的地理观念，为未来继续学习和生活打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心知识：自然地理环境的地域分异规律，包括从赤道到两极、从沿海到内陆、垂直地带的地域分异特征。

-重点内容：

a.理解地域分异规律的概念及其在地理环境研究中的应用。

b.掌握地域分异规律的三个主要类型及其影响因素。

c.学会运用地域分异规律解释自然现象和地理环境差异。

d.分析我国典型地域分异实例，如青藏高原垂直地带性、东部沿海与内陆的差异等。

举例解释：通过对比青藏高原与东部沿海地区的自然地理环境，强调地域分异规律在解释自然环境差异中的重要性。

2.教学难点

-难点内容：

a.对地域分异规律的深入理解，特别是从理论到实际案例的迁移应用。

b.对地域分异规律影响因素的识别和分析，如纬度位置、海陆分布、地形地貌等。

c.对地域分异规律在人类活动与自然环境相互作用中的体现，如气候变化、生态保护等。

d.学生对复杂地理现象的综合分析能力，如多因素综合作用下的地域分异特征。

举例解释：针对学生对多因素综合分析能力的难点，设计案例分析教学活动，让学生探讨青藏高原地区地域分异的多重影响因素，如海拔、纬度、气候等，从而加深对地域分异规律的理解。四、教学方法与策略1.教学方法选择

-讲授法：教师通过系统讲解地域分异规律的基本概念、理论及实例，为学生奠定扎实的理论基础。

-讨论法：针对地域分异规律的实际案例，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表观点，提高课堂互动性。

-案例研究法：选择具有代表性的地域分异案例，指导学生进行分析研究，培养学生实证研究能力。

-项目导向学习法：设计以地域分异为主题的项目，让学生自主探究、分工合作，提高学生综合运用知识解决问题的能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：让学生扮演地理学家，针对某一地域分异现象进行研究，增强学生的实证思维。

-实验：通过模拟实验，让学生直观地了解地域分异规律的形成过程，如模拟不同纬度地区的气候特点。

-游戏：设计地理知识竞赛或拼图游戏，激发学生学习兴趣，巩固地域分异规律相关知识。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作精美的PPT，展示地域分异规律的基本概念、理论框架和实例，帮助学生形象地理解知识。

-视频：播放与地域分异规律相关的纪录片，如地球脉动等，增强学生对地理现象的直观感受。

-在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生进行地图分析和空间数据分析，提高学生地理信息处理能力。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《自然地理环境的地域分异规律》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意到了不同地区自然环境的变化和差异？”比如，从南到北，植被类型和气候条件都有显著变化。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然地理环境地域分异规律的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地域分异规律的基本概念。地域分异规律是指地球表面上由于纬度、海拔、距海远近等因素造成的自然环境的分布差异。它是理解全球自然环境多样性的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，比如我国南方和北方的自然环境差异。这个案例展示了地域分异规律在实际中的应用，以及它如何帮助我们解释和预测自然环境变化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地域分异规律的三个主要类型和它们的影响因素。对于难点部分，我会通过实例分析和图示来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地域分异规律相关的实际问题，如城市热岛效应与地域分异的关系。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验，演示不同纬度地区太阳辐射的差异。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地域分异规律在区域发展规划中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了自然地理环境的地域分异规律的基本概念、类型和影响因素。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地域分异规律的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在分析实际问题时能够运用这些规律。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识与技能：

-掌握自然地理环境地域分异规律的基本概念、类型及影响因素。

-能够运用地域分异规律解释和分析实际地理环境问题，如气候变化、植被分布等。

-学会使用地理信息系统（GIS）等在线工具进行地图分析和空间数据分析，提高地理信息处理能力。

-能够通过实例分析，识别地域分异规律在区域发展中的应用，为区域发展规划提供科学依据。

2.过程与方法：

-培养学生的空间思维能力和地理推理能力，提高对地理环境复杂性的认识。

-通过小组讨论、实验操作等教学活动，培养学生合作探究、实证研究的能力。

-引导学生运用地理知识解决实际问题，提高学生的综合分析能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-增强学生对地理学科的兴趣，激发他们探索自然地理环境奥秘的热情。

-培养学生的人地协调观，使他们认识到人类活动与地理环境相互影响、相互制约的关系。

-培养学生的环境保护意识，让他们明白地域分异规律在生态保护和可持续发展中的重要性。

具体表现在以下方面：

1.学生能够理解并解释以下知识点：

-地域分异规律的三个主要类型：从赤道到两极、从沿海到内陆、垂直地带性。

-影响地域分异规律的主要因素：纬度、海陆分布、地形地貌、气候等。

-我国不同地区的地域分异实例，如青藏高原垂直地带性、东部沿海与内陆的差异等。

2.学生能够运用所学知识解决实际问题：

-分析某一地区的自然环境特点，预测其发展趋势。

-针对某一地理环境问题，提出合理的解决措施。

-在区域发展规划中，运用地域分异规律为资源配置、产业布局等提供科学依据。

3.学生能够展示以下能力：

-通过地图、图表等资料，提取地理信息，分析地域分异规律。

-运用地理知识进行实证研究，开展小组合作探究。

-将地理知识与现实问题相结合，提出创新性观点和建议。七、教学反思与改进在这次教学过程中，我注意到学生在理解地域分异规律的概念和理论时，普遍表现出较高的兴趣，但同时也遇到了一些困难。我计划在课后进行以下反思和改进：

1.反思活动：

-我会收集学生的课堂反馈，了解他们在学习地域分异规律时的感受和困惑。

-分析学生在分组讨论和实验操作中的表现，看看哪些环节学生参与度较高，哪些环节还需要加强引导。

-通过作业和小测验，评估学生对地域分异规律知识点的掌握程度。

2.改进措施：

-针对学生对地域分异规律理论理解的困难，我打算在下一节课中增加更多的实例分析，让学生通过具体的案例来深化理解。

-在小组讨论环节，我会提供更多的开放性问题，鼓励学生进行深入的思考和交流，同时加强对学生讨论过程的指导和反馈。

-为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中，设计更多的实地考察活动，让学生走出课堂，亲自观察和体验地域分异现象。

具体改进计划如下：

-在下一节课前，准备更多贴近生活的案例，如城市热岛效应、农业地域分异等，帮助学生将理论知识与实际情境联系起来。

-在小组讨论时，提供一些引导性问题，比如“地域分异规律对当地经济发展有哪些影响？”或“如何利用地域分异规律来改善生态环境？”

-安排一次户外教学活动，组织学生到当地的自然环境中去观察和记录地域分异现象，回来后进行交流和分享。八、课后作业1.分析题目：请结合地域分异规律，分析我国不同地区的气候特点及其成因。

答案提示：我国南方地区气候温暖湿润，北方地区气候干燥寒冷。这是由于我国南北纬度跨度大，南方靠近赤道，接受太阳辐射较多，而北方远离赤道，接受太阳辐射较少。

2.解决问题：请运用地域分异规律，分析某地区在发展农业时需要考虑的因素。

答案提示：某地区发展农业时，需要考虑气候、地形、土壤等自然因素。例如，在热带地区适宜发展热带作物种植，而在温带地区适宜发展粮食作物种植。

3.应用题目：请运用地域分异规律，为某地区制定合理的生态保护措施。

答案提示：某地区制定生态保护措施时，需要考虑当地的气候、植被、动物等自然条件。例如，在干旱地区应采取节水措施，保护水资源；在森林地区应采取禁伐措施，保护森林资源。

4.分析题目：请结合地域分异规律，分析我国东部沿海地区与西部内陆地区的气候差异及其成因。

答案提示：我国东部沿海地区气候温暖湿润，西部内陆地区气候干燥。这是由于东部沿海地区靠近海洋，受海洋气候影响较大，而西部内陆地区远离海洋，受大陆性气候影响较大。

5.解决问题：请运用地域分异规律，为某地区的城市规划提供参考建议。

答案提示：某地区进行城市规划时，需要考虑当地的气候、地形、植被等自然因素。例如，在多雨地区应加强排水设施建设，在地震多发地区应加强建筑物的抗震设计。板书设计①条理清楚、重点突出：

-自然地理环境的地域分异规律

-三大类型：从赤道到