21 青蛙卖泥塘 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

21青蛙卖泥塘教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版主备人备课成员教材分析《青蛙卖泥塘》是统编版二年级下册语文课本的一篇寓言故事。该故事通过青蛙卖泥塘的过程，让读者感受到青蛙在不断改善泥塘环境的过程中，最终卖出泥塘的快乐心情。故事情节生动有趣，语言简洁易懂，适合二年级学生的阅读能力和理解水平。通过学习这篇故事，学生可以了解青蛙卖泥塘的过程，学习到坚持努力、不断改善自身环境的重要性。同时，故事中的对话和描述也可以帮助学生提高语言表达和理解能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的人文素养，通过学习《青蛙卖泥塘》这篇寓言故事，让学生在阅读过程中感受故事情节的趣味性和寓意性，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。同时，通过分析故事中的角色行为和情感变化，培养学生的道德素养，让学生学会坚持努力、不断改善自身环境的重要性。此外，通过故事中的对话和描述，培养学生的语言表达和理解能力，提高学生的语言素养。学情分析本节课的教学对象是二年级的学生。这一阶段的学生年龄较小，思维活跃，好奇心强，但注意力容易分散。在知识、能力和素质方面，二年级学生已经具备了一定的语言表达和理解能力，能够进行简单的阅读和写作，但还需要通过不断的练习来提高。在行为习惯方面，二年级学生普遍活泼好动，喜欢通过游戏和活动来学习，因此，在教学中应注重创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。

具体来说，本节课的学习内容是《青蛙卖泥塘》。这是一篇寓言故事，通过青蛙卖泥塘的过程，让学生感受到青蛙在不断改善泥塘环境的过程中，最终卖出泥塘的快乐心情。故事情节生动有趣，语言简洁易懂，适合二年级学生的阅读能力和理解水平。通过学习这篇故事，学生可以了解青蛙卖泥塘的过程，学习到坚持努力、不断改善自身环境的重要性。同时，故事中的对话和描述也可以帮助学生提高语言表达和理解能力。

然而，在教学过程中，我们也会发现一些学生对课文内容的理解存在困难，可能是因为他们的阅读能力有限，或者是对故事中的某些概念理解不清。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取不同的教学策略，帮助每个学生理解和掌握课文内容。

此外，学生对课程学习的兴趣也会影响他们的学习效果。如果学生对课程内容感兴趣，他们会更愿意参与课堂活动，积极思考和回答问题。因此，教师需要创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：国家中小学智慧教育平台。

3.信息化资源：《青蛙卖泥塘》的动画视频、PPT课件、教学设计等。

4.教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、游戏活动等。

5.教具：青蛙玩偶、泥塘模型、图片卡片等。

6.参考资料：《青蛙卖泥塘》原文、相关寓言故事集等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《青蛙卖泥塘》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《青蛙卖泥塘》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《青蛙卖泥塘》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《青蛙卖泥塘》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《青蛙卖泥塘》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《青蛙卖泥塘》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《青蛙卖泥塘》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《青蛙卖泥塘》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《青蛙卖泥塘》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《青蛙卖泥塘》重点，强调《青蛙卖泥塘》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《青蛙卖泥塘》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《青蛙卖泥塘》知识的应用，提高实践能力。

在《青蛙卖泥塘》新课呈现结束后，对《青蛙卖泥塘》知识点进行梳理和总结。

强调《青蛙卖泥塘》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《青蛙卖泥塘》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《青蛙卖泥塘》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《青蛙卖泥塘》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《青蛙卖泥塘》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《青蛙卖泥塘》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《青蛙卖泥塘》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《青蛙卖泥塘》内容，强调《青蛙卖泥塘》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《青蛙卖泥塘》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握《青蛙卖泥塘》的故事情节和寓意，理解青蛙不断改善泥塘环境的过程，以及最终卖出泥塘的快乐心情。

2.学习到坚持努力、不断改善自身环境的重要性，培养学生的道德素养。

3.提高学生的阅读兴趣和阅读能力，通过故事中的对话和描述，培养学生的语言表达和理解能力。

4.能够运用故事中的对话和描述，进行简单的语言表达和描述，提高学生的语言素养。

5.通过小组讨论和角色扮演等互动环节，培养学生的合作精神和沟通能力。

6.通过实践活动或实验，提高学生的实践能力，体验知识在实际生活中的应用。

7.能够对《青蛙卖泥塘》的重点和难点进行梳理和总结，形成完整的知识体系。

8.通过随堂练习和错题订正，检查学生对《青蛙卖泥塘》知识的掌握情况，提高学生的解题能力。

9.通过知识拓展和情感升华，拓宽学生的知识视野，培养学生的创新意识和探索精神。

10.通过课堂小结和布置作业，巩固学习效果，确保学生对《青蛙卖泥塘》内容的理解和掌握。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读《青蛙卖泥塘》原文，回答以下问题：

（1）故事中的青蛙为什么要卖泥塘？

（2）青蛙是如何改善泥塘环境的？

（3）青蛙最终为什么能够成功卖出泥塘？

2.写作练习：请学生以“如果我有一片泥塘”为题，写一篇小作文，描述自己会如何改善泥塘环境，以及希望通过自己的努力，泥塘能够变成一个怎样的地方。

3.角色扮演：请学生分组进行角色扮演，分别扮演青蛙和买泥塘的动物，模拟卖泥塘的过程，通过对话和表演展示青蛙的坚持和努力。

作业反馈：

1.阅读理解：批改学生的阅读理解作业，检查学生对故事情节和寓意的理解是否准确，针对存在的问题进行个别指导，帮助学生加深对故事的理解。

2.写作练习：批改学生的写作练习，检查学生的语言表达是否清晰，内容是否符合题意，对于存在的问题，给予具体的修改建议，帮助学生提高写作能力。

3.角色扮演：观察学生的角色扮演表演，评价学生的表现，对于表现好的学生给予表扬，对于表现有待提高的学生，给予具体的改进建议，帮助学生提高表演能力和合作能力。板书设计①重