2024学年小学珍帮相助消除校园暴力班会教学设计

2024学年小学珍帮相助消除校园暴力班会教学设计主备人备课成员教材分析本课程为小学六年级班会课，旨在消除校园暴力，提升学生的自我保护意识和能力。教材以《珍帮相助消除校园暴力》为主题，结合学生实际情况，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生正确识别和应对校园暴力。课程内容涵盖校园暴力的定义、类型、危害以及预防和应对策略，旨在帮助学生树立正确的价值观，促进校园和谐。核心素养目标分析本课程以培养学生的核心素养为目标，包括社会参与、自主发展、文化基础三个方面。首先，社会参与方面，通过学习校园暴力的危害和应对策略，提高学生的人际交往能力，培养他们的社会责任感和集体意识。其次，自主发展方面，课程鼓励学生独立思考、分析和解决校园暴力问题，提升他们的自我管理和自我调适能力。最后，文化基础方面，课程涉及校园暴力的法律和道德问题，帮助学生建立正确的价值观和道德观念，培养他们的文化素养和法制意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，对校园暴力的概念有一定的了解。他们可能听说过或亲身经历过校园暴力事件，对这一问题有一定的关注和认识。此外，他们在语文、社会等课程中接触过一些关于人际交往、自我保护的内容，这些都为本次课程的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过案例分析、角色扮演等活动来学习。他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够积极参与课堂讨论。在学习风格上，他们倾向于互动式、探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，部分学生可能对校园暴力的危害和应对策略的理解不够深入，需要教师进行引导和讲解。另外，一些学生可能害怕或不愿意面对校园暴力问题，教师需要创设安全、轻松的学习氛围，鼓励他们勇敢表达自己的观点。此外，学生可能对法律和道德观念的理解还不够成熟，需要教师进行适当的引导和解释。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的校园暴力案例，引导学生认识校园暴力的危害，理解法律和道德对校园暴力的约束，提高学生的自我保护意识。

（2）角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟校园暴力场景，培养他们的同理心和解决问题的能力，增强他们对校园暴力的认识。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，针对校园暴力的预防和应对策略进行讨论，鼓励他们提出自己的观点和建议，促进学生的合作和交流。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示校园暴力的典型案例，通过视频、图片等直观的形式，增强学生的感官体验，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：使用教学软件进行课堂管理，如投票、提问等功能，增加课堂互动，激发学生的学习积极性。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和案例分析，拓宽他们的视野，促进他们的自主学习。

（4）互动游戏：设计相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和体验校园暴力的危害和应对策略，提高他们的学习效果。

（5）实践演练：组织学生进行校园暴力的预防和应对策略的实践演练，让他们在实际操作中学习和掌握相关技能，提高他们的自我保护能力。

（6）小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成案例分析、角色扮演等任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

（1）发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

（2）设计预习问题：围绕“校园暴力的类型和危害”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

（3）监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

（1）自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园暴力的类型和危害。

（2）思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

（3）提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

（1）自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

（2）信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

（1）帮助学生提前了解“校园暴力的类型和危害”课题，为课堂学习做好准备。

（2）培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

（1）导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“校园暴力的类型和危害”课题，激发学生的学习兴趣。

（2）讲解知识点：详细讲解校园暴力的类型和危害，结合实例帮助学生理解。

（3）组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握应对校园暴力的技能。

（4）解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

（1）听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

（2）参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验应对校园暴力的技能。

（3）提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

（1）讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园暴力的类型和危害。

（2）实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握应对校园暴力的技能。

（3）合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

（1）帮助学生深入理解校园暴力的类型和危害，掌握应对校园暴力的技能。

（2）通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

（3）通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

（1）布置作业：根据“校园暴力的类型和危害”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

（2）提供拓展资源：提供与“校园暴力的类型和危害”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

（3）反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

（1）完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

（2）拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

（3）反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

（1）自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

（2）反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

（1）巩固学生在课堂上学到的校园暴力的类型和危害知识，掌握应对校园暴力的技能。

（2）通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

（3）通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、校园暴力的定义

校园暴力是指在校园内外发生的，针对学生个人的暴力行为，包括身体攻击、心理攻击、财产损害等。

二、校园暴力的类型

1.身体攻击：包括殴打、踢打、摔打、咬打等。

2.心理攻击：包括威胁、恐吓、侮辱、诽谤、恶意造谣等。

3.财产损害：包括偷盗、抢夺、破坏等。

4.网络暴力：包括网络欺凌、网络诽谤、网络人身攻击等。

三、校园暴力的危害

1.对受害者的影响：身体伤害、心理创伤、自尊心受损、社交障碍等。

2.对施暴者的影响：法律风险、道德败坏、心理扭曲、社交障碍等。

3.对校园环境的影响：破坏校园和谐、降低教学质量、影响学校声誉等。

四、校园暴力的预防和应对策略

1.提高自我防范意识：学习自我保护技能，避免单独行动，注意周围环境。

2.建立良好的人际关系：与同学保持良好的沟通，避免与他人发生冲突。

3.寻求帮助：遇到校园暴力时，及时向老师、家长或警方求助。

4.法律知识学习：了解相关法律法规，依法维护自己的权益。

5.校园文化建设：加强校园文化建设，营造和谐、友好的校园环境。

五、校园暴力的法律和道德规范

1.法律法规：了解《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，明确校园暴力的法律责任。

2.道德规范：树立正确的道德观念，尊重他人，不参与校园暴力。

六、校园暴力的案例分析

七、校园暴力的调查和统计

了解校园暴力的发生情况，为预防和应对校园暴力提供依据。

八、校园暴力的国际视野

了解其他国家在校园暴力方面的经验和做法，为我国校园暴力问题的解决提供借鉴。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多真实案例：通过引入更多真实发生的校园暴力案例，让学生更加直观地了解校园暴力的危害和应对方法。

2.增加互动环节：在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

3.利用多媒体技术：利用多媒体技术，如视频、动画等，使抽象的概念更加形象具体，提高学生的理解和记忆效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：学生在课堂上的参与度不高，部分学生可能因为害羞或害怕而不敢表达自己的观点。

2.教学方法单一：课堂上的教学方法相对单一，缺乏多样性和创新性，可能无法充分激发学生的学习兴趣。

3.评价方式不够全面：评价学生的学习成果时，可能过于注重考试成绩，而忽视了学生的实际应用能力和综合素质。

（三）改进措施

1.创设安全的学习环境：鼓励学生积极参与课堂讨论，创设一个安全、自由的学习环境，让学生敢于表达自己的观点。

2.多样化教学方法：尝试采用更多样化的教学方法，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.全面评价学生：在评价学生的学习成果时，不仅要注重考试成绩，还要关注学生的实际应用能力和综合素质，采用多元化的评价方式。板书设计①校园暴力的定义和类型

-校园暴力的定义：在校园内外发生的针对学生个人的暴力行为。

-校园暴力的类型：身体攻击、心理攻击、财产损害、网络暴力。

②校园暴力的危害和对策

-校园暴力的危害：对受害者的影响、对施暴者的影响、对校园环境的影响。

-校园暴力的对策：提高自我防范意识、建立良好的人际关系、寻求帮助、法律知识学习、校园文化建设。

③校园暴力的法律和道德规范

-校园暴力的法律规范：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规。

-校园暴力的道德规范：树立正确的道德观念，尊重他人，不参与校园暴力。

④校园暴力的案例分析和调查统计

-校园暴力的案例分析：分析具体的校园暴力案例，理解校园暴力的危害和应对方法。

-校园暴力的调查统计：了解校园暴力的发生情况，为预防和应对校园暴力提供依据。

⑤校园暴力的国际视野

-校园暴力的国际视野：了解其他国家在校园暴力方面的经验和做法，为我国校园暴力问题的解决提供借鉴。重点题型整理1.简答题：校园暴力的类型有哪些？

答案：校园暴力的类型包括身体攻击、心理攻击、财产损害和网络暴力。

2.论述题：校园暴力的危害有哪些？

答案：校园暴力的危害包括对受害者的影响（身体伤害、心理创伤、自尊心受损、社交障碍等），对施暴者的影响（法律风险、道德败坏、心理扭曲、社交障碍等），对校园环境的影响（破坏校园和谐、降低教学质量、影响学校声誉等）。

3.案例分析题：请分析以下案例，并提出应对校园暴力的建议。

案例：小明在放学后被几个同学围殴，导致头部受伤。

答案：针对这个案例，应对校园暴力的建议包括：

-提高自我防范意识：学习自我保护技能，避免单独行动，注意周围环境。

-寻求帮助：遇到校园暴力时，及时向老师、家长或警方求助。

-建立良好的人际关系：与同学保持良好的沟通，避免与他人发生冲突。

-加强校园文化建设：营造和谐、友好的校园环境，预防校园暴力的发生。

4.论述题：请论述校园暴力的预防和应对策略。

答案：校园暴力的预防和应对策略包括：

-提高自我防范意识：学习自我保护技能，避免单独行动，注意周围环境。