教科版科学六上第二单元《地球的运动》第5课《影长的四季变化》单元整体分析

教科版科学六上第二单元《地球的运动》第5课《影长的四季变化》单元整体分析主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为教科版科学六年级上册第二单元《地球的运动》第5课《影长的四季变化》。该课程内容围绕影长随季节变化的现象展开，引导学生探究地球公转对影子长度的影响。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已学习过地球自转产生的昼夜更替以及简单的时间计算，对影子的形成也有基本了解。在此基础上，本节课将帮助学生将影子的变化与地球的公转运动联系起来，理解四季更替和太阳高度角变化对影长的影响，深化对地球运动规律的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：首先，通过探究影长的四季变化，提升学生的科学探究能力，使其能够运用观察、记录、分析等方法研究自然现象。其次，培养学生运用科学知识解释生活现象的能力，深化对地球运动规律的理解，提高学生的科学思维能力。再次，通过小组合作交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。最后，激发学生对自然科学的热爱，培养其探究未知世界的兴趣和好奇心，增强学生的科学素养和终身学习能力。这些核心素养目标与课本内容紧密关联，旨在帮助学生全面提升科学素养，为后续学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：理解影长四季变化与地球公转的关系，掌握太阳高度角变化对影长的影响。

难点：如何将抽象的地球运动知识具象化，使学生能够直观理解影长变化的原因。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体动画展示地球公转及太阳高度角变化的动态过程，帮助学生形象理解影长变化的原理。

2.设计实地观察活动，让学生在校园内观察不同时间点的影子长度，并结合所学知识进行分析。

3.创设小组讨论情境，引导学生通过合作交流，分享观察数据，共同探讨影长变化的规律。

4.教师通过提问、引导，帮助学生建立地球运动与影子长度变化之间的联系，突破难点。

5.结合生活实例，让学生举例说明影长变化在生活中的应用，加深对知识点的理解和记忆。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有教科版科学六年级上册第二单元《地球的运动》教材，以便课堂上随时查阅相关内容。

-准备与本节课相关的教材补充资料，如学习指导手册、作业本等，帮助学生巩固知识点。

2.辅助材料：

-准备与影长四季变化相关的图片、图表，展示不同季节影子长度的变化，以便学生直观感受。

-搜集地球公转、太阳高度角变化等相关的视频资料，通过多媒体展示，帮助学生理解抽象的概念。

-设计并打印观察记录表，供学生在实地观察活动中记录数据。

3.实验器材：

-准备实验所需的测量工具，如米尺、量角器等，用于测量影子长度和太阳高度角。

-准备实验所需的参照物，如直立的杆子、石块等，用于产生清晰的影子。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前进行测试，避免实验过程中出现意外。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室分为不同区域，如小组讨论区、实验操作台等。

-在小组讨论区摆放桌椅，便于学生进行合作交流。

-在实验操作台附近摆放实验器材，确保实验过程中学生可以方便取用。

-在教室墙壁上张贴与教学内容相关的图片、图表，营造学习氛围。

为确保教学活动的顺利进行，教师还需在课前检查教学资源的准备情况，确保各项资源充足、完好。同时，教师应熟悉各项资源的使用方法，以便在课堂上指导学生操作。通过充分的教学资源准备，为学生提供丰富的学习体验，提高课堂教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《影长的四季变化》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“影子的长度是如何随着季节变化的？”激发学生思考，为课堂学习影长变化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习地球运动规律的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地球公转内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解影长变化的原理，结合实例帮助学生理解太阳高度角变化对影长的影响。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕影长变化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对影长变化知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对影长变化知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与影长变化相关的拓展知识，如太阳高度角与地球表面温度的关系。拓宽学生的知识视野，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合影长变化内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的影长变化内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《地球的故事》、《四季的奥秘》等科普书籍，这些书籍详细介绍了地球运动、季节变化等自然现象，有助于学生更深入地理解影长的四季变化。

-视频资料：推荐观看《地球公转与季节变化》、《影子告诉我们什么》等科普视频，通过生动的动画和实例，帮助学生形象地掌握影长变化的知识。

-实地考察：组织学生到户外进行实地观察，了解不同时间、不同季节的影子长度变化，将理论知识与实际相结合。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行观察记录，持续关注影长变化，将观察结果整理成观察报告，以便在课堂上与同学分享。

-引导学生进行家庭实验，利用简单的器材，如米尺、直立的杆子等，观察并记录家中不同时间、不同地点的影子长度变化。

-建议学生制作关于影长变化的手抄报，通过收集资料、设计布局、绘制插图等过程，进一步巩固知识点。

-鼓励学生开展小组合作，共同研究影长变化在生活中的应用，如建筑设计、太阳能利用等，培养学生学以致用的能力。

-组织学生参加科普讲座或科学实践活动，了解地球运动、季节变化等方面的最新科研成果，拓宽知识视野。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如积极发言、认真听讲、互动交流等情况，了解学生对影长变化知识点的兴趣和掌握程度。

-关注学生在实地观察、小组讨论等活动中的表现，评价学生的合作意识、动手操作能力和解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、数据分析、总结归纳等方面。

-检查小组讨论成果的准确性、完整性和创新性，了解学生对影长变化知识点的理解和应用。

3.随堂测试：

-设计与影长变化相关的随堂测试题，包括选择题、填空题、简答题等，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

-根据学生的测试成绩，分析学生对重点、难点的掌握程度，为后续教学提供参考。

4.观察报告与手抄报：

-评价学生提交的观察报告和手抄报，关注学生在课外拓展学习中的成果。

-检查报告和手抄报中的知识点准确性、语言表达和排版设计等方面，给予针对性的评价和建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试、观察报告等方面的表现，给予及时、具体的评价和反馈。

-指出学生的优点和不足，鼓励学生发扬优点、改正不足，提高学生对影长变化知识点的学习效果。

-根据学生的反馈，调整教学策略和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我深刻地认识到了教学方法和策略的重要性。通过运用多媒体动画、实地观察和小组讨论等手段，我发现学生们对于影长变化的知识点有了更加直观和深入的理解。然而，我也发现了一些