四川省成都市高中生物 第三章 植物的激素调节 3.2 生长素的生理作用（2）教案 新人教版必修3

四川省成都市高中生物第三章植物的激素调节3.2生长素的生理作用（2）教案新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：四川省成都市高中生物第三章植物的激素调节3.2生长素的生理作用（2）

2.教学年级和班级：高中二年级A班

3.授课时间：星期三上午第三节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.生长素的运输和分布

2.生长素对植物生长的影响

3.生长素的生理作用机制

4.生长素在农业生产中的应用

教学过程：

1.导入（5分钟）

利用图片和实例引导学生回顾上节课生长素的发现和基本概念。

2.生长素的运输和分布（10分钟）

介绍生长素在植物体内的运输方式和分布特点，结合课本图示讲解。

3.生长素对植物生长的影响（15分钟）

讲解生长素对植物生长的促进作用和抑制作用，以及浓度对生长效应的影响。

4.生长素的生理作用机制（10分钟）

介绍生长素在植物细胞内的作用靶点和信号转导途径。

5.生长素在农业生产中的应用（5分钟）

分析生长素在农业生产中的作用，如促进扦插生根、调控植物生长等。

6.总结与拓展（5分钟）

对本节课内容进行总结，布置课后作业，并提出拓展问题，激发学生思考。

教学方法：

1.讲授法：讲解生长素的运输、分布、生理作用等理论知识。

2.图示法：利用课本图示，形象地展示生长素的作用过程。

3.实例分析法：通过具体实例，让学生了解生长素在农业生产中的应用。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对生长素生理作用的理解程度。

2.课后作业：布置与生长素相关的练习题，巩固所学知识。

3.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和学习态度。核心素养目标1.提升生命观念：使学生理解植物生长素的作用机制，认识到植物生长发育的内在调节规律，形成生物体结构与功能相适应的生命观念。

2.培养科学思维：通过分析生长素在植物体内的运输、分布及其对植物生长的影响，培养学生逻辑推理、批判性思维和科学探究的能力。

3.强化科学探究：引导学生运用所学知识，探索生长素在农业生产中的应用，提高学生实验操作、数据分析和解决问题的实践能力。

4.拓展社会责任：让学生了解生长素在现代农业技术中的作用，激发学生关注生态环境保护，培养具有社会责任感和时代使命感的公民意识。教学难点与重点1.教学重点

-生长素的运输和分布：理解生长素在植物体内的极性运输和非极性运输，以及其在不同器官的分布特点。

-极性运输的机制和方向。

-非极性运输的条件和意义。

-生长素在根、茎、叶等器官的分布差异。

-生长素对植物生长的影响：掌握生长素对植物生长的双重作用，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

-不同浓度生长素对植物生长的影响。

-生长素作用的双重性在植物生长发育中的应用。

-生长素的生理作用机制：了解生长素在细胞水平上的作用靶点和信号转导路径。

-生长素与细胞膜受体的结合。

-生长素调控基因表达和细胞伸长的机制。

-生长素在农业生产中的应用：掌握生长素在促进扦插生根、调控植物生长等方面的实际应用。

-生长素类似物的使用方法。

-生长素在农业生产中的具体应用案例。

2.教学难点

-生长素的极性运输机制：这是学生理解的难点，因为生长素的极性运输涉及到复杂的细胞生物学过程。

-解释生长素运输蛋白的分布和功能。

-通过动画或模型演示生长素的极性运输过程。

-生长素浓度对植物生长的影响：学生需要理解浓度与生长效应之间的关系并非线性，而是呈现倒U型曲线。

-通过实验数据展示不同浓度生长素对植物生长的影响。

-引导学生分析浓度变化背后的生物学原理。

-生长素的生理作用机制：这部分内容较为抽象，学生难以直接感知。

-使用图解或模型简化生长素的作用路径。

-通过实例讲解生长素如何影响细胞伸长和基因表达。

-生长素在农业生产中的应用：学生可能难以将理论知识与实际应用结合起来。

-介绍生长素类似物的种类和作用特点。

-通过案例分析，让学生了解生长素在农业实践中的应用方法和效果。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，运用不同的教学策略和方法，如实验演示、图解分析、案例讨论等，帮助学生深入理解生长素的生理作用及其在植物生长发育中的重要性。同时，通过设计有针对性的练习和思考题，促进学生对知识点的巩固和应用。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《高中生物》必修3教材，新人教版。

-提供第三章“植物的激素调节”相关内容的阅读材料，特别是3.2节“生长素的生理作用”部分。

2.辅助材料：

-准备生长素在植物体内运输、分布的动态图解，以帮助学生直观理解生长素的极性运输和非极性运输。

-收集不同浓度生长素对植物生长影响的前后对比图片，用于展示生长素的双重作用。

-准备生长素作用机制的简图或动画，以便解释生长素在细胞水平上的作用过程。

-搜集生长素在农业生产中的应用案例视频，如生长素类似物处理扦插枝条、调控作物生长等。

-设计并打印生长素相关概念和作用机制的学习卡片，用于学生复习和巩固知识。

3.实验器材：

-如果条件允许，准备生长素类似物溶液，如吲哚乙酸（IAA）溶液，用于演示不同浓度生长素对植物生长的影响。

-提供植物材料，如洋葱鳞片叶、豆芽等，用于观察生长素的运输和作用。

-准备显微镜、培养皿、滴定管、尺子等实验常用器材。

-确保实验器材的清洁和安全性，预先进行实验操作演练，以保证实验过程的顺利进行。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台区域，用于教师讲解和演示。

-在教室后方或侧方设置实验操作区，确保实验时学生有足够的空间进行观察和操作。

-分组讨论区：将学生分成小组，每组配备一张桌子，用于小组讨论和协作学习。

-教室内外墙面张贴与生长素相关的图解、图表，创造一个视觉上丰富的学习环境。

-确保教室内的多媒体设备运行正常，如投影仪、电脑等，以便于播放辅助教学材料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生长素的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生长素是什么吗？它在植物生长中起着怎样的作用？”

展示一些关于生长素作用效果的图片或视频片段，让学生初步感受生长素对植物生长的影响。

简短介绍生长素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生长素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生长素的基本概念、组成部分和作用机制。

过程：

讲解生长素的定义，包括其主要作用和特点。

详细介绍生长素的运输、分布及其对植物生长的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解生长素在植物生长发育中的实际应用。

3.生长素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生长素的特性和应用。

过程：

选择几个典型的生长素应用案例进行分析，如生长素类似物处理扦插枝条、调控作物生长等。

详细介绍每个案例的背景、操作方法、效果和意义，让学生全面了解生长素在农业生产中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生长素解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生长素在现代农业技术中的发展前景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生长素相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生长素的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生长素的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生长素的运输、分布、作用机制及其在农业生产中的应用等。

强调生长素在植物生长发育中的关键作用，以及在现实生活和学习中的应用价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生长素在农业生产中应用的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《植物激素作用机制》等相关书籍，深入了解生长素在植物生长发育中的具体作用及其机制。

-观看视频：《植物生长素的奇妙世界》等科普视频，从视觉上感受生长素对植物生长的影响。

-参考实验指导书：《高中生物实验指导》等相关资料，学习更多关于生长素实验的操作方法和技巧。

-案例收集：收集有关生长素在农业生产中应用的案例，如生长素类似物在蔬菜栽培、果树管理等方面的实际应用。

-科普文章：阅读有关植物生长素研究的科普文章，了解生长素研究领域的前沿动态。

2.拓展建议：

-利用图书馆或网络资源，查阅生长素相关的研究论文，了解生长素在植物科学领域的最新研究成果。

-参观植物园或农业试验基地，观察植物生长素在自然界和农业生产中的应用，加深对生长素作用的认识。

-布置小组研究任务，让学生针对生长素在农业生产中的一个具体应用场景，进行调查、分析和总结，以提高学生的实践能力。

-鼓励学生开展家庭小实验，如尝试使用生长素类似物处理扦插枝条，观察生根情况，体验生长素的实际效果。

-组织学生参加生物学竞赛或科普讲座，提高学生对生长素知识点的理解和应用能力。内容逻辑关系1.生长素的运输和分布

-重点知识点：生长素的极性运输、非极性运输、在植物体内的分布特点。

-关键词：极性运输、非极性运输、分布、运输蛋白。

2.生长素对植物生长的影响

-重点知识点：生长素的双重作用、浓度与生长效应的关系。

-关键词：双重作用、浓度效应、促进生长、抑制生长。

3.生长素的生理作用机制

-重点知识点：生长素的作用靶点、信号转导路径。

-关键词：作用靶点、信号转导、细胞伸长、基因表达。

4.生长素在农业生产中的应用

-重点知识点：生长素类似物的使用、生长素在农业生产中的应用案例。

-关键词：生长素类似物、应用、农业生产、促进生根、调控生长。反思改进措施-采用案例分析教学法，让学生通过具体案例深入理解生长素的作用机制和应用。

-设计学生小组讨论，培养学生的合作能力和问题解决能力。

2.存在主要问题

-在教学过程中，发现部分学生对生长素的双重作用理解不够深入，需要进一步加强解释和实例分析。

-实验操作环节，部分学生操作不够规范，需要加强实验技能的培训和指导。

3.改进措施

-在讲解生长素双重作用时，通过更多实例和实验数据来帮助学生深入理解。

-加强对学生的实验操作技能培训，提前进行示范操作，并在实验过程中给予更多指导。

-增加学生实验操作的机会，让学生在实践中掌握正确的实验方法和技巧。

-组织学生参加生物学竞赛或科普讲座，提高学生对生长素知识点的理解和应用能力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了生长素的运输和分布、生长素对植物生长的影响、生长素的生理作用机制以及生长素在农业生产中的应用。通过本节课的学习，我们了解了生长素在植物生长发育中的重要作用，以及其在农业生产中的应用价值。

1.生长素的运输和分布

-生长素在植物体内通过极性运输和非极性运输进行运输。

-生长素在植物体内的分布特点是：在生长旺盛的部位含量较高。

2.生长素对植物生长的影响

-生长素具有双重作用，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

-生长素的作用效果与浓度呈倒U型曲线关系。

3.生长素的生理作用机制

-生长素通过与细胞膜上的受体结合，调控基因表达和细胞伸长。

-生长素的作用靶点是细胞膜上的受体。

4.生长素在农业生产中的应用

-生长素类似物在农业生产中广泛应用于促进扦插生根、调控作物生长等。

-生长素类似物的使用方法包括浸泡、喷洒等。

为了检测学生对本节课知识的掌握情况，我们进行以下当堂检测：

1.生长素的运输方式有哪两种？分别简述其特点。

2.生长素对植物生长具有怎样的双重作用？如何理解生长素作用的双重性？

3.生长素在细胞水平上的作用机制是什么？生长素的作用靶点是什么？

4.生长素在农业生产中有哪些应用？请举例说明。课后作业1.请简述生长素的运输方式及其特点。

2.请解释生长素对植物生长的双重作用。

3.请描述生长素在细胞水平上的作用机制。

4.请举例说明生长素在农业生产中的应用。

5.请讨论生长素在植物生长发育中的重要作用。

补充题型及答案：

1.生长素的运输方式及其特点：

-生长素在植物体内通过极性运输和非极性运输进行运输。

-极性运输是指生长素从植物体的顶部向下运输，而非极性运输是指生长素在植物体内的横向运输。

-生长素在植物体内的分布特点是：在生长旺盛的部位含量较高。

2.生长素对植物生长的双重作用：

-生长素具有双重作用，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

-生长素的作用效果与浓度呈倒U型曲线关系，即在一定范围内，生长素浓度越高，植物生长速度越快，但当生长素浓度超过一定阈值时，植物生长速度会下降。

3.生长素在细胞水平上的作用机制：

-生长素通过与细胞膜上的