全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课二、《浏览与选择图片》教学设计

全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课二、《浏览与选择图片》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课《浏览与选择图片》。主要内容为：

1.了解图片文件的基本概念，认识图片文件格式，了解图片文件的用途。

2.学会使用Windows系统的“画图”工具进行图片浏览与选择。

3.学会使用文件资源管理器浏览与选择图片。

4.学会使用图片处理软件进行图片浏览与选择。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：

1.学生已经了解计算机的基本操作，能够使用Windows系统的文件资源管理器进行文件浏览与选择。

2.学生已经具备一定的审美能力，能够对图片进行基本的评价和选择。

3.学生已经学习过基本的信息技术知识，能够了解图片文件的基本概念和用途。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息技术核心素养，主要包括以下几个方面：

1.提高学生的信息意识，让学生认识到信息在日常生活中的重要性，并学会主动获取和处理信息。

2.培养学生的信息获取能力，使学生能够熟练使用Windows系统的“画图”工具和文件资源管理器进行图片浏览与选择。

3.提升学生的信息处理能力，让学生学会使用图片处理软件进行图片浏览与选择，提高学生的审美能力和创意表达能力。

4.培养学生的信息交流与合作能力，使学生在小组合作中能够有效沟通，共同完成图片浏览与选择的任务。

5.培养学生的信息道德素养，使学生能够在使用信息技术的过程中，遵守法律法规，尊重知识产权，培养良好的信息道德观念。三、学情分析本节课面向的学生群体为初中一年级的学生，他们在知识、能力、素质方面各有差异。以下是对学生学情的详细分析：

1.知识基础：学生在小学阶段已经接触过信息技术课程，对计算机的基本操作有一定的了解。他们能够使用Windows系统的文件资源管理器进行文件浏览与选择，对图片文件的基本概念和用途有一定的认识。

2.能力水平：学生的信息获取能力较强，能够熟练使用Windows系统的“画图”工具进行图片浏览与选择。然而，他们在使用图片处理软件进行图片浏览与选择方面可能存在一定的困难，需要教师进行引导和指导。

3.素质特点：初中生具有强烈的求知欲和探索精神，对新鲜事物充满好奇。他们具备一定的审美能力和创意表达能力，能够对图片进行基本的评价和选择。然而，他们在使用信息技术的过程中，可能缺乏对法律法规和知识产权的重视，需要教师进行正确的引导和教育。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对课程学习产生了一定的影响。部分学生可能因为缺乏自律而无法专注于课堂学习，影响了学习效果。此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅、协作能力不足等问题，需要教师进行引导和培养。

5.学习兴趣：学生对图片浏览与选择这一主题表现出较高的兴趣，这有利于激发他们的学习动力。教师应充分利用学生的兴趣，创设生动有趣的教学情境，提高学生的学习积极性。

6.学习动机：大部分学生对信息技术课程具有积极的学习动机，希望通过学习提高自己的信息技术能力。然而，部分学生可能因为对课程内容不感兴趣或认为课程难度较大而产生消极的学习态度，需要教师进行有针对性的引导和激励。

7.学习策略：学生在学习过程中可能采用不同的学习策略。部分学生可能更倾向于独立学习，而另一些学生则更愿意在小组合作中学习。教师应尊重学生的学习方式，提供多样化的学习资源，以满足不同学生的学习需求。

8.学习环境：学生在家庭和学校环境中接触到的信息技术设备和学习资源存在差异，这可能影响他们的学习效果。教师应充分利用学校提供的资源，为学生创造良好的学习环境，提高学生的学习效果。四、教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解图片文件的基本概念、图片文件格式、图片文件的用途等内容，帮助学生建立基础知识框架。

-演示法：教师使用PPT、视频等教学媒体，演示如何使用Windows系统的“画图”工具和文件资源管理器进行图片浏览与选择，让学生直观地了解操作过程。

-实践法：学生通过实际操作，使用“画图”工具和文件资源管理器进行图片浏览与选择，提高自己的实践能力。

-小组合作学习：学生分成小组，共同完成图片浏览与选择的任务，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

-案例分析：教师提供一些图片处理案例，让学生分析案例中的问题并提出解决方案，提高学生的分析和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演图片处理专家，向其他学生介绍如何使用“画图”工具和文件资源管理器进行图片浏览与选择，促进学生之间的互动和交流。

-实验：学生通过实验，亲身体验使用“画图”工具和文件资源管理器进行图片浏览与选择的过程，提高学生的实践能力。

-游戏：设计一些图片处理相关的游戏，让学生在游戏中学习图片浏览与选择的知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：使用PPT展示图片文件的基本概念、图片文件格式、图片文件的用途等内容，帮助学生建立基础知识框架。

-视频：播放一些图片处理的视频教程，让学生直观地了解操作过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

-在线工具：利用在线图片处理工具，让学生亲身体验图片处理的过程，提高学生的实践能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片处理和选择的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对图片处理和选择有兴趣吗？你们在生活中是否经常需要处理和选择图片？”

展示一些精美的图片处理作品，让学生初步感受图片处理和选择的魅力。

简短介绍图片处理和选择的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片处理和选择基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片处理和选择的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片处理和选择的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图片处理和选择的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解图片处理和选择在实际应用或作用。

3.图片处理和选择案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片处理和选择的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片处理和选择案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图片处理和选择的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图片处理和选择解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图片处理和选择相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片处理和选择的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片处理和选择的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片处理和选择的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图片处理和选择在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图片处理和选择。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图片处理和选择的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-图片处理和选择的基本技巧：介绍一些常用的图片处理和选择技巧，如图片裁剪、调整亮度对比度、色彩平衡等。

-图片处理软件的使用：介绍一些流行的图片处理软件，如Photoshop、GIMP、Paint.NET等，以及它们的基本功能和操作方法。

-图片处理和选择在实际应用中的案例：提供一些图片处理和选择在实际应用中的案例，如社交媒体图片编辑、广告设计、网页设计等。

-图片处理和选择的道德和法律问题：介绍一些关于图片处理和选择的法律和道德问题，如版权侵犯、肖像权保护等。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，通过网络资源或图书馆书籍，进一步学习图片处理和选择的知识。

-学生可以尝试使用不同的图片处理软件，探索它们的特色和功能，提高自己的实践能力。

-学生可以尝试制作一些自己的图片处理和选择作品，如个人相册、社交媒体头像等，提高自己的创意表达能力。

-学生可以关注图片处理和选择的相关新闻和趋势，了解行业动态和发展方向。

3.拓展作业：

-学生可以利用课后时间，选择一个与图片处理和选择相关的课题，进行深入研究和探究，如图片处理技术的发展、图片版权保护等。

-学生可以尝试制作一份关于图片处理和选择的研究报告或论文，展示自己的研究成果和观点。

-学生可以参加一些与图片处理和选择相关的比赛或活动，展示自己的实践能力和创意表达能力。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-介绍图片文件的基本概念和用途。

-演示如何使用Windows系统的“画图”工具进行图片浏览与选择。

-介绍如何使用文件资源管理器浏览与选择图片。

-演示如何使用图片处理软件进行图片浏览与选择。

2.结构清晰，条理分明：

-图片文件基本概念

-“画图”工具使用

-文件资源管理器使用

-图片处理软件使用

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-图片文件：定义、格式、用途

-“画图”工具：功能、操作步骤

-文件资源管理器：浏览、选择、操作

-图片处理软件：功能、操作步骤

4.艺术性和趣味性：

-使用生动的图片和图表，增加板书的吸引力。

-设计有趣的互动环节，如图片猜猜看、图片处理比赛等，提高学生的参与度和兴趣。八、教学反思与改进1.反思活动：

-学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解他们对图片处理和选择知识的理解和掌握程度。

-观察记录：观察学生在课堂上的参与程度和行为表现，评估他们对教学内容的兴趣和专注度。

-教学评估：评估学生在小组讨论和课堂展示中的表现，了解他们的合作能力和解决问题的能力。

2.改进措施：

-调整教学内容：根据学生的反馈和掌握程度，对教学内容进行调整，确保学