2024-2025学年新教材高中政治 3.1 伟大的改革开放教案 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中政治3.1伟大的改革开放教案新人教版必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：伟大的改革开放

2.教学年级和班级：高中一年级政治班

3.授课时间：2024年9月（第一学期）

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入新课：通过展示改革开放以来我国经济社会发展取得的伟大成就，激发学生对改革开放的认识和兴趣。

-时长：10分钟

2.知识讲解：

-改革开放的定义、背景和意义。

-改革开放的主要内容：农村改革、城市改革、经济体制改革等。

-改革开放取得的成就及原因。

-结合课本相关内容进行讲解。

-时长：30分钟

3.案例分析：选择具有代表性的改革开放案例，让学生分组讨论，分析其成功经验和启示。

-时长：20分钟

4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调改革开放的重要性。

-时长：10分钟

第二课时：

1.复习导入：回顾上节课内容，为本节课的学习做好铺垫。

-时长：5分钟

2.知识讲解：

-改革开放的未来展望：全面深化改革、全面扩大开放、全面依法治国等。

-青少年如何在改革开放中发挥作用：树立远大理想、勤奋学习、勇于创新等。

-结合课本相关内容进行讲解。

-时长：30分钟

3.课堂讨论：引导学生思考如何在学习、生活中践行改革开放精神，为国家的未来发展贡献力量。

-时长：20分钟

4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调学生在新时代背景下要积极投身改革开放事业。

-时长：15分钟

5.课后作业：布置与改革开放相关的作业，巩固所学知识。

-时长：课后自主完成

教学目标：

1.让学生了解改革开放的定义、背景、意义及主要内容。

2.使学生认识到改革开放在我国经济社会发展中的重要地位和作用。

3.培养学生树立远大理想，积极投身改革开放事业，为国家的未来发展贡献力量。核心素养目标1.政治认同：深刻理解改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，增强“四个自信”，坚定中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信。

2.公共参与：培养学生关心国家大事，积极参与社会主义现代化建设，具备为国家和社会发展贡献力量的责任感。

3.科学精神：掌握改革开放的基本原理，运用科学的方法分析和评价改革开放中的实际问题，培养求真务实、勇于探索的精神。

4.理论联系实际：将改革开放理论与实际相结合，关注国内外发展动态，提高分析问题和解决问题的能力。

5.历史观念：了解改革开放的历史背景、发展过程和取得的成就，树立正确的历史观，认识改革开放在中华民族发展史上的重要地位。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经学习了关于我国改革开放的基本概念和历史意义，对改革开放有初步的了解。此外，学生在社会科学课程中学习了我国经济社会发展的基础知识，为理解改革开放的深刻内涵奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生正处于对社会现象和时事政治高度关注的阶段，对改革开放这一重大历史事件有较高的学习兴趣。他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，喜欢通过讨论、探究等方式深入学习。此外，学生的信息检索能力和合作学习能力较强，有利于开展研究性学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于改革开放涉及的内容广泛，学生在理解改革开放的背景、过程和影响方面可能存在困难。具体来说，以下几个方面可能是学生学习的难点：

-对改革开放的理论知识掌握不够深入，难以理解其背后的原理。

-分析改革开放中的实际问题，如经济体制改革、对外开放等，可能缺乏实践经验，导致分析不够深入。

-对改革开放中的争议性问题，如国有企业改革、农村土地制度改革等，可能存在认识上的误区，需要引导学生正确看待。

-部分学生对历史事件缺乏兴趣，可能影响他们对改革开放的学习热情。

针对以上分析，教师应在教学中采取适当的方法和策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有《2024-2025学年新教材高中政治必修第一册》新人教版，以便于学生跟随课堂进度进行学习。

-准备课程相关的教材内容打印稿，包括课本中的重点段落、图表和问题讨论，以便在课堂上分发给学生。

2.辅助材料：

-收集改革开放时期的历史图片，如农村改革、城市变迁、重大政策发布等，用于展示改革开放的历史进程。

-准备改革开放以来我国经济社会发展的数据图表，包括GDP增长、城乡收入变化、对外开放成果等，以数据说话，增强说服力。

-搜集与改革开放相关的视频资料，如纪录片片段、新闻报道、改革开放亲历者的访谈等，用于丰富课堂教学内容。

-设计并打印改革开放主题的思维导图，帮助学生梳理知识结构，理解各个知识点之间的联系。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验，但如果需要模拟经济体制改革等实践活动，可准备相关道具或教具，如模拟市场的商品、货币等。

4.教室布置：

-根据分组讨论的需要，将教室座位布置成小组形式，每组配备一个讨论桌，方便学生交流。

-在教室墙壁上悬挂改革开放相关的图片、标语等，营造主题氛围。

-设置多媒体展示区，确保投影仪、电脑等设备正常工作，便于展示多媒体资源。

-如果有条件，可以在教室一角设置一个改革开放成果展示区，展示一些实物或模型，如农村改革前后的农具对比、改革开放后的新产品等。

5.网络资源：

-提供校园网络资源，让学生能够在线查找改革开放相关的最新资讯和深度报道。

-准备在线学习平台，上传课程相关资料，方便学生课前预习和课后复习。

6.教学工具：

-准备白板、记号笔等教学工具，用于记录学生讨论的要点和教学过程中的关键信息。

-准备教学反馈表，用于收集学生对课程的意见和建议。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《伟大的改革开放》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意到了改革开放给我们的国家和社会带来了哪些变化？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索改革开放的伟大历程。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解改革开放的基本概念。改革开放是中国特色社会主义发展的重要战略决策，它包括了经济、政治、文化等各个领域的深刻变革。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义的强大动力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了改革开放如何在农村实行家庭联产承包责任制，推动了农业生产力的解放和发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调改革开放的背景、意义和主要内容。对于难点部分，如经济体制改革的具体措施，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与改革开放相关的实际问题，如改革开放对现代企业的影响。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟活动，如模拟农村土地改革的过程，演示改革开放的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟活动的体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“改革开放在我身边”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如改革开放对个人成长的影响。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了改革开放的基本概念、历史背景、意义和主要成就。通过实践活动和小组讨论，我们进一步加深了对改革开放的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注改革开放的发展，思考如何为国家的发展贡献自己的力量。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国改革开放史》

-《改革开放以来的中国经济》

-《改革开放与中国特色社会主义》

-《农村改革与中国经济转型》

-《城市改革与市场经济体制的建立》

-《对外开放与中国的国际化进程》

-《改革开放中的社会变迁与文化发展》

-《改革开放与教育改革》

-《改革开放与环境保护》

-《改革开放与法治建设》

2.课后自主学习和探究：

-研究改革开放以来我国不同行业的发展历程和现状，如制造业、服务业、高科技产业等。

-探讨改革开放对城乡发展差距、区域经济平衡的影响，以及我国政府采取的相关政策措施。

-分析改革开放进程中我国对外贸易、外资利用、国际合作等方面的变化和成就。

-调查研究改革开放对人民群众生活水平、生活质量、价值观念的影响。

-了解改革开放以来我国在教育、卫生、社会保障等社会事业方面的改革成果。

-思考改革开放中涌现出的优秀人物和典型事迹，分析他们身上的改革开放精神。

-分析改革开放中的争议问题，如国有企业改革、下岗工人再就业等，了解社会各界的不同观点和解决方案。

-探索改革开放对未来发展的启示，思考如何在新时代背景下继续深化改革、扩大开放。

-研究改革开放与环境保护、资源可持续利用之间的关系，探讨绿色发展道路。

-分析改革开放对法治建设的影响，了解我国法治进程中的成就和挑战。教学反思与改进在这次教学活动中，我意识到有几个方面需要深入反思和改进。首先，我发现学生在理解改革开放的深层意义和影响时存在一定的难度。这可能是因为我对这部分内容的讲解不够深入，或者举例不够贴近学生的生活实际。为了改善这一点，我计划在未来的教学中引入更多与学生生活密切相关的案例，通过生动的实例帮助他们更好地把握改革开放的深远意义。

其次，我注意到在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者他们在小组中的角色定位不明确。针对这个问题，我打算在下次教学中尝试设计更具互动性和挑战性的讨论题目，并明确小组成员的角色分工，鼓励每个学生都能积极参与进来。

此外，我也发现多媒体资源的运用还有待加强。有些视频和图片虽然能吸引学生的注意力，但与课程内容的结合并不紧密，这可能影响了学生的学习效果。因此，我打算在今后的备课中，更加精心挑选和设计教学资源，确保它们能够与课程内容紧密结合，起到画龙点睛的作用。

为了评估教学效果并进行针对性的改进，我计划采取以下措施：

1.在课后收集学生的反馈意见，了解他们对课程的理解程度，以及他们认为哪些部分需要加强。

2.通过课堂观察和作业批改，分析学生的学习成效，找出教学中需要改进的地方。

3.定期与同事进行交流，分享教学心得，相互学习，共同提高教学水平。

4.阅读相关教学书籍和资料，不断更新自己的教学理念和方法，以适应学生的需求。

在接下来的教学中，我将会：

-对改革开放的理论知识进行更深入的讲解，结合实际案例，让学生更直观地理解。

-在设计讨论题目时，更加注重学生的兴趣和实际应用，激发他们的思考热情。

-优化教学资源的运用，确保每个资源都能有效辅助教学，提高学生的学习效率。

-关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难。内容逻辑关系1.改革开放的背景和意义

-重点知识点：改革开放的背景、改革开放的意义

2.改革开放的主要内容

-重点知识点：农村改革、城市改革、经济体制改革、对外开放

3.改革开放取得的成就及原因

-重点知识点：改革开放取得的成就、改革开放取得成就的原因

板书设计：

一、改革开放的背景和意义

1.背景

2.意义

二、改革开放的主要内容

1.农村改革

2.城市改革

3.经济体制改革

4.对外开放

三、改革开放取得的成就及原因

1.成就

2.原因典型例题讲解例题1：

问题：请结合改革开放的背景，简要分析我国农村改革的主要内容及其意义。

答案：农村改革主要包括实行家庭联产承包责任制和调整农村产业结构。家庭联产承包责任制打破了原有的集体经营模式，使农民有了生产和分配的自主权，极大地激发了农民的生产积极性，促进了农业的发展。农村产业结构的调整则使农村经济逐渐多元化，推动了农村经济的持续增长。

例题2：

问题：简述改革开放以来我国城市改革的主要内容。

答案：城市改革主要包括企业改革、价格改革和收入分配改革。企业改革旨在建立现代企业制度，增强企业的经营活力。价格改革则使价格更加反映市场供求关系，促进了资源的合理配置。收入分配改革旨在打破平均主义，建立按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，提高了人们的劳动积极性。

例题3：

问题：请结合实际分析，改革开放以来我国经济体制改革的重大举措及其作用。

答案：经济体制改革的重大举措包括建立社会主义市场经济体制、深化国有企业改革、发展非公有制经济、完善宏观调控等。这些举措极大地促进了生产力的发展，增强了国家的综合国力，提高了人民的生活水平。

例题4：

问题：改革开