课件：21.登幽州台歌

登幽州台歌陈子昂春秋佳日，古人特别喜欢登高望远，登则必有诗作。大致说来，古人登高望远，有这样一些缘由：伤春悲秋，写尽心事；感怀历史，凭高吊古；怀人思乡，满目愁绪。如崔颢的《黄鹤楼》：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。今天这节课我们就来学习一首与登高相关的佳作《登幽州台歌》创设情境，新课导入登幽州台歌陈子昂1.朗读诗歌，做到会背诵默写诗歌。2.理解诗歌内容，领会作者感情。3.品味诗歌语言，学习借景抒情手法。学习目标作者简介陈子昂（约659—700），字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，唐代文学家。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，有诗集《感遇诗》《陈伯玉集》等传世。【资料助读】背景链接通天元年，契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，参谋陈子昂随同出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急。陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。陈子昂又进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受挫，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上幽州台，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》一诗。【资料助读】1．自由朗读诗歌，根据示例的形式勾画并整理出文中易读错的字。示例：怆然（chuàng）2.你有哪些不理解的词语，结合课下注释理或查阅工具书整理出来。示例：涕：眼泪。3.尝试划分朗读节奏。念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。初读诗歌，感知内容前/不见古人，后/不见来者。念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。登幽州台歌陈子昂感情基调：慷慨悲凉细读诗歌，理清结构1.反复诵读诗歌，并结合注解理解诗词大意。2.这是一首五言绝句，请结合诗歌内容说说作者的写作思路。前不见古人，后不见来者。前：过去。后：未来。古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。诗歌解读登幽州台歌陈子昂诗意：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。来者：后世那些重视人才的贤明君主。时间的绵长古体诗，也称古诗，古风，有“歌”“行”“吟”等形式战国时燕昭王为招纳天下贤士所建念天地之悠悠，独怆然而涕下。念：想到。悠悠：形容时间的久远和空间的广大。怆然：悲伤的样子。涕：指眼泪。诗意：只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。空间的辽阔登幽州台歌空间辽阔俯仰古今时间悠悠登台远眺直抒胸臆孤独悲苦感于往事慨叹身世细读诗歌，理清结构这是一首五言绝句，请结合诗歌内容说说作者的写作思路。1.诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？2.诗歌阐述了一种什么样的人生哲理？在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。联想：大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。情感：孤单悲苦之情，对不被理解、怀才不遇的悲叹。精读诗歌，理解情感赏析“念天地之悠悠”中“悠悠”一词。

“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。品读诗歌，赏析语言

本诗以慷慨悲凉的调子，抒写了诗人登楼远眺时凭今吊古的感慨，表现了诗人怀才不遇的境遇和寂寞苦闷的情怀，表现了在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。主旨概括深刻地揭示了封建社会中正直、多才而遭遇困厄的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻典型的社会意义。本节课主要了解诗歌写作背景，抓住关键词语理解诗歌内容，通过问题探究，理解诗歌主题。希望同学们一定要能会默写、会赏析，会说主旨情感。课堂小结1.诗人俯仰古今，倾吐生不逢时，怀才不遇的满腔忧愤之情的诗句是：前不见古人，后不见来者。2.登楼眺望，在广阔无垠的背景中描绘了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句是念天地之