语文五年级写自己的故事课件

写写自己的故事！语文S版五年级下册作文1每个人与别人不同的地方，还有很多很多，这就是每一个人各自的特点，所以说这个世界上没有同样的两个人。

样子、性格、爱好、特长（打篮球、踢足球、跳绳、弹琴、画画、跳舞、拖地、看课外书）

爱生活的你，爱劳动的你，爱运动的你，爱看书的你，都是活泼的你，都是独一无二的你。同学们最想把自己的哪个你向别人介绍呢？想好了就让我们在小组内和同学们交流。我是一个（）的孩子2写作要求：（1）选取典型的实例来突出自己的个性特点，要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。（2）事情要写清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果几个方面。（3）按一定顺序来叙述（顺叙、倒叙、插叙）（4）语言通顺写具体，标点正确无错字。（5）题目自拟（6）怎样把事情写具体？要有人物的神态、动作、语言、心理活动的描写，还要注意运用优美词语，把句子写通顺，注意段落的层次要分明。比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法的运用。这样写才能突现人物品质和个性特点。31.这次要我们写什么内容？（习作内容：写写自己的故事）2.自己有什么故事？（抓住典型事例，表现人物品质或个性）如：（1）胆小。（2）撒谎。（3）粗心。（4）爱犯“傻”………

41这次要求是写事且是写自己的故事。你打算写什么事？2发生在什么时候？什么地点？3有什么感受?4怎样把事情写具体？可以先列个提纲。5先确定题目1）.我的故事2）胆小的我3）勇敢的我4）为自己喝彩5）一个坚强的我……….5怎样写开头？可以参考如下6

好的开头——我这个人虽然长得白白嫩嫩，两只眼睛忽闪忽闪的，但是做起事来却不比男生差。如果有人想在我面前蒙混过关，我一定会好不留情进行反击。正是这种泼辣劲，让全班的同学给我冠上“小辣椒”的美称。（介绍了自己的外貌与个性特征）

——从小到大，发生在我身上的故事，多如繁星，数也数不清。而这些故事也会给你带来一些独特的感受，怎么样？愿意结识我吗？请往下看！（设置悬念法）

7

——身为一个女孩子，应该是小鸟依人，听话、乖巧的，可是我却是一个性格外向、大大咧咧，甚至有些人还说我非常泼辣。就连亲生父母都说我不像个女孩子！（介绍了自己的个性）——男孩是勇敢的，敢用石头砸野狗；男孩是调皮的，经常会搞些恶作剧；男孩的胆子天生比女孩大，还总爱出风头，爱干些危险和刺激的事：他们敢触摸小动物；捉些小虫子来捉弄女生；还喜欢玩激流勇进、过山车和蹦极……（写了男孩的特性）

——每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外。而给我印象最深刻的是我七岁那年发生的一件事。现在回想起来，仍然记忆犹新。(采用倒叙的方式

)8中间具体写自己：（难忘的事，伤心的事，胆小的事，成功的事，顽皮的事，粗心的事，嘴馋的事…….）9——我是班里的“小辣椒”，我让大家改掉了许多坏毛病，也让我们班卫生“最清洁”。为此，老师常常夸我做得很棒！——这就是我的故事！顽皮中又透着理智，希望能成为你的好朋友！____大人总是望子成龙，望女成凤。我想我不会让他们失望的——从那以后，我拥有了自己的小房间,我也变成了一个勇敢的女孩。几种结尾

10

我是“小辣椒”我这个人虽然长得白白嫩嫩，两只眼睛忽闪忽闪的，但是做起事来却不比男生差。如果有人想在我面前蒙混过关，我一定会好不留情进行反击。正是这种泼辣劲，让全班的同学给我冠上“小辣椒”的美称。我是班里的小组长，我每天都会收齐自己一组的作业并认真检查。谁没交作业，谁作业没做完，谁作业马虎都逃不过我的“火眼金睛。”记得一个星期三下午，我来到学校，发现桌子上有11一堆英语本。我急忙放下书包，查起本子来，看看我们组是不是全都交了。我一本一本地查着，最后发现我们组的两只“小懒虫”——黄磊和许志铭没交。我先到许志铭那儿，他看着我，结结巴巴地说：“我……没……带。”“没带？你说得好听！要是解放军上战场打仗，没带兵器，能打胜战吗？……”我瞪着眼睛，一串串富有哲理的话脱口而出。正当我向许志铭发脾气时候，黄磊擦着我的肩膀想溜走。我一转身，一把拉住他说：“你别走！没交作业，想往哪跑？”在我的12威逼下，他们只好乖乖地趴在桌子上写了起来……我不但对我们班上的同学“辣”，对别的班的同学也是同样“辣”。

有一次，我值日倒完垃圾回来，正碰到一个男同学从我们班教室门口走过。他边走边把手里的纸扔到地上。我走上前大声地对他说：“把地上的纸捡起来！”也许他看我是女生，只斜了我一眼，理也没理我，向前走着，嘴里还嘟嚷着：“你管的着吗？我爱扔哪就扔哪！”我一听，就13火了，跑到他面前，伸出手拦住他的去路：“你乱扔垃圾，我偏要管！你今天不捡起来就别想从这过去！”他没办法，只好狠狠地瞪了我一眼，无奈地把地上的纸捡起来，扔到垃圾桶里。我是班里的“小辣椒”，我让大家改掉了许多坏毛病，也让我们班卫生“最清洁”。为此，老师常常夸我做得很棒！14（作者围绕自己“小辣椒”的个性特点，选取“检查同学们的作业”和“叫别的班同学捡垃圾”两件具体事例加以刻画。抓住人物的语言、动作、神态、心理描写把事件过程描写得十分的具体，人物形象非常突出，写出了自己作为一个女孩的自豪感，还用上一些好词佳句。）15

我是女孩我骄傲！

偶然的一次机会，听妈妈说老家的奶奶非常重男轻女，知道妈妈生了个女孩——我.可伤心了，我挺纳闷，女孩怎么了？慢慢长大了，我才了解到，原来我们中国有“女子不如男”的思想，可我要用事实证明，现在一切都变了。美丽的校园因为有了女孩变得更加美丽；温馨的家庭因为有了女孩变得更加温馨。

学校里，男生常说女生是跑不过他们的，因为女生比男生弱小。这可不一定哦！记得有一次上体育课，比赛跑步，男生得意忘形地大叫：“这可是我们的强项，你们呀，输定了！哈哈！”比赛开始了，只听老师的哨声一响，我向前冲去，16加速、加速再加速，我赢了。看，谁说女孩跑不过男生，只要有毅力，肯吃苦训练，做女生一样也能赢过男生，我真为我是女孩而感到骄傲。再请看，我们班上当组长、班长的大部分是我们女生，上课积极发言的也属于我们女生，只要老师一发问，女生都会认真思考，踊跃发言，使整个课堂气氛很热烈。男生呢？哦，原来正傻傻地看我们的“精彩表演”啊！如果再说“女子不如男”应该就会闹笑话了吧。美丽的校园到处有我们轻盈的步伐，有我们朗朗的读书声，有我们的欢声笑语。我是女孩，我骄傲！

在家里，我是爸爸妈妈的开心果，当妈妈工作了一天累了回家时，我会帮她倒倒茶、捶捶背、为她擦擦辛勤的汗水，给她讲讲班级里的趣事，17每次看到爸爸出差回家，我总会兴奋地迎上去，甜甜地撒娇地叫：“老爸，你回来啦，抱一抱。”你看，因为有了我，家里洋溢着春风般的亲情。我为我是女孩而骄傲！

谁说“女子不如男”，在这全新的时代，女孩有了全新的地位，有了自己的一片天空。请看，商场上