湘艺版音乐 七年级下册 第八单元 思乡曲 教学设计 教案教案1000字

湘艺版音乐七年级下册第八单元思乡曲教学设计教案教案1000字学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：湘艺版音乐七年级下册第八单元思乡曲

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年4月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.音乐审美：通过聆听《思乡曲》等经典作品，培养学生的音乐审美能力，提升对音乐作品的鉴赏力和审美情感。

2.音乐表现：学习并实践《思乡曲》的演唱技巧，提高学生的音乐表现力，增强对音乐作品的表现和演绎能力。

3.音乐创作：引导学生分析《思乡曲》的旋律、节奏和和声特点，激发学生的音乐创作兴趣，培养学生的音乐创作能力和创新思维。

4.音乐文化：介绍《思乡曲》的创作背景和音乐文化内涵，加深学生对我国音乐文化的了解和认识，培养学生的音乐文化素养。

5.音乐实践：通过合唱、小组合作等形式，提高学生的音乐实践能力，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生已经学习了音乐的基本知识，如音高、节奏、音色等，并且能够识别和演唱一些简单的歌曲。他们已经对音乐有了初步的了解和感受，对音乐的表现和创作有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐表达自己的情感和感受。在音乐学习上，他们具有较强的表现力和创造力，能够通过音乐表达自己的情感和想法。在音乐学习风格上，他们喜欢通过实践和体验来学习，喜欢通过合作和互动来提高自己的音乐能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《思乡曲》等经典作品时，学生可能遇到一些困难，如对作品的音乐元素和风格的理解和把握。同时，在演唱和表现作品时，他们可能面临一些技术和情感上的挑战，如音准、节奏和情感的把握。此外，在分析作品的文化内涵时，学生可能需要更多的背景知识和理解能力。教学方法与策略1.教学方法

在本节课中，我选择了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。讲授法用于讲解《思乡曲》的背景知识和音乐元素；讨论法用于引导学生分析和交流对《思乡曲》的理解和感受；案例研究法用于分析《思乡曲》的旋律、节奏和和声特点；项目导向学习法用于实践演唱《思乡曲》和创作音乐作品。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演《思乡曲》中的角色，通过表演来理解和表达作品中的情感和故事。

（2）实验：学生通过实验来探索音乐的音高、节奏和音色等基本元素，提高对音乐的认识和感受。

（3）游戏：学生通过音乐游戏来提高对音乐节奏和音高的敏感度，培养音乐感知能力。

（4）合唱：学生分组练习合唱《思乡曲》，通过合唱来提高音乐表现力和团队协作能力。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，我确定了以下教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《思乡曲》的背景知识、音乐元素和作品分析，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放《思乡曲》的演奏视频，让学生直观地感受作品的音乐风格和表现形式。

（3）在线工具：使用在线音乐制作工具，让学生亲身体验音乐创作的过程，提高音乐创作能力。

（4）音乐教材：使用音乐教材，提供《思乡曲》的乐谱和演唱指导，帮助学生学习和演唱作品。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是湘艺版音乐七年级下册第八单元《思乡曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经离开家乡，去到一个新的地方学习或工作？你们是否有过思乡之情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《思乡曲》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《思乡曲》的基本概念。思乡曲是一种表达思乡之情的音乐作品。它是音乐创作中的一种重要形式，通过音乐来表达人们对家乡的思念和怀念。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《思乡曲》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解音乐中的情感和故事。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《思乡曲》的旋律、节奏和和声特点，以及如何通过音乐来表达思乡之情。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《思乡曲》相关的实际问题。例如，如何通过音乐来表达思乡之情？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《思乡曲》的旋律、节奏和和声特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《思乡曲》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《思乡曲》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《思乡曲》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）音乐作品：《思乡曲》是表达思乡之情的经典作品，可以拓展学习其他与思乡相关的音乐作品，如《故乡的云》、《月亮代表我的心》等。

（2）音乐家介绍：可以了解《思乡曲》的作曲家和演奏家，如小提琴演奏家陈蓉蓉、作曲家陈钢等。

（3）音乐理论：《思乡曲》的旋律、节奏和和声特点，可以学习音乐理论的基本知识，如音阶、和弦、调式等。

（4）音乐文化：了解《思乡曲》的创作背景和音乐文化内涵，可以学习中国音乐文化的发展和特点，如中国古代音乐、民间音乐等。

（5）音乐实践：可以学习《思乡曲》的演唱技巧和音乐表现，可以学习音乐表演的基本知识和技巧，如声乐、器乐等。

2.拓展建议：

（1）自主学习：鼓励学生自主学习音乐作品、音乐家、音乐理论和音乐文化等拓展资源，提高自主学习能力。

（2）小组合作：组织学生分组合作，共同研究一个音乐主题，如“思乡音乐作品”，通过小组合作提高团队合作能力和交流能力。

（3）音乐实践：组织学生进行音乐实践活动，如演唱《思乡曲》、创作音乐作品等，提高音乐实践能力和音乐表现力。

（4）音乐比赛：组织学生参加音乐比赛，如学校音乐比赛、社区音乐比赛等，提高音乐竞争能力和自信心。

（5）音乐欣赏：组织学生进行音乐欣赏活动，如音乐会、音乐讲座等，提高音乐审美能力和音乐鉴赏力。教学反思本节课的主题是《思乡曲》，通过学习这首作品，我希望学生能够理解音乐中的思乡情感，并且通过音乐实践来表达自己的情感。在教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，旨在提高学生的音乐审美、表现和创作能力。

首先，我通过问题导入的方式，引发学生的兴趣和好奇心。我询问他们是否曾经离开家乡，去到一个新的地方学习或工作，是否有过思乡之情。这个问题与我们将要学习的内容密切相关，能够帮助学生更好地理解和感受《思乡曲》的情感。

其次，我介绍了《思乡曲》的基本概念，包括旋律、节奏和和声特点。我通过具体的案例分析，展示了《思乡曲》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解音乐中的情感和故事。我希望通过这种方式，能够帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

然后，我组织学生进行了分组讨论和实践操作。他们分组讨论了与《思乡曲》相关的实际问题，并且进行了简单的实验操作，以加深对音乐知识的理解。我希望通过这种方式，能够提高学生的参与度和互动性，提高他们的音乐实践能力。

最后，我组织学生进行了小组讨论，围绕“《思乡曲》在实际生活中的应用”这一主题展开。他们被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。我希望通过这种方式，能够提高学生的思考能力和交流能力。

通过本节课的教学，我深刻认识到音乐教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的兴趣和好奇心，培养他们的音乐审美、表现和创作能力。因此，在今后的教学中，我将更加注重学生的兴趣和需求，不断改进教学方法，提高教学效果。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）演唱练习：要求学生在家中练习演唱《思乡曲》，注意音准、节奏和情感的把握。

（2）音乐分析：要求学生分析《思乡曲》的旋律、节奏和和声特点，并写一篇短文进行描述。

（3）音乐创作：要求学生尝试创作一首表达思乡之情的音乐作品，可以是歌曲或器乐曲。

（4）音乐欣赏：要求学生聆听几首与《思乡曲》风格相近的音乐作品，并写一篇短文进行评论。

（5）音乐文化研究：要求学生研究《思乡曲》的创作背景和音乐文化内涵，并写一篇研究报告。

2.作业反馈：

（1）演唱练习：对学生的演唱作业进行批改和反馈，指出音准、节奏和情感方面的不足，并提出改进建议。

（2）音乐分析：对学生的音乐分析作业进行批改和反馈，指出分析角度和论述方法的不足，并提出改进建议。

（3）音乐创作：对学生的音乐创作作业进行批改和反馈，指出创作技巧和表现力的不足，并提出改进建议。

（4）音乐欣赏：对学生的音乐欣赏作业进行批改和反馈，指出评论角度和论述方法的不足，并提出改进建议。

（5）音乐文化研究：对学生的音乐文化研究作业进行批改和反馈，指出研究方法和论述方法的不足，并提出改进建议。板书设计1.重点详细阐述：

（1）课程名称：《思乡曲》

（2）音乐元素：旋律、节奏、和声

（3）情感表达：思乡之情

（4）音乐分析：旋律、节奏、和声特点

（5）音乐实践：演唱、创作、欣赏、研究

2.艺术性和趣味性：

（1）使用生动的图片或图示，如家乡的风景、音符等，以增强视觉效果。

（2）使用有趣的比喻或拟人化手法，如将旋律比作家乡的小溪，将和声比作家乡的合唱等，以提高趣味性。

（3）设计互动式的板书，如邀请学生上台标注旋