2024-2025学年高中历史 专题三 欧美资产阶级革命时候的杰出人物 三 美国首任总统乔治 华盛顿（二）教学教案 人民版选修4

2024-2025学年高中历史专题三欧美资产阶级革命时候的杰出人物三美国首任总统乔治华盛顿（二）教学教案人民版选修4科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史专题三欧美资产阶级革命时候的杰出人物三美国首任总统乔治华盛顿（二）教学教案人民版选修4课程基本信息1.课程名称：高中历史选修4《欧美资产阶级革命时期的杰出人物》——美国首任总统乔治·华盛顿（二）

2.教学年级和班级：高二年级XX班

3.授课时间：2024年X月X日（第X节）

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解乔治·华盛顿在美国独立战争中的作用和贡献。

2.掌握华盛顿作为美国首任总统的政治理念和实际举措。

3.分析华盛顿对美国民主政治发展的历史影响。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

通过复习上节课内容，引出乔治·华盛顿在美国独立战争中的重要作用。

2.新课内容展示（20分钟）：

（1）乔治·华盛顿领导美国独立战争的过程及贡献。

（2）华盛顿的政治理念：反对君主制，倡导民主政治。

（3）华盛顿作为美国首任总统的施政举措及其对美国政治制度的影响。

3.案例分析（10分钟）：

分析华盛顿在美国政治发展中的关键作用，讨论其对美国民主政治的奠基作用。

4.课堂讨论与互动（10分钟）：

学生分组讨论，分享各自对美国首任总统乔治·华盛顿的认识和看法。

5.总结与作业布置（5分钟）：

（1）总结本节课的主要内容，强调华盛顿在美国历史上的重要地位。

（2）布置课后作业：查找资料，了解华盛顿的其他事迹，深入探讨其政治理念。

教学目标：

1.让学生了解和掌握乔治·华盛顿在美国独立战争和民主政治发展中的作用。

2.培养学生的历史思维能力和批判性思维。

3.提高学生对欧美资产阶级革命时期杰出人物的认识，增强民族自豪感。

教学评价：核心素养目标1.历史理解：通过学习乔治·华盛顿的事迹，培养学生对美国独立战争时期历史背景的理解，以及对该时期政治制度变迁的认识，使学生能够把握历史发展的脉络。

2.思想品德：以华盛顿为榜样，引导学生学习其公正、民主、责任等价值观，提升学生的思想品德素养，培养具有道德情操的现代公民。

3.批判性思维：通过分析华盛顿的政治理念及其实践，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力，激发学生对历史事件的深入探讨。

4.交流与合作：在课堂讨论与互动中，提高学生的口头表达能力，学会倾听他人意见，培养学生的团队合作精神。

5.国际视野：通过对美国首任总统乔治·华盛顿的学习，拓宽学生的国际视野，使其了解欧美资产阶级革命时期的历史进程，为培养具有全球竞争力的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）乔治·华盛顿在美国独立战争中的领导作用及其贡献，包括指挥大陆军、制定战略、赢得关键战役等。

举例：讲解华盛顿在特伦顿战役、普林斯顿战役和约克镇围困战中的决策和指挥，强调其对战争胜利的重要影响。

（2）华盛顿的政治理念，特别是其反对君主制、倡导民主政治的思想。

举例：分析华盛顿在制宪会议上的立场，以及在担任总统期间坚持民主制度的表现。

（3）华盛顿作为美国首任总统的施政举措，如内阁制度、两届任期制等，对美国政治制度的影响。

举例：探讨华盛顿如何处理内阁成员意见分歧，以及他为何决定只连任两届总统。

2.教学难点

（1）华盛顿领导美国独立战争的战略思想和战术运用。

难点解析：学生对战争策略的理解可能较为困难，需要通过具体战役的案例分析，以及对比其他战争领导者的策略，来加深学生对华盛顿战争领导能力的理解。

（2）华盛顿政治理念中的民主思想与现代民主政治的关联。

难点解析：学生可能难以将华盛顿的理念与当代民主政治的运作联系起来。教师需要通过对比分析，让学生理解华盛顿的政治理念对后世政治制度的影响。

（3）华盛顿对美国宪法和政治制度的贡献，特别是他的中立政策和两党制观念。

难点解析：学生对美国宪法和政治制度的起源可能不甚了解，需要通过具体的政策内容和政治事件，来说明华盛顿在这些方面的贡献。

（4）华盛顿个人品质对美国民主政治发展的影响。

难点解析：华盛顿的个人品质，如自律、公正、谦逊等，对其政治行为和决策产生了重要影响。教师需要通过具体事例，引导学生理解个人品质与政治领导之间的关系。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：对于乔治·华盛顿的历史背景、主要贡献、政治理念等基础知识，采用讲授法进行系统地讲解，确保学生掌握核心内容。

-结合课本插图、时间线等资料，生动形象地展示华盛顿的重要事迹，提高学生的学习兴趣。

-通过对比分析，讲解华盛顿与其他历史人物的异同，加深学生对华盛顿特点的理解。

（2）讨论法：针对华盛顿的政治理念、施政举措等议题，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和交流合作能力。

-设计具有启发性的问题，引导学生主动思考，如“华盛顿为何坚持民主制度？”“他的中立政策对后世有何影响？”等。

-鼓励学生发表自己的观点，学会倾听他人意见，提高学生的口头表达能力。

（3）案例分析法：挑选华盛顿在独立战争和总统任期内的重要事件，进行案例分析，帮助学生深入理解华盛顿的领导才能和政治智慧。

-通过分析具体案例，让学生体会华盛顿在关键时刻的决策过程，培养他们的历史思维。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与华盛顿相关的图片、视频、文献等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-播放与华盛顿相关的纪录片片段，让学生更直观地了解其生平事迹。

-使用PPT、Flash动画等形式，生动展示华盛顿的重要战役和政治举措。

（2）教学软件：运用教学软件，如历史学科学习平台、在线教育资源等，为学生提供丰富的学习资源和互动交流空间。

-利用教学软件开展在线讨论，方便学生随时提问、发表观点，提高课堂互动性。

-设计在线测试和作业，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

（3）实物展示：在课堂上展示与华盛顿相关的实物，如书籍、画像等，增强学生对历史人物的感知。

-通过观察实物，让学生更直观地了解华盛顿时代的历史背景。

-组织学生进行角色扮演，模拟华盛顿的重要场景，提高课堂趣味性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解乔治·华盛顿的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“华盛顿在美国独立战争中扮演了什么角色？”激发学生思考，为课堂学习华盛顿的相关内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频、实物等，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习华盛顿相关内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示华盛顿的画像和独立战争时期的图片，吸引学生的注意力。

-提出问题，如“华盛顿为何能成为美国人心中的国父？”设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的独立战争背景，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对独立战争原因和过程的掌握情况，为学习华盛顿新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解华盛顿在美国独立战争中的贡献，结合具体战役实例帮助学生理解。

-突出华盛顿的政治理念和对美国政治制度的影响，强调中立政策、两届任期制等重点内容。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕“华盛顿为何能够成为美国民主政治的奠基人？”问题展开讨论。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考华盛顿的政治智慧。

技能训练：

-通过案例分析，让学生掌握分析历史人物和事件的方法。

-设计实践活动，如模拟制宪会议，让学生在实践中体验华盛顿时代政治决策的过程。

-在新课呈现结束后，对华盛顿的知识点进行梳理和总结。

-强调华盛顿的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对华盛顿知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍华盛顿的其他事迹，如担任大陆军总司令的经历。

-引导学生关注美国早期政治制度的发展，培养学生的历史视野。

情感升华：

-结合华盛顿的内容，引导学生思考领导者的品质与责任。

-鼓励学生分享学习华盛顿的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的华盛顿内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于华盛顿政治理念的小论文。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.乔治·华盛顿的生平背景：出生地、家庭背景、早年经历等。

2.美国独立战争的背景：殖民地与英国的矛盾、波士顿倾茶事件、列克星敦和康科德战役等。

3.华盛顿在独立战争中的作用：担任大陆军总司令、指挥关键战役、制定战略等。

4.华盛顿的政治理念：反对君主制、主张民主政治、坚持中立政策等。

5.华盛顿作为美国首任总统的施政举措：建立内阁制度、两届任期制、处理内阁分歧等。

6.华盛顿对美国民主政治的影响：奠定美国民主政治的基础、树立民主政治的典范等。

7.华盛顿的个人品质：自律、公正、谦逊、责任感等，对其政治行为和决策的影响。

8.华盛顿与杰斐逊、富兰克林等其他美国开国元勋的比较。

9.华盛顿在美国历史中的地位和影响：被视为美国国父、对美国政治制度发展的贡献等。

10.华盛顿对后世的影响：成为民主政治的象征、对其他国家民主政治发展的启示等。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度和讨论成果的质量，检查学生对华盛顿政治理念的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对华盛顿生平、贡献和影响的理解和应用能力。

4.课后作业：通过学生的课后作业，评估学生对华盛顿知识的掌握程度，以及他们的思考和表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，给予积极的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。教学反思与总结回顾这堂关于美国首任总统乔治·华盛顿的课程，我对自己的教学方法和策略有了更深的反思。在讲授华盛顿的生平和贡献时，我发现通过生动的案例分析和讨论，学生们对华盛顿的形象有了更清晰的认识。然而，我也意识到在讲解华盛顿的政治理念时，需要进一步简化语言，以便学生更好地理解。

在小组讨论环节，学生们的参与度很高，他们围绕华盛顿的领导力和政治理念展开了热烈的讨论。这让我意识到，激发学生的思考和讨论，对于他们的学习是非常重要的。但是，我也注意到一些学生在讨论中显得有些被动，这可能是因为他们对华