2024秋九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式教学设计2（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式教学设计2（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《化学方程式》是九年级化学上册第五单元的重要内容，本节课的主要目标是让学生掌握化学方程式的书写方法和步骤。通过本节课的学习，学生应能理解化学方程式的含义，了解化学反应的本质，并能正确地书写和判断化学方程式。

本节课的内容与日常生活和生产实际紧密相关，通过分析实际问题，引导学生掌握化学方程式的书写方法，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。同时，本节课的内容也为后续的化学学习奠定了基础，对于培养学生的科学素养具有重要意义。

在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过丰富的教学资源和教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握化学方程式的书写方法。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的化学学科素养，使学生能够从化学视角认识和分析问题；培养学生的科学思维能力，使学生能够运用化学知识理解和解释化学现象；训练学生的实验操作技能，使学生能够通过实验观察和验证化学反应；提升学生的化学学科情感，使学生对化学学科产生浓厚的兴趣和好奇心。通过本节课的学习，学生将能够建立起化学方程式的书写方法和步骤的认知框架，为后续的化学学习奠定坚实的基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.化学方程式的含义和作用

2.化学方程式的书写步骤和方法

3.化学方程式的判断和验证

难点：

1.化学方程式的书写规则和符号表示

2.化学反应的本质和原理

3.化学方程式的判断和验证方法

解决办法：

1.通过实际案例和例子，让学生理解和掌握化学方程式的含义和作用。

2.引导学生参与实验和观察，直观地感受化学反应的过程，从而理解化学方程式的书写步骤和方法。

3.通过练习和辅导，让学生熟悉化学方程式的书写规则和符号表示，提高学生的书写能力。

4.通过小组讨论和实验验证，引导学生理解和掌握化学方程式的判断和验证方法。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择以下教学方法：

-讲授法：在课堂上，我将通过讲解化学方程式的含义、书写步骤和判断方法，为学生提供系统的知识结构。

-案例研究法：通过分析具体的化学反应案例，让学生理解和掌握化学方程式的应用。

-实验法：组织学生进行化学实验，观察化学反应过程，培养学生实验操作能力和观察能力。

-小组讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的合作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演化学反应中的物质，通过动作和语言表达化学反应的过程，增强学生对化学方程式的理解。

-实验操作：学生亲自动手进行化学实验，观察化学反应现象，并尝试书写相应的化学方程式。

-游戏设计：设计化学方程式填空游戏，让学生在游戏中巩固化学方程式的书写方法。

-小组合作：学生分组进行化学实验，共同探讨化学方程式的书写和判断方法，培养学生的合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示化学方程式的书写步骤和实例，清晰地呈现教学内容。

-视频：播放化学实验视频，让学生更直观地观察化学反应过程，增强学生的实验操作能力。

-在线工具：利用在线化学方程式编辑器，让学生实时编写和验证化学方程式，提高学生的学习兴趣和动手能力。

-实验材料：准备各种化学试剂和实验仪器，为学生提供充足的实验资源，培养学生的实验能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解化学方程式的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学方程式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确化学方程式的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化学方程式的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学方程式学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为化学方程式新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学方程式的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕化学方程式问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验化学方程式的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对化学方程式的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决化学方程式问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与化学方程式相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合化学方程式内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习化学方程式的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的化学方程式内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的化学方程式内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）化学方程式历史：介绍化学方程式的发展历程，让学生了解化学方程式的起源、发展和完善过程。

（2）化学方程式应用案例：提供一些化学方程式在工业、农业、医药等领域的应用实例，让学生了解化学方程式在实际生活中的重要作用。

（3）化学方程式游戏：推荐一些与化学方程式相关的手机应用游戏，如化学反应模拟器、化学实验室等，让学生在游戏中巩固化学方程式的知识和技能。

（4）化学方程式竞赛：介绍一些国内外化学方程式竞赛的信息，鼓励学生参加竞赛，提高学生的化学水平和竞赛能力。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，搜集化学方程式的相关资料，进一步了解化学方程式的应用和发展。

（2）组织学生参观化学实验室或化学工厂，亲身体验化学方程式的实际应用，提高学生的实践能力。

（3）鼓励学生参加化学方程式竞赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识，培养学生的化学素养。

（4）引导学生关注化学领域的前沿动态，如新型化学反应、绿色化学等，拓宽学生的知识视野。

（5）建议学生阅读一些与化学方程式相关的科普书籍、学术论文等，提高学生的化学素养和学术能力。七、课后作业为巩固本节课所学的化学方程式知识，布置以下课后作业：

1.根据所学知识，完成化学方程式书写练习。要求学生独立完成，培养学生的动手能力和思维能力。

2.设计一个实验，验证某个化学反应的方程式。要求学生运用所学知识，设计实验步骤，观察实验现象，并记录实验结果。

3.分析某个化学方程式的实际应用场景。要求学生结合生活实际，思考化学方程式在现实生活中的应用，培养学生的学以致用能力。

4.总结本节课所学的化学方程式书写方法和步骤，并简要阐述其原理。要求学生对所学知识进行梳理和归纳，提高学生的总结能力。

5.针对本节课所学的化学方程式知识，编写一个测试题，测试自己对知识的理解和掌握程度。要求学生自主编写测试题，并自行解答，培养学生的自主学习和自我检测能力。

举例题型：

1.请将下列化学反应正确书写为化学方程式：

a.氢气与氧气反应生成水

b.碳与氧气反应生成二氧化碳

c.钠与水反应生成氢气和氢氧化钠

2.请分析下列化学方程式的正确性，并说明理由：

a.铁+氧气→铁(III)氧化物

b.氢气+氧气→水

c.碳酸钙→碳酸+钙

3.某化学反应的方程式为：2H2+O2→2H2O。请设计一个实验，验证该方程式的正确性。

4.请结合生活实际，举例说明化学方程式在生活中的应用。

5.请总结化学方程式的书写方法和步骤，并简要阐述其原理。八、课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对化学方程式的理解程度，检查学生对课堂所学知识点的掌握情况。对于回答正确的学生，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心；对于回答错误的学生，及时给予纠正和指导，帮助他们找到错误的原因，并加以改正。

2.观察：在课堂中，观察学生的学习态度和参与程度，了解他们对化学方程式的兴趣和积极性。对于认真听讲、积极参与讨论的学生，给予肯定和表扬，激发他们的学习动力；对于消极怠慢的学生，及时进行沟通和引导，帮助他们调整学习态度，提高学习效果。

3.测试：在课堂结束时，设计一些与化学方程式相关的测试题目，检验学生对本节课所学知识点的掌握程度。对于测试成绩优秀的学生，给予表扬和奖励，激发他们的学习兴趣；对于测试成绩不理想的学生，及时进行辅导和帮助，分析原因，并制定针对性的学习计划。

八、作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，检查他们对化学方程式的理解和掌握情况。对于作业完成得好的学生，给予表扬和鼓励，让他们继续保持；对于作业存在问题的学生，及时给予纠正和指导，帮助他们找出错误的原因，并加以改正。

2.点评：在课堂或课后，对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足之处。对于作业中的亮点，给予肯定和表扬，激发他们的学习兴趣；对于作业中的不足，及时给予指导和建议，帮助他们改进和提高。

3.及时反馈：对学生的作业进行及时反馈，让他们了解