大连版（2015）八年级上册信息技术 2.计算机之魂-计算机软件系统 教案

大连版（2015）八年级上册信息技术2.计算机之魂--计算机软件系统教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《大连版（2015）八年级上册信息技术》的“2.计算机之魂--计算机软件系统”部分。具体内容包括计算机软件的基本概念、分类、作用以及常用的计算机软件。这部分内容旨在帮助学生了解计算机软件的基本知识，培养他们对计算机软件的认识和应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.计算机硬件知识：学生在学习计算机软件之前，已经了解了一些计算机硬件的知识，如计算机的组成、操作系统等。这部分知识为学习计算机软件提供了基础。

2.计算机应用：学生在日常生活中已经接触到了一些计算机软件，如办公软件、娱乐软件等。这部分知识可以帮助学生更好地理解计算机软件的应用和重要性。

3.计算机编程：对于对计算机编程感兴趣的学生，学习计算机软件可以为他们提供更深入的了解计算机编程的机会。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任三个方面。

首先，信息意识方面的目标是通过学习计算机软件的基本概念和分类，培养学生对计算机软件的认知和理解，使学生能够识别和选择合适的计算机软件来解决实际问题。

其次，数字化学习与创新方面的目标是通过学习计算机软件的作用和常用软件的使用，培养学生利用计算机软件进行学习和创新的意识和能力，使学生能够有效地利用计算机软件来提高学习效率和创造力。

最后，信息社会责任方面的目标是通过学习计算机软件的版权和知识产权，培养学生尊重和保护计算机软件知识产权的意识，使学生能够在使用计算机软件时遵守相关法律法规，维护网络环境的公平和安全。重点难点及解决办法重点：

1.计算机软件的基本概念和分类：这是学生需要理解和掌握的基础知识，也是后续学习计算机软件作用和应用的基础。

2.计算机软件的作用：学生需要理解计算机软件在实际生活中的应用，以及如何选择合适的软件来解决问题。

3.常用计算机软件的使用：学生需要学会如何使用常用的计算机软件，如办公软件、娱乐软件等，以便于在实际生活中应用。

难点：

1.计算机软件的基本概念和分类：这部分知识较为抽象，学生可能难以理解和掌握。

2.计算机软件的作用：学生可能难以理解和掌握计算机软件在实际生活中的应用，以及如何选择合适的软件来解决问题。

3.常用计算机软件的使用：学生可能对某些计算机软件的操作和使用方法不熟悉，导致难以掌握。

解决办法：

1.针对重点难点，可以通过案例教学、小组讨论、实践活动等方式，帮助学生理解和掌握计算机软件的基本概念和分类。

2.针对难点，可以通过实际操作、示范教学、分组合作等方式，帮助学生理解和掌握计算机软件的作用和应用。

3.针对难点，可以通过示范教学、分组合作、实践操作等方式，帮助学生学习和掌握常用计算机软件的使用方法和技巧。教学资源1.软硬件资源：计算机教室，计算机硬件设备，操作系统软件（如Windows10），常用办公软件（如MicrosoftOffice），教学投影仪。

2.课程平台：教师自制的PPT教学课件，多媒体教学软件。

3.信息化资源：网络搜索引擎（如百度），在线教育资源（如学堂在线），计算机软件官方网站（如Microsoft官网）。

4.教学手段：讲授法，演示法，小组合作学习，实践活动，讨论法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“计算机软件的基本概念和分类”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“计算机软件有哪些分类？每种分类都有哪些特点？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机软件的基本概念和分类。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“计算机软件的基本概念和分类”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“计算机软件的作用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机软件的作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握计算机软件的作用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验计算机软件的作用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机软件的作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机软件的作用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机软件的作用，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“计算机软件的作用”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与计算机软件相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的计算机软件的作用和相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.计算机软件发展史：介绍计算机软件的发展历程，从最初的命令行界面到图形用户界面，再到现在的智能操作系统，让学生了解计算机软件的发展趋势和变革。

2.计算机软件安全：介绍计算机软件的安全问题，如病毒、木马、恶意软件等，以及如何保护自己的计算机软件免受侵害。

3.开源软件与商业软件：介绍开源软件和商业软件的区别，以及开源软件的优势和劣势，让学生了解不同的软件选择。

4.计算机软件的评价标准：介绍计算机软件的评价标准，如功能、易用性、兼容性、性能等，让学生了解如何评价和选择计算机软件。

5.计算机软件的知识产权：介绍计算机软件的知识产权，如版权、专利、商标等，以及如何尊重和保护计算机软件的知识产权。

二、拓展建议

1.课后阅读：建议学生阅读《计算机软件导论》、《计算机软件技术基础》等书籍，进一步了解计算机软件的基本概念和分类。

2.在线课程：建议学生观看《计算机软件入门》、《计算机软件应用与实践》等在线课程，学习计算机软件的基本操作和应用。

3.实践操作：建议学生利用课后时间，尝试使用计算机软件进行实际操作，如使用办公软件进行文档编辑、使用图形设计软件进行图像处理等，提高自己的计算机软件应用能力。

4.参与讨论：建议学生参与在线论坛、社交媒体等平台的计算机软件相关讨论，与其他学习者交流学习经验和心得，拓宽自己的知识视野。

5.项目实践：建议学生参与计算机软件相关的项目实践，如开源项目、学校竞赛等，通过实际项目锻炼自己的计算机软件开发和应用能力。教学反思本节课主要围绕着计算机软件的基本概念和分类展开教学，通过讲解、实践和讨论等多种教学方式，使学生对计算机软件有了更深入的了解。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题，并进行了相应的反思和改进。

首先，在讲解计算机软件的基本概念和分类时，我发现部分学生对这些抽象的概念难以理解和掌握。为了改善这种情况，我尝试采用了更多的实例和实际应用场景来帮助学生理解和记忆这些概念。例如，通过介绍不同类型的办公软件，如文本处理软件、表格处理软件和演示软件，让学生更加直观地了解不同类型的计算机软件及其用途。

其次，在实践操作环节，我发现有些学生在使用计算机软件时遇到了困难。为了提高学生的实践操作能力，我提供了更多的指导和帮助。例如，在学生使用办公软件进行文档编辑时，我提供了详细的操作步骤和示例，帮助学生更好地掌握软件的使用技巧。

此外，我还发现学生在讨论和互动环节的参与度不高。为了提高学生的参与度，我采用了更多的互动和讨论活动。例如，在讲解计算机软件的安全问题时，我组织了一个小组讨论活动，让学生分享自己对计算机软件安全的理解和防范措施。

最后，我注意到学生的自主学习能力有待提高。为了培养学生的自主学习能力，我提供了更多的自主学习资源和学习任务。例如，我推荐了一些在线课程和阅读材料，让学生在课后进行自主学习和拓展。板书设计①计算机软件的基本概念：软件、系统软件、应用软件、程序、算法

②计算机软件的分类：系统软件、应用软件、工具软件、娱乐软件、网络软件

③计算机软件的作用：提高工作效率、丰富娱乐生活、促进信息交流、支持科学研究教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，能够认真听讲，积极回答问题，参与课堂讨论。部分学生在实践操作环节中表现出较强的动手能力和解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：小组讨论成果展示中，学生们能够积极表达自己的观点，与小组成员进行有效的沟通和合作。展示的成果体现了学生对计算机软件的理解和应用能力。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握计算机软件的基本概念和分类，能够正确区分不同类型的计算机软件。部分学生在测试中表现出较强的理解和应用能力，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

4.作业完成情况：课后作业完成情况良好，大部分学生能够认真完成作业，体现出对所学知识点的掌握和应用能力。部分学生在作业中表现出较强的创造性和实践能力，能够运用所学知识进行创新和拓展。

5.教师评价与反馈：总体来说，学生们在本节课中表现出了积极的学习态度和良好的学习效果。在今后的教学中，将继续关注学生的学习进展，提供更多的指导和帮助，以提高学生的学习效果。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机软件导论》、《计算机软件技术基础》、《计算机软件编程》、《计算机软件应用与实践》等书籍。

-视频资源：《计算机软件入门》、《计算机软件安全》、《开源软件与商业软件的比较》、《计算机软件评价标准》、《计算机软件知识产权》等在线课程。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，深入理解计算机软