初中校园欺凌班会教学如何引

初中校园欺凌班会教学如何引学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自初中道德与法治课程相关章节，重点探讨校园欺凌现象及其危害。教学内容主要包括：认识校园欺凌的定义与形式，了解其对学生心理健康、人际关系的影响，以及掌握防范和应对校园欺凌的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期学习中，已经接触过关于人际交往、尊重他人的道德与法治知识，对校园欺凌现象有一定的认知。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入探讨校园欺凌的内涵、危害及应对策略，强化他们的法制观念，提高自我保护意识。通过本节课的学习，学生将能够结合课本知识，更好地识别、预防和应对校园欺凌现象。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生法治意识、社会情感与责任担当。通过学习校园欺凌的相关内容，使学生能够：

1.增强法治意识：让学生认识到校园欺凌不仅违背道德伦理，更是违法行为，从而增强他们的法律意识，自觉遵守法律法规，维护自身和他人的合法权益。

2.提升社会情感：培养学生关爱他人、尊重差异的情感态度，提高他们对校园欺凌现象的敏感度，学会换位思考，关爱受欺凌的同学，营造和谐友善的校园氛围。

3.培养责任担当：通过学习防范和应对校园欺凌的方法，培养学生面对不公正现象敢于发声、勇于担当的责任意识，使他们成为维护校园正义的积极参与者。学习者分析1.学生已掌握相关知识：学生在先前的道德与法治课程学习中，已经了解了基本的法律常识、人际交往原则和尊重他人的重要性。他们对校园暴力、欺凌的概念有初步的认识，能够辨别一些明显的欺凌行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生正处于青春期，对公平正义、人际关系等话题较为敏感，对于探讨校园欺凌这类贴近生活的主题有较高的兴趣。他们在小组讨论、角色扮演等互动性强的学习活动中表现出较强的能力。此外，学生们的学习风格多样，有的喜欢直观图像，有的偏好文字信息，有的则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习校园欺凌问题时，学生可能会遇到以下困难：一是对欺凌的隐蔽形式认识不足，难以识别；二是面对欺凌行为时，可能因害怕报复、缺乏自信等原因，不敢采取行动；三是如何恰当运用法律知识进行自我保护，对这一年龄段的学生来说是一项挑战。此外，对于欺凌者背后的心理动机和受害者心理创伤的理解，学生也可能存在理解上的困难。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好道德与法治课程的教材，特别是关于校园欺凌的相关章节。

-教师准备教学大纲、学习指导书、课堂活动指南等辅助材料，以便学生能够紧跟课堂进度，深入理解教材内容。

2.辅助材料：

-准备与校园欺凌相关的图片、案例图表，以直观展示欺凌的不同形式和影响。

-收集和编辑相关的新闻报道视频、动画短片、纪录片片段，用以展示校园欺凌的现实场景和后果，增强学生对问题的认识。

-设计并打印角色扮演活动的剧本，以便学生在模拟情境中体验和探讨如何应对校园欺凌。

-制作PPT课件，包含关键知识点、讨论问题、互动游戏等，以多媒体形式提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-虽本节课不涉及具体实验操作，但若未来课程设计中包含心理或行为实验，需提前准备相应的实验器材，并确保器材的完整性和安全性。

-准备录音设备，用于记录学生的讨论和分享，便于课后分析学生学习情况和反馈。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同的区域，如讲授区、小组讨论区、角色扮演区等。

-讲授区：设置在教室前方，配备投影仪和屏幕，方便教师展示课件和辅助材料。

-小组讨论区：将课桌椅重新排列成小组形式，每组配有一块白板或黑板，用于记录讨论成果。

-角色扮演区：在教室的一角设置表演空间，配备简单的道具，如桌椅、书籍等，为学生提供模拟真实情境的场所。

-教室内张贴有关校园欺凌的宣传海报，提醒学生关注和思考相关问题。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布关于校园欺凌的预习资料，包括PPT课件、相关视频和预习指南，明确要求学生预习相关章节，了解校园欺凌的定义和形式。

设计预习问题：围绕“校园欺凌的识别与影响”课题，设计问题如“你能列举出校园欺凌的几种形式吗？”“校园欺凌对受害者有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据分析功能，跟踪学生的预习情况，及时给予反馈和指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材和预习资料，初步理解校园欺凌的概念。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题列表等提交至学习平台或直接发送给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习打下基础，了解校园欺凌的基本知识。

培养学生的独立思考和自我管理能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段校园欺凌的短片，引出本节课的主题，激发学生的情感共鸣。

讲解知识点：详细讲解校园欺凌的法律定义、常见形式、心理影响等，结合具体案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论“如何预防和应对校园欺凌”，角色扮演活动让学生体验不同角色在欺凌情境中的感受。

解答疑问：针对学生在课堂活动中提出的问题，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对知识点进行消化吸收，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极表达自己的观点，学习如何有效地预防和应对校园欺凌。

提问与讨论：对于不理解的问题，勇敢地提出并参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例分析，帮助学生深入理解校园欺凌的知识点。

实践活动法：通过角色扮演，增强学生的同理心，学习实用的应对策略。

合作学习法：小组讨论促进学生间的交流与合作，共同寻找解决欺凌问题的方法。

-作用与目的：

加深学生对校园欺凌危害和应对措施的理解，提高他们的法治意识和自我保护能力。

通过实践活动，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如撰写一篇关于校园欺凌的反思日记，设计一个校园反欺凌的宣传海报。

提供拓展资源：向学生推荐一些反欺凌的网站、书籍和视频，供他们课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识，将理论应用到实践中。

拓展学习：利用教师提供的资源，自主选择感兴趣的内容进行深入学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主选择学习路径，完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过写作、讨论等方式，对自己的学习进行反思。

-作用与目的：

巩固学生对校园欺凌的认识，提升他们的法律意识和公民责任感。

通过拓展学习，拓宽知识视野，促进学生个性化发展。

通过反思总结，帮助学生建立自我评价机制，促进自我成长。知识点梳理1.校园欺凌的定义与形式

-校园欺凌是指同学之间在校园内或者校园周边，以言语、行为等方式，对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁、排挤等，给他人造成心理、身体伤害的行为。

-形式包括：言语欺凌、行为欺凌、网络欺凌、心理欺凌等。

2.校园欺凌的危害

-对受害者：造成心理创伤、自卑、抑郁、恐惧等不良影响，严重时可能导致自杀。

-对欺凌者：强化攻击行为，形成错误的价值观，影响人际关系。

-对学校氛围：破坏校园和谐，影响学生正常学习生活。

3.法律法规与校园欺凌

-我国《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规对校园欺凌行为有明确的规定。

-校园欺凌行为可能涉及民事责任、行政责任甚至刑事责任。

4.预防和应对校园欺凌的方法

-提高自身素质，尊重他人，建立良好的人际关系。

-发现欺凌行为，及时报告老师和家长，寻求帮助。

-学会自我保护，避免成为欺凌者的目标。

-加强法制教育，提高学生的法律意识。

5.校园反欺凌策略

-学校制定反欺凌政策，加强校园巡查，预防欺凌行为发生。

-开展反欺凌主题教育活动，提高学生的防范意识。

-加强心理健康教育，培养学生积极向上的心态。

-家长与学校共同关注学生的成长，及时发现和解决问题。

6.社会责任与校园欺凌

-培养学生的社会责任感，让他们明白反对校园欺凌是每个人的责任。

-鼓励学生积极参与校园反欺凌活动，为营造和谐校园氛围贡献自己的力量。课后拓展-阅读材料：《校园欺凌的预防和应对策略》、《青少年心理创伤的修复与重建》、《面对校园欺凌，我们可以做什么》等。

-视频资源：《校园欺凌的真相》、《如何保护孩子免受欺凌》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用网络、图书馆等资源，自主选择阅读材料或观看视频，深入学习和了解校园欺凌的相关知识。

-教师可提供推荐阅读材料或视频资源，并解答学生在拓展学习中遇到的问题。

-学生在拓展学习后，可撰写心得体会或进行口头分享，与同学和老师进行交流。

3.拓展目的：

-加深学生对校园欺凌的认识，提高他们的防范意识和自我保护能力。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，促进他们的全面发展。课堂小结，当堂检测-教师总结本节课的主要知识点，强调校园欺凌的定义、形式、危害以及法律法规的相关规定。

-提醒学生关注校园欺凌的预防方法和应对策略，强调每个人的社会责任。

-强调法治意识，提醒学生遵守法律法规，保护自己和他人的合法权益。

2.当堂检测：

-设计一系列问题，涵盖本节课的知识点，如校园欺凌的定义、形式、危害、法律法规、预防方法和应对策略等。

-学生回答问题，检查他们对知识点的理解和掌握情况。

-教师根据学生的回答，给予及时的反馈和指导，解答学生的疑问。

-鼓励学生积极参与，通过回答问题来巩固和加深对校园欺凌知识的理解和应用。

3.检测目的：

-检验学生对本节课知识点的掌握程度，确保他们能够理解和应用所学内