2024六年级英语上册 Unit 4 Christmas Lesson23 It's Christmas Morning教学设计 冀教版（三起）

2024六年级英语上册Unit4ChristmasLesson23It'sChristmasMorning教学设计冀教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，大家好！今天咱们来聊聊六年级英语上册Unit4的这一课——It'sChristmasMorning。咱们要结合冀教版教材，让孩子们在欢快的气氛中学习，感受圣诞节的快乐。首先，我会通过情景导入，让孩子们在圣诞树、彩灯、礼物等元素中，自然地进入圣诞节的氛围。然后，通过对话练习，让孩子们在实际情境中运用所学知识。最后，以小组合作的形式，让他们创作自己的圣诞故事，提高他们的综合运用能力。咱们一起期待孩子们的精彩表现吧！😄🎄🎁二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经学习了基本的英语语法知识和词汇，对一般现在时态有一定的理解。他们可能已经接触过与圣诞节相关的词汇，如“SantaClaus”、“Christmastree”、“gifts”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对圣诞节等节日话题通常表现出浓厚的兴趣。他们的英语听说能力逐渐增强，能够进行简单的日常对话。学习风格上，有的学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而有的则更喜欢动手实践和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解圣诞节的习俗和背景知识时可能存在困难，尤其是在区分不同文化中圣诞节的差异。此外，运用英语进行角色扮演和创作故事时，他们可能会遇到词汇量不足、语法结构运用不当等问题。同时，部分学生可能在小组合作中表现出沟通不畅或合作意识不足。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了冀教版六年级英语上册教材，以便于他们跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与圣诞节日相关的图片、圣诞歌曲视频以及相关的英语教学图表，以丰富教学情境。

3.教室布置：设置圣诞主题的教室环境，包括装饰圣诞树、彩灯等，并在教室中划分出小组讨论区，以便于学生进行角色扮演和小组活动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布一份包含圣诞节日背景知识、相关词汇和句型的PPT，让学生提前了解圣诞节的习俗和准备简单的对话。

设计预习问题：我会设计一些问题，如“你最喜欢的圣诞节礼物是什么？”和“你如何庆祝圣诞节？”来引导学生思考。

监控预习进度：我会通过查看学生的预习笔记和参与课堂讨论的情况来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT，了解圣诞节的庆祝方式和常用词汇。

思考预习问题：学生思考自己可能在不同情境下的回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果提交给我。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群分享预习资料。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会播放一段关于圣诞节的短视频，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

讲解知识点：我会讲解与圣诞节相关的英语表达，如“MerryChristmas”、“HappyHolidays”等。

组织课堂活动：我会设计角色扮演活动，让学生模拟圣诞节的场景，如圣诞老人派礼物等。

解答疑问：在活动中，我会及时解答学生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考圣诞节的庆祝方式。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习英语对话。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握圣诞节的英语表达。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用英语。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些与圣诞节相关的写作作业，如写一篇关于圣诞节的短文。

提供拓展资源：我会推荐一些关于圣诞节的英文书籍和网站，供学生课后阅读。

反馈作业情况：我会及时批改作业，并给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解圣诞节的文化。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高学习效果。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在多个方面取得了显著的效果，以下是对这些效果的详细描述：

1.词汇和语法掌握：

学生们通过本节课的学习，对与圣诞节相关的词汇有了更深入的理解和记忆。他们能够识别并正确使用如“SantaClaus”、“Christmastree”、“gifts”、“MerryChristmas”等词汇。在语法方面，学生们对一般现在时态的运用更加熟练，能够正确构造句子来表达圣诞节的庆祝活动。

2.交际能力提升：

通过角色扮演和小组讨论的活动，学生们在真实的语境中练习了英语对话。他们能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，如询问礼物、描述庆祝活动等。这种实践性的学习方式极大地提高了他们的英语交际能力。

3.文化意识增强：

通过对本节课的学习，学生们对西方的圣诞节文化有了更直观的认识。他们了解到圣诞节的庆祝方式、传统习俗以及与之相关的历史故事。这种跨文化的学习体验有助于培养学生的文化意识，拓宽他们的视野。

4.合作学习能力：

在小组活动中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的作用。这种合作学习的能力对于他们未来的学习和生活都具有重要的意义。

5.创造力和想象力：

在课后拓展环节，学生们被鼓励创作自己的圣诞故事。这一活动激发了他们的创造力和想象力，他们能够结合所学知识和个人经验，创作出富有想象力的故事。这种创作过程不仅提高了他们的语言表达能力，也锻炼了他们的思维能力。

6.自主学习能力：

通过课前预习和课后作业，学生们学会了如何自主学习。他们能够根据自己的学习进度和理解程度，调整学习策略。这种自主学习的能力对于他们未来的学习生涯至关重要。

7.情感态度价值观：

在学习圣诞节文化的同时，学生们也体会到了节日的温馨和欢乐。这种积极的情感体验有助于他们形成积极向上的人生态度，培养对生活的热爱和对他人的关爱。

通过本节课的学习，学生们在词汇、语法、交际能力、文化意识、合作学习、创造力和想象力、自主学习和情感态度价值观等方面都取得了显著的效果。这些效果不仅体现在他们的英语学习上，也对他们的人格发展和综合素质的提升产生了积极的影响。七、教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师成长的重要环节。在刚刚结束的“2024六年级英语上册Unit4ChristmasLesson23It'sChristmasMorning”这一课的教学中，我有一些收获，也有一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我注意到，当教室里挂上了圣诞装饰，播放了圣诞歌曲，学生的情绪明显更加高涨，参与度也更高。这说明，在今后的教学中，我可以在节日或者特定主题的教学中，更加注重教室环境的布置，用温馨的氛围来调动学生的积极性。

然后，我在课堂上使用了角色扮演的活动，这让学生们在实践中学习英语。但是，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对自己的英语水平缺乏信心。所以，我反思了一下，以后在组织这类活动时，可以设计一些层次化的任务，让不同水平的学生都有机会参与，比如提供一些简单的台词或者角色，让每个学生都能找到自己的位置。

此外，我在讲解圣诞节的背景知识时，发现了一些学生对于西方文化的理解还不够深入。这让我意识到，在教学中，我需要更加注重跨文化教育的渗透，让学生们在学习语言的同时，也能了解不同的文化背景。

在教学反思中，我还发现了一些技术上的问题。比如，我在课堂上使用了多媒体资源，但是有些学生反映屏幕上的内容看不清楚。这提醒我，在未来的教学中，我需要确保所有学生都能清楚地看到屏幕内容，无论是通过调整投影仪的设置，还是提供额外的辅助设备。

在作业布置方面，我发现有些学生对于写作作业感到困难。这可能是因为他们对圣诞节的了解有限，或者是因为他们缺乏写作技巧。因此，我计划在未来的教学中，提供更多的写作指导，比如给出写作框架，或者提供一些写作模板，帮助学生更好地完成作业。

最后，我觉得在教学过程中，我还可以更加注重学生的个体差异。每个学生的学习能力和兴趣点都不尽相同，我需要更加细致地观察和了解每个学生，根据他们的需求来调整教学策略。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-圣诞节的庆祝活动

-与圣诞节相关的英语词汇和表达

-一般现在时态的应用

②重点词汇：

-Christmas,SantaClaus,gifts,presents,tree,lights,family,celebration

③重点句子：

-It'sChristmasmorning.(这是圣诞节早晨。)

-MerryChristmas!(圣诞快乐！)

-WearecelebratingChristmaswithourfamily.(我们和家人一起庆祝圣诞节。)

-WhatdidyougetforChristmas?(你圣诞节得到什么礼物了？)

-Igotanewbike.(我得到了一辆新自行车。)课后拓展为了让学生们对圣诞节有更深入的了解，并且巩固他们在课堂上学到的英语知识，以下是一些课后拓展的建议：

1.拓展内容：

-**阅读材料**：《TheNightBeforeChristmas》的英文版或者中文翻译。这是一本经典的圣诞节故事书，适合六年级的学生阅读，可以帮助他们了解圣诞节的传说和习俗。

-**视频资源**：推荐一些英文圣诞歌曲的MV或者短剧，如“JingleBells”、“FrostytheSnowman”等，让学生在欣赏音乐的同时，学习英语歌曲的节奏和常用词汇。

2.拓展要求：

-**阅读理解**：学生可以选择阅读《TheNightBeforeChristmas》，完成随后的阅读理解练习，如填空、选择题和简答题，以检验他们对故事内容的理解。

-**词汇积累**：学生可以记录下在阅读材料和视频中遇到的生词，并尝试用这些词汇造句，加深记忆。

-**口语练习**：鼓励学生模仿视频中的角色，尝试用英文进行圣诞节的问候或者讲述自己圣诞节的经历。

-**写作练习**：学生可以尝试写一篇短文，描述他们心目中的圣诞节，或者是一封信给圣诞老人，表达他们的愿望。

3.教师指导：

-**推荐阅读材料**：我可以提供