2024年秋八年级英语上册 Unit 3 Im more outgoing than my sister教案 （新版）人教新目标版

2024年秋八年级英语上册Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister教案（新版）人教新目标版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版八年级英语上册Unit3"I'mmoreoutgoingthanmysister"。该单元主要介绍形容词的比较级及其在日常对话中的应用。内容包括形容词比较级的构成（在形容词后面加-er），如何用比较级描述两个人的特征以及如何提问和回答关于人物特征的比较级问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和日常对话技巧，本节课将在这个基础上进一步深化学生对形容词比较级的理解和应用。通过对比学生已有知识和本节课内容，教师可以更好地引导学生掌握新知识，并能够将新知识应用到实际对话中。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够正确使用形容词比较级进行人物特征的描述，提高学生在实际语境中的英语表达能力。

2.文化意识：通过对比不同人物的特征，学生能够了解和认识到不同文化背景下的个性差异，增强对多元文化的认知和理解。

3.思维品质：本节课将通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的批判性和创造性思维，使学生能够从多角度思考和分析问题。

4.学习策略：学生将学会如何通过合作学习、自主学习和探究学习等方式，提高自己的英语学习效率，形成良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本节课学习之前，学生已经学习了英语的基本语法、词汇和日常对话技巧。他们对于形容词的基本用法已经有了初步的了解，这为本节课学习形容词比较级打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对能够描述自己和他人的性格特点和特征比较感兴趣，因此在学习本节课的内容时，他们可能会更加积极主动地参与课堂活动。在学习能力方面，学生们已经具备了分析、讨论和应用知识的能力。在学习风格上，一部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解新知识；另一部分学生则更喜欢通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习形容词比较级时，学生可能会对如何正确构造比较级句子感到困惑，尤其是在描述复杂的人物特征时。此外，学生在使用比较级进行人物特征描述时可能会遇到表达不准确或词汇选择困难的问题。此外，对于一些性格特征的词汇，学生可能不太熟悉，需要教师在课堂上进行解释和引导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合学生的兴趣和能力，本节课将采用任务驱动法、合作学习和探究学习等教学方法。

-通过任务驱动法，学生能够在真实的学习情境中运用新学的知识，提高语言实际运用能力。

-合作学习和探究学习有助于培养学生的团队协作精神，激发学生的自主学习能力。

2.设计具体的教学活动：

-课前活动：让学生收集有关描述人物特征的词汇，如outgoing,friendly,hardworking等，为课堂讨论做准备。

-课堂活动一：通过图片或视频展示不同的人物特征，引导学生进行观察和思考，激发学生的学习兴趣。

-课堂活动二：学生进行小组讨论，分享自己收集的词汇，并讨论如何用英语描述这些特征。

-课堂活动三：进行角色扮演活动，让学生模拟对话，用所学词汇和句型描述自己和他人的特征。

-课堂活动四：开展小组竞赛，看哪个小组能够在限定时间内用英语描述出更多的人物特征。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT展示不同的人物特征图片和视频，帮助学生更好地理解和表达。

-利用在线工具或APP，如MindMeister或XMind，辅助学生进行思维导图的创建，整理和展示他们的思考过程。

-利用英语学习网站或APP，提供额外的学习资源和练习，帮助学生巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述自己或他人性格特征的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索形容词比较级的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解形容词比较级的基本概念。形容词比较级是用来比较两个人或物之间特征的形容词形式。它通过在形容词后面加上"-er"来构成。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了形容词比较级在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述人物特征。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形容词比较级的构成和用法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与形容词比较级相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示形容词比较级的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“形容词比较级在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了形容词比较级的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对形容词比较级的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要教学内容为人教新目标版八年级英语上册Unit3"I'mmoreoutgoingthanmysister"。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.形容词比较级的构成：学生在之前的学习中已经掌握了形容词的基本用法，本节课将进一步学习形容词的比较级形式。形容词比较级通常是在形容词后面加上"-er"来构成。例如：tall-taller,happy-happier。

2.形容词比较级的用法：学生需要学习如何使用形容词比较级来比较两个人的特征。例如：Sheistallerthanhersister.这个句子中，我们用形容词比较级"taller"来比较两个人的身高。

3.形容词比较级的提问和回答：学生需要学习如何用英语提问和回答关于人物特征的比较级问题。例如：Areyoutallerthanyoursister?-Yes,Iamtallerthanmysister.

4.描述人物特征的词汇：本节课将介绍一些描述人物特征的词汇，如outgoing,friendly,hardworking等。学生需要学习和掌握这些词汇，并能够用它们来描述自己和他人的特征。

5.人物特征的描述：学生需要学习如何用英语描述自己和他人的特征。例如：I'mmoreoutgoingthanmysister.这个句子中，我们用"moreoutgoing"来描述自己比妹妹更加外向。

6.人物特征的对比：学生需要学习如何用英语对比两个人物的特征。例如：Sheistallerthanhersister,buthersisterisfriendlier.这个句子中，我们用"taller"和"friendlier"来对比两个人的身高和性格特征。

7.合作学习和探究学习：学生需要学会如何通过合作学习和探究学习的方式来提高自己的英语学习效率。这包括如何与他人讨论、分享想法和解决问题。重点题型整理1.填空题：

（1）Sheis_______thanhersister.

答案：moreoutgoing

解析：此题考查学生对形容词比较级的掌握。根据题干中的"than"可以判断需要使用形容词比较级，而根据句子意思可以确定需要使用"outgoing"的比较级形式"moreoutgoing"。

（2）Heis_______thanhisbrother.

答案：shorter

解析：此题同样考查学生对形容词比较级的掌握。根据题干中的"than"可以判断需要使用形容词比较级，而根据句子意思可以确定需要使用"short"的比较级形式"shorter"。

2.选择题：

（1）Whichofthefollowingsentencesiscorrectlyformedusingthecomparativeformoftheadjective?

A.Sheismoreoutgoingsthanhersister.

B.Sheismoreoutgoingthanhersister.

C.Sheisoutgoingsthanhersister.

D.Sheisoutgoingthanhersister.

答案：B

解析：此题考查学生对形容词比较级的掌握。正确的形容词比较级形式通常是在形容词后面加上"er"，因此选项B是正确的。

3.改错题：

（1）改错题：找出并改正下列句子中的错误。

原句：Heistallerthanhisbrother,buthisbrotherismoreathletic.

答案：将"moreathletic"改为"athleticthanhisbrother"。

解析：此题考查学生对形容词比较级的掌握。在原句中，"moreathletic"是错误的，因为"athletic"的比较级形式是"athleticthanhisbrother"。

4.匹配题：

（1）将下列形容词及其比较级形式匹配。

形容词：outgoing,friendly,hardworking

比较级形式：_______,_______,_______

答案：moreoutgoing,friendlier,harderworking

解析：此题考查学生对形容词比较级的掌握。根据形容词的规则，我们在形容词后面加上"er"来形成比较级形式。

5.句子填空：

（1）Maryis_______thanhersister,soshehasmorefriends.

答案：moreoutgoing

解析：此题考查学生对形容词比较级的掌握。根据题干中的"than"可以判断需要使用形容词比较级，而根据句子意思可以确定需要使用"outgoing"的比较级形式"moreoutgoing"。作业布置与反馈作业布置：

1.选择题：请根据下列句子，选择正确的形容词比较级形式。

A.Sheismoreoutgoingthanhersister.

B.Sheisoutgoingsthanhersister.

C.Sheismoreoutgoingsthanhersister.

D.Sheisoutgoingthanhersister.

2.填空题：请将下列句子补充完整。

A.Heis_______thanhisbrother.

B.Sheis_______thanhersister.

C.Iam_______thanmyfriend.

3.改错题：请找出下列句子中的错误并改正。

A.Heistallerthanhisbrother,buthisbrotherismoreathletic.

B.Sheismoretallerthanhersister.

C.Heisshorterthanhisbrother,buthisbrotherismoreathletic.

4.句子填空：请将下列句子补充完整。

A.Maryis_______thanhersister,soshehasmorefriends.

B.Johnis_______thanhisbrother,soheismorepopular.

作业反馈：

1.选择题：大部分学生能够正确选择正确的形容词比较级形式，但仍有部分学生选择错误。建议学生在复习时加强对形容词比较级的记忆和理解。

2.填空题：大部分学生能够正确补充完整句子，但仍有部分学生在使用形容词比较级时出现错误。建议学生在复习时加强对形容词比较级的运用和练习。

3.改错题：大部分学生能够找出句子中的错误并改正，但仍有部分学生在使用形容词比较级时出现错误。建议学生在复习时加强对形容词比较级的运用和练习。

4.句子填空：大部分学生能够正确补充完整句子，但仍有部分学生在使用形容词比较级时出现错误。建议学生在复习时加强对形容词比较级的运用和练习。板书设计1.形容词比较级的构成规则

-规则：形容词比较级通常在形容词后面加上"er"

-例词：tall-taller,happy-happier

2.形容词比较级的用法

-用法：用来比较两个人或物之间特征的形容词形式

-例句：Sheistallerthanhersister.

3.形容词比较级的提问和回答

-提问：Areyoutallerthanyoursister?

-回答：Yes,Iamtallerthanmysister.

4.描述人物特征的词汇

-词汇：outgoing,friendly,hardworking等

-例句：I'mmoreoutgoingthanmysister.

5.人物特征的描述

-描述：用英语描述自己和他人的特征

-例句：Heisshorterthanhisbrother,buthisbrotherisfriendlier.

6.人物特征的对比

-对比：用英语对比两个人物的特征

-例句：Sheistallerthanhersister,buthersisterisfriendlier.

7.合作学习和探究学习

-方法：