2025年鲁教新版高三生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教新版高三生物上册月考试卷526考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列对实验的相关叙述，正确的是（）A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代本尼迪特试剂进行鉴定B.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低C.若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作为底物D.检测蛋白质时，直接加入双缩脲试剂，观察颜色变化2、如图表示生物体内某些有机物的组成关系及其功能，其中C、D、E1、E2为小分子化合物；F；G、H、I、J均为高分子化合物．下列分析不正确的是（）

A.控制生物性状的物质是FB.C和D共有的元素有H、O、NC.E1与E2的区别是空间结构不同D.G可从细胞核通过核孔进入细胞质3、人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是（）A.听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息B.阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到大脑皮层C.抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动D.参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与4、比较直观体现概念之间正确关系的图形是（）A.B.C.D.5、人体生命活动调节过程中；可能发生的是（）

①剧烈运动时；血糖含量降低促使胰高血糖素分泌量增加；

②红灯刹车时；司机腿部肌肉中运动神经末梢的兴奋性递质分泌增加；

③病毒入侵时，吞噬细胞释放淋巴因子激活B淋巴细胞．A.②B.①②C.②③D.①③6、下列生命活动在蓝藻细胞内不能进行的是（）A.基因重组和染色体变异B.DNA的复制和RNA的合成C.[H]的氧化和CO2的产生D.CO2的固定和C3的还原7、动物学家考查某牧区后，认为当地鹿群处于增长高峰期，今后还会增长十几年才会停止，科学家预测该鹿群未来动态的信息主要来自（）A.种群数量和密度B.出生率和死亡率C.种群的性别比例D.种群的年龄组成评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)8、下列有关组成生物体的化学元素的叙述，不正确的是（）A.微量元素在生物体内含量很少，所以人体不存在微量元素缺乏症B.每种大量元素在不同的生物体内的含量都是相同的C.根据组成生物体的化学元素的含量不同分为大量元素和微量元素两大类D.组成生物体的大量元素中，碳元素是最基本的元素9、以下选项涉及了基因和性状的相关内容，其中正确的是（）A.基因重组可以产生新的基因B.基因是DNA分子携带的遗传信息，DNA分子携带的遗传信息也都是基因C.基因突变在自然界中广泛存在，并且对生物自身大多是有害的D.在遗传过程中若不发生交叉互换，则同一条染色体的基因会连在一起传递10、（双选）下列为减少实验误差而采取的措施，正确的是（）A.探索2，4D促进插条生根的最适浓度时，通过“预实验确定浓度范围”B.调查人群中红绿色盲发生率时，调查“足够大的群体，随机取样并统计”C.比较有丝分裂不同分裂时期的时间长短，通过“观察1个装片多个视野的细胞并统计”D.稀释涂布平板法计数微生物数量时，选择“菌落数在30-300的实验组平板进行计数”11、生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是组成A、B、C三种生物大分子的单体，这三种单体的结构可用d或e表示。据图分析不正确的是()A.人体细胞中单体a、b的结构可用d表示，人体中d的种类有4种B.大肠杆菌细胞内单体c的结构可用e表示，e的种类约有20种C.a、b是生物体内遗传信息的携带者，C是生命活动的主要承担者D.B的多样性由d中的n充分体现，C的多样性由e中的R充分体现12、下列关于细胞组成、结构和功能的叙述中，正确的是（）A.结核杆菌属于胞内寄生菌，其蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成B.没有核膜的细胞在积累无机盐离子时，需消耗的由线粒体提供的能量C.ATP和ADP都是高能磷酸化合物，都能在叶绿体和线粒体中形成D.细胞膜和染色体的组成元素都有H、0、N、P，但染色体不属于生物膜系统13、如图所示曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法；据此判断下列说法正确的是（）

A.当人被毒蛇咬伤时，采用方法2进行免疫比较好B.采用方法1可以使人获得比方法2更持久的免疫力C.医学上一般采用方法2进行免疫预防D.方法1为被动免疫；方法2为主动免疫14、如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向．下列有关叙述中，正确的是（）A.该图可表示反射弧，其中的信息是以局部电流的形式传导的B.该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用C.该图如果表示细胞中遗传信息传递过程，则d过程可发生于细胞核或某个细胞器中D.如果为细胞免疫过程，a为效应T细胞，b为靶细胞，c代表抗体评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、通过杂交可将同一物种的不同个体的优良性状集中在一起；也可将不同物种的染色体集中在一起．以甲×乙为杂交模型，请回答下列问题：

（1）无子西瓜备受青睐，结无子西瓜的植株是由父本甲与母本乙____（倍体）杂交得到的，无子西瓜培育的遗传学原理是____．

（2）现有三个纯系水稻品种：Ⅰ矮秆易感病有芒（aabbDD）、Ⅱ高秆易感病有芒（AAbbDD）；Ⅲ高秆抗病无芒（AABBdd）．请回答：

①为获得矮秆抗病无芒纯系新品种，应选择的杂交亲本甲、乙为____（序号），获得F1后，如让F1自交，则F2中表现为矮秆抗病无芒的个体占F2总数的____．

②如果在①中所述F1基础上尽快获得矮秆抗病无芒新品种，写出后续的育种过程（文字箭头）．____．16、某一单基因遗传病家庭；女儿患病，其父母和弟弟的表现型均正常．

（1）根据家族病史，该病的遗传方式是____；母亲的基因型是____（用A、a表示）；若弟弟与人群中表现型正常的女性结婚，其子女患该病的概率为____（假设人群中致病基因频率为，结果用分数表示），在人群中男女患该病的概率相等，原因是男性在形成生殖细胞时____自由组合．

（2）检测发现，正常人体中的一种多肽链（由146个氨基酸组成）在患者体内为仅含45个氨基酸的异常多肽链．异常多肽链产生的根本原因是____，由此导致正常mRNA第____位密码子变为终止密码子．

（3）分子杂交技术可用于基因诊断，其基本过程是用标记的DNA单链探针与____进行杂交．若一种探针能直接检测一种基因，对上述疾病进行产前基因诊断时，则需要____种探针．若该致病基因转录的mRNA分子为“ACUUAG”，则基因探针序列为____．17、如图表示某生物膜结构；其中A～D表示某些物质或结构，a～e表示物质跨膜运输方式．请据图回答：

（1）科学家将人的成熟红细胞放进蒸馏水中，造成红细胞破裂出现溶血现象，再将溶出细胞外的物质冲洗掉，剩下的结构在生物学上称为“血影”，血影的主要成分是A和B，则A代表____分子，它在物质运输等过程中有重要作用；该结构的基本骨架是____（用字母表示）．

（2）可能代表氧气转运方式的是图中[____]____；d所示物质跨膜运输的方式是____，钾离子进入细胞的过程是图中[____]____．

（3）根据物质跨膜运输方式，可知细胞膜的功能特点：____．18、（2015•唐山二模）为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化；某研究性学习小组按如表完成了有关实验．

。试管编号培养液/mL无菌水/mL酵母菌母液/mL温度（℃）A10-0.120B10-0.15C-100.120（1）该实验探究的是____对酵母菌种群数量变化的影响．

（2）本实验中；某学生的部分实验操作过程如下：

①将A；B、C三支试管放置在表中相应的温度、其它条件适宜的环境中培养；第一天开始取样计数，连续七天；

②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许；

③加入血细胞计数板计数室；再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液．

请纠正该同学实验操作中的两个错误．

①____；②____．

（3）估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为____，若吸取酵母菌样液1mL并稀释100倍，采用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm，由400个小格组成）计数，如图表示一个中方格中酵母菌的分布情况，以该中方格为一个样方，计数结果是酵母菌有____个．如果计数的中方格酵母菌平均数为18个，则1mL培养液中酵母菌的总数为____个．19、人类对遗传的认知逐步深入：

（1）在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交，若将F2中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒的个体占____．进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质（无酶活性）比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现____．

试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现的原因是____．

（2）摩尔根用灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例为1：1：1：1，说明F1中雌果蝇产生了____种配子．实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“____”这一基本条件．

（3）格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生．利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌．有人认为S型菌出现是由于R型型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为____；否定了这种说法．

（4）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用____解释DNA分子的多样性，此外，____的高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递．20、人类对光合作用的研究已经进行了300多年；关于光合作用还有很多值得研究的问题．请分析回答下列问题：

Ⅰ．1864年；德国植物生理学家萨克斯做了一个实验：把紫苏植物先在暗处放置12h，然后将叶片的一部分遮住．将叶片光照一段时间后，先用酒精去除色素，再加染液，结果光照到的部分显出深蓝紫色，遮光部分没有颜色，说明光合作用的产物有淀粉．

（1）由于做这个实验，对材料的选择有一定的要求，下列哪些不是做这个实验的理想材料____（不定项选择）

A；天竺葵B、竹子C、水绵D、松树。

Ⅱ．如图1所示是在适宜条件下测得紫苏遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后释放CO2的速率．吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如下（吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量）；回答下列问题：

（2）在光照条件下，图形A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用____，其中图形B的面积表示____，从图形C可推测该植物存在另一个____的途径；CO2进出叶片是通过____（结构），那么CO2进出叶肉细胞都是通过____的方式进行的．

（3）在上述实验中，若提高温度、降低光照，则图形“A”和“B”的面积变化分别是____；原因是____．

（4）紫苏是陆生植物，黑藻是水生植物，它们生长的环境不同，因此它们的光合作用所受到的影响因素有所不同．如图2所示是黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图．下列有关叙述，不正确的是____（不定项选择）

A、t1→t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，叶绿体基质中O2释放增多；

B、t2→t3，暗反应限制光合作用．若在t2时刻增加光照；光合速率将再提高；

C、t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低；

D、t3→t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果．21、某研究性学习小组利用甲图所示装置来研究一株植物的光合作用；图乙为小组成员绘制的“该植株的光合作用强度随某因素的变化曲线”，请据图回答一下问题：

（1）如果该小组的研究课题是“大豆苗光合作用强度随CO2的浓度的变化规律”，则应该通过控制甲图所示装置中____变化来控制实验自变量．

（2）实验后，小组成员发现甲图装置中的液滴位置没有变化，则此时CO2浓度对应的是乙图中的____点，此点表示的生理意义是____．

（3）假设大豆苗只利用葡萄糖进行有氧呼吸，光合作用也只产生葡萄糖，把甲装置在乙图C点所示条件下放置一天，则大豆苗实际合成了____摩尔的葡萄糖．

（4）某同学为了保证光照充足，在晴朗夏天的正午在室外进行实验，测得O2的实际释放速度比预想的要慢的多，其可能的原因是____．22、回忆课本中的实验；回答有关实验的问题：

（1）检测生物组织中的糖类、脂肪或蛋白质的实验中，鉴定____需要用显微镜观察，显微镜低倍镜换高倍镜的操作为____．

（2）提取叶绿体中的色素可以用无水乙醇，原因是____．能否改为清水____，碳酸钙的作用为____

（3）利用紫色洋葱表皮细胞进行质壁分离和复原实验时，观察到表皮细胞已经发生了质壁分离，请描述液泡的变化为____．

（4）在探究pH值对酶活性的影响实验中，实验的自变量是____．23、请回答有关胡萝卜素提取的内容：

（1）工业上可以用微生物的发酵来获得β一胡萝卜素．

①培养微生物的培养基中，营养物质主要有____．

②在石油醚、醋酸乙酯、乙醚、苯和四氯化碳这五种有机溶剂中，最适宜用于萃取胡萝卜素的是____．

（2）胡萝卜素提取的效率主要取决于____和____

（3）可以用____法对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定．评卷人得分四、判断题(共1题，共4分)24、需氧呼吸只有在第三阶段才能产生ATP评卷人得分五、简答题(共4题，共28分)25、（2015秋•乐陵市校级期末）如图表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图；据图回答：

（1）在蛋白质合成过程中，该图表示的过程称为____，图中4结构的名称是____，该过程的模板是____，原料是____．

（2）图中1结构是____，总共有____种，2结构是____，密码子存在于____上（填序号）．

（3）根据图并参考下表分析：1上携带的氨基酸是____；

。氨基酸丙氨酸苏氨酸精氨酸色氨酸

密码子GCAACUCGUUGGGCGACCCGCGCCACACGAGCUACGCGG（4）在物质3合成过程中，与其DNA模板链上碱基A相配对的碱基是____．26、如下是生物与环境中相关知识的概念模型；回答下列问题：

A→B→C

（1）若该模型表示群落演替，A为弃耕的农田阶段，C为森林阶段，这属于群落的____演替．在此过程中，物种的丰富度会不断变化，丰富度是指____．

（2）若该模型表示生态系统的能量流动，B表示食草动物，则其粪便中的能量属于____营养级同化的能量，该部分能量最终以____的形式散失．

（3）若该模型表示生态系统的物质循环，B表示生物群落，A、C表示大气中的CO2库，则完成AB过程的生理作用是____，根据生态系统的组成成分分析，能完成BC过程的生物包括____．

（4）若该模型表示生态系统的信息传递，A表示光照时间缩短，B表示鸡，C表示性成熟推迟，这说明____离不开信息传递．27、下面是生态系统的碳循环示意图；请据图回答：

（1）该图缺少的箭头是____，该生态系统碳循环的途径是____．

（2）生态系统中碳循环是指____之间不断循环的过程，碳循环首先依赖于____，碳循环从生物群落进入无机环境的桥梁是____．

（3）碳元素在营养级之间以____的形式进行循环．

（4）从能量角度分析．保证碳循环的顺利进行和生态系统处于相对稳定状态的前提条件是____．28、如图甲表示发生在绿色植物细胞内的有氧呼吸和光合作用过程；将图2所示的装置放在自然环境下，测定小室内植物氧气释放速率的变化．请据图分析回答：

（1）图1中Y物质是____；（2）④过程是在____中进行的；

（3）①～⑤过程中，能使ATP含量增多的过程是____（写标号）．

（4）在适宜温度和光照条件下，向图2所示的装置通入14C02．当反应进行到0.5s时，14C先出现在____中；反应进行到5s时，14C出现在（CH2O）中．该实验用到的实验方法为____．

（5）生物膜系统由细胞膜、核膜和____共同构成．评卷人得分六、计算题(共2题，共20分)29、现有4个纯合南瓜品种；其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长圆形（长圆）．用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：

实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长圆=9：6：1

实验2：扁盘×长圆，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长圆=9：6：1

实验3：用长圆形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉；其后代中扁盘：圆：长圆均等于1：2：1．综合上述实验结果，请回答下列问题：

（1）南瓜果形的遗传受____对等位基因控制，且遵循____定律．

（2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为____，扁盘的基因型为____，长圆形的基因型应为____．

（3）为了验证（1）中的结论，可用长圆形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系．观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有的株系F3果形均表现为扁盘，有____的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘：圆=1：1，有____的株系F3果形的表现型及其数量比为____．30、某种自花受粉植物的花色分为白色；红色和紫色．现有4个纯合品种：1个紫色（紫）、1个红色（红）、2个白色（白甲和白乙）．用这4个品种做杂交实验；结果如下：

实验1：紫×红，F1表现为紫，F2表现为3紫：1红；

实验2：红×白甲，F1表现为紫，F2表现为9紫：3红4白；

实验3：白甲×白乙，F1表现为白，F2表现为白；

实验4：白乙×紫，F1表现为紫；F2表现为9紫：3红：4白．综合上述实验结果，请同答：

（1）上述花色由____对基因控制，位于____染色体上．

（2）亲本的紫花品种基因型为____，红花品种基因型为____．写出实验4（白乙×紫）的遗传图解（若花色由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示；以此类推）．

（3）为了验证花色遗传的特点，可将实验2（红×白甲）得到的F2植株自交，单株收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为____．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是酶的特性、色素分离、蛋白质鉴定等实验，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断．【解析】【解答】解：A；探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时；不能用碘液进行鉴定，因为用碘液鉴定后，两组实验现象相同，不能判断淀粉酶是否水解蔗糖，A错误；

B、层析法是利用溶解度不同，其扩散速率不同，溶解度大的扩散速率快，叶绿素b扩散最慢，所以叶绿素b在层析液中溶解度最低；B正确；

C；过氧化氢的分解受温度影响；因此探究温度对酶活性的影响，不可选择过氧化氢溶液作为底物，C错误；

D；鉴定蛋白质时；应先加双缩脲试剂A液，后加B液，观察颜色变化，D错误．

故选：B．2、C【分析】【分析】分析题图：图示表示生物体内某些有机物的组成关系及其功能，其中F是DNA分子、G是RNA分子、H是蛋白质，则E1为脱氧核苷酸，E2为核糖核苷酸，D是为氨基酸，C为核苷酸，I为蛋白质，J为酶．【解析】【解答】解：A、由以上分析可知，C、D、E1、E2分别为核苷酸；氨基酸、脱氧核苷酸、核糖核苷酸；F、G、H、I、J分别为DNA、RNA、蛋白质、结构蛋白、酶．其中控制生物性状的物质是DNA，A正确；

B；C是核苷酸（组成元素是C、H、O、N、P）；D是氨基酸（组成元素是C、H、O、N），因此，核苷酸和氨基酸共有的元素有C、H、O、N，B正确；

C、E1为脱氧核苷酸，E2为核糖核苷酸；两者的主要区别是脱氧核苷酸含有脱氧核糖和胸腺嘧啶，没有尿嘧啶，核糖核苷酸含有核糖和尿嘧啶，没有胸腺嘧啶，C错误；

D；G为RNA；其在细胞核中合成后通过核孔进入细胞质，D正确．

故选：C．3、B【分析】【分析】阅读时，眼部视神经末梢作为感受器，接受文字符号的刺激，产生兴奋，通过视神经纤维，将兴奋传导到大脑皮层中的视觉中枢形成视觉．【解析】【解答】解：A；兴奋在反射弧中的传递是单向的；因神经元之间通过突触时单向传递信息，A正确；

B；阅读时通过神经纤维把眼部感受器产生的兴奋传导到大脑皮层；并非效应器，B错误；

C；抄笔记需要大脑皮层感知学习内容的语言中枢和控制手部书写活动的躯体运动中枢；C正确；

D；参与小组讨论；需要大脑皮层言语区的运动性语言中枢和听觉性语言中枢参与，D正确．

故选：B．4、B【分析】【分析】本题是生物概念之间的模型图的考查，根据选项涉及的概念，分析相关概念的内涵和外延，建构相关概念之间的模型图，针对想选项进行判断．【解析】【解答】解：A；酵母菌是真核生物；不属于细菌，A错误；

B；生物体的生殖发育包括细胞的分裂和分化过程；细胞分裂和分化过程都存在基因的表达，B正确；

C；性激素的本质不是蛋白质；属于脂质类物质，不能与蛋白质重叠，C错误；

D；液泡是具膜细胞器；D错误．

故选：B．5、B【分析】【分析】调节血糖的激素主要有胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素，其中，胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素，胰高血糖素和肾上腺素具有升高血糖的作用．就人体所有的活动都是神经-体液调节的结果．病毒入侵人体首先会由吞噬细胞吞噬处理后向T细胞呈递抗原，由T细胞释放淋巴因子激活B淋巴细胞引起体液免疫或细胞免疫．【解析】【解答】解：①剧烈运动时；机体会大量消耗能量，血糖含量降低会促使胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，①正确；

②刹车时通过神经调节司机腿部肌肉中运动神经末梢（即传出神经末梢）的兴奋性递质分泌增加；②正确；

③病毒入侵时；由吞噬细胞吞噬处理后向T细胞呈递抗原，由T细胞释放淋巴因子激活B淋巴细胞，③错误．

所以；①②正确．

故选：B．6、A【分析】【分析】1；蓝藻属于原核生物；但能进行有氧呼吸和光合作用．

2、有氧呼吸过程：第一阶段（在细胞质基质中）：C6H12O62丙酮酸+2ATP+4[H]；

第二阶段（线粒体基质中）：2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+2ATP；

第三阶段（线粒体内膜上）：24[H]+6O212H2O+34ATP．

3；光合作用过程：

（1）光反应：水的光解：2H2O4[H]+O2；ATP的形成：ADP+Pi+能量ATP．

（1）暗反应：CO2固定：CO2+C52C3；C3的还原：2C3（CH2O）+C5．【解析】【解答】解：A；蓝藻属于原核生物；不含染色体，也不能进行减数分裂，因此不会发生基因重组和染色体变异，A正确；

B；蓝藻细胞中可进行DNA的复制和RNA的合成；B错误；

C、蓝藻细胞可进行有氧呼吸，因此能进行[H]的氧化和CO2的产生；C错误；

D、蓝藻能进行光合作用，因此能进行CO2的固定和C3的还原；D错误．

故选：A．7、D【分析】【分析】种群的数量特征有出种群密度，生率和死亡率，迁入率死亡率，年龄组成，性别比例．种群密度、年龄组成、性别比例、迁入率和迁出率，出生率和死亡率都会影响种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的．【解析】【解答】解：A；种群的数量和密度是种群最基本的数量特征；A错误；

B；出生率和死亡率能决定种群数量变化；B错误；

C；种群的性别比例能影响种群的出生率；进而影响种群数量，C错误；

D；年龄组成能影响出生率与死亡率；进而预测种群数量变化，D正确．

故选：D．二、多选题(共7题，共14分)8、A|B【分析】【分析】组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类，其中大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg．其中C为最基本元素，C、H、O、N为基本元素，C、H、O、N、P、S这六种元素的含量占到了细胞总量的97%，称为主要元素．【解析】【解答】解：A；虽然微量元素在生物体内含量很少；但人体仍存在微量元素缺乏症，如缺Se导致的克山病，A错误；

B；不同生物体内元素的含量存在差异；B错误；

C；组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素（占生物体总重量万分之一以上）和微量元素（占生物体总重量万分之一以下）两大类；C正确；

D；组成生物体的大量元素中；C是最基本的元素，O是在细胞鲜重中含量最多的元素，D正确．

故选：AB．9、C|D【分析】【分析】基因是有有遗传效应的DNA片段；遗传信息是基因中的脱氧核苷酸的排列顺序；

基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换，引起基因结构的改变．基因突变的特征有：普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性．【解析】【解答】解：A；基因重组可以产生新的基因型；基因突变可以产生新的基因，A错误；

B；基因是有遗传效应的DNA片段；所以DNA分子携带的遗传信息不一定是基因，B错误；

C；基因突变具有普遍性和多害少利性；C正确；

D；在遗传过程中若不发生交叉互换；则同一条染色体的基因会连在一起传递，D正确．

故选：CD．10、B|D【分析】【分析】实验误差是高中生做实验时经常面对的问题，为了减少偶然误差，一般采取的措施是：平均取样、多次取样并计算平均值等．探索2，4-D促进插条生根的最适浓度，可先设计预实验进行摸索，再在此基础上设计细致实验，找到最适合浓度．【解析】【解答】解：A；在做探究2；4-D促进插条生根的最适浓度的实验时，预实验中确定浓度范围是重要的前提，并不是减少实验误差的措施，实验中可采用同种且生长状况基本相似的多枝插条进行重复实验，最后求生根的平均值可以减少实验的误差，A错误；

B；在人群中调查某遗传病的发生率；应在人群中随机取样调查，且要保证调查的群体足够大，并将调查的数据进行统计，B正确；

C；比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短；应观察多个装片、多个视野的细胞并统计，而且样本数量越大越准确，C错误；

C；稀释涂布平板法计数时；选择“菌落数在30-300的实验组平板进行计数”以减少实验误差，D正确．

故选：BD．11、A|C|D【分析】【分析】本题主要考查组成细胞的化合物的有关知识，解答本题的关键是掌握蛋白质、DNA和RNA的结构组成和功能的知识要点。【解答】分析图示可知，a是脱氧核苷酸、b是核糖核苷酸、c是氨基酸、d是核苷酸的结构通式、e是氨基酸的结构通式、A是DNA、B是RNA、C是蛋白质，据此判断：A.人体细胞中单体a、b的结构可用d表示，人体中d核苷酸包括4种核糖核苷酸和4种脱氧核苷酸共8种，A错误；B.大肠杆菌细胞内单体c的结构可用e表示，e氨基酸的种类约有20种，B正确；C.a、b是小分子物质，DNA或者RNA是生物体内遗传信息的携带者，C是生命活动的主要承担者，C错误；D.A、B的多样性由分子中核苷酸的排列顺序体现，C蛋白质的多样性由组成C的氨基酸的种类、数量、排列顺序以及肽链盘区折叠形成的空间结构体现，D错误。故选ACD。【解析】【答案】ACD12、C|D【分析】【分析】细胞生物均含有核糖体；因此均能利用自身的核糖体合成自身的蛋白质；而病毒没有细胞结构，也没有核糖体，因此病毒只能寄生在活细胞中生存，并利用宿主细胞中的核糖体合成病毒的蛋白质．

生物膜系统包括：细胞膜、核膜和细胞器膜．【解析】【解答】解：A；结核杆菌属于胞内寄生菌；但是结核杆菌具有核糖体，因此其蛋白质在自身细胞的核糖体上合成，A错误；

B；原核细胞没有核膜；也没有线粒体，因此原核细胞在积累无机盐离子时，消耗的能量由细胞质基质提供，B错误；

C；ATP和ADP都是高能磷酸化合物；在叶绿体的类囊体薄膜上合成ATP，在叶绿体基质中合成ADP，同时线粒体也存在ATP的合成，在线粒体自身DNA控制蛋白质合成的过程中也有ADP的合成，C正确；

D；细胞膜的主要成分为磷脂和蛋白质；染色体的主要成分为蛋白质和DNA，磷脂和DNA的组成元素都为C、H、0、N、P，但染色体不属于生物膜系统，D正确．

故选：CD．13、C|D【分析】【分析】1；方法①注射抗体；抗体可以直接清除病毒，发挥作用快，可起到治疗的作用．一般使用于紧急治疗．此法缺点是抗体存活时间比较短，没有长期预防的作用．

2、方法②注射抗原，引起人体的免疫反应，在体内产生抗体和记忆细胞，进而获得了对该抗原的抵抗能力．因为记忆细胞能存活时间长，所以人可以保持较长时间的免疫力．因为抗体和记忆细胞的产生需要一定的时间，所以此法可用于免疫预防，不适合用于紧急治疗．【解析】【解答】解：A；若某人被毒蛇咬伤时；可通过注射抗体，以尽快清除可能存在的毒素，可采用方法1，A错误；

B；抗体发挥了作用后就会失活；在人体内存留的时间不长；记忆细胞的特点寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原，当遇到相同抗原再次侵入时，记忆细胞可以识别该抗原，迅速增殖分化形成效应B细胞，从而产生大量抗体，发挥出免疫效应．所以，方法2比方法1可以获得更持久的免疫力，B错误；

C；根据上述方法②的优点；记忆细胞可以存活更长时间，二次免疫时产生抗体快而多，相比于方法1注射的抗体只能存活较短的时间，方法1的免疫预防效果更好，医学上一般采用方法②进行免疫预防，C正确；

D；方法1为被动免疫；方法2为主动免疫；D正确．

故选：CD．14、B|C【分析】【分析】兴奋在神经纤维上以局部电流形成传导，在突触中以化学信号传递．效应T细胞可与靶细胞密切接触，抗体是由浆细胞合成分泌．【解析】【解答】解：A；该图可表示反射弧；其中信息传递方式有局部电流和化学信号两种，A错误；

B、该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则d为促甲状腺激素释放激素，e为促甲状腺激素，c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用；B正确；

C、该图如果表示细胞中遗传信息传递过程，则a为DNA，b为RNA；c为蛋白质，d为转录，e为翻译，d过程可发生于细胞核或某个细胞器（如线粒体）中，C正确；

D、如果为细胞免疫过程，a为效应T细胞，b为靶细胞；c不可能是抗体，抗体是由浆细胞分泌，D错误．

故选：BC．三、填空题(共9题，共18分)15、四倍体西瓜（植株）染色体变异Ⅰ、Ⅲ第一步：取F1的花药进行离体培养，获得单倍体幼苗；第二步：用秋水仙素处理单倍体幼苗，然后选育矮秆抗病无芒纯系新品种【分析】【分析】四种育种方法：

。杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解析】【解答】解：（1）无子西瓜的培育过程是：普通西瓜为二倍体植物；即体内有2组染色体（2N=22），用秋水仙素处理其幼苗，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为四倍体（4N=44），然后用四倍体西瓜植株做母本（开花时去雄）；二倍体西瓜植株做父本（取其花粉授四倍体雌蕊上）进行杂交，获得三倍体，在开花时，其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉，以刺激其子房发育成果实．这属于多倍体育种，其原理是染色体变异．

（2）①分析题干信息可知，品种Ⅰ为矮秆纯合体，而Ⅱ、Ⅲ分别是高秆感病有芒和高秆无芒品种，故若获得矮秆抗病无芒纯系新品种，应选择的杂交亲本为品种Ⅰ（aabbDD）和品种Ⅲ（AABBdd）进行杂交得F1（AaBbDd），然后让F1自交得F2，则F2中表现为矮秆（aa）抗病（BB+Bb）无芒（dd）的个体占F2总数的．

②能明显缩短育种年限的方法是单倍体育种，即取甲×乙杂交的获得后代F1，取F1的化药进行离体培养；获得单倍体幼苗；再用秋水仙素处理单倍体幼苗，然后选育矮秆抗病无芒纯系新品种．

故答案为：

（1）四倍体西瓜（植株）染色体变异。

（2）①Ⅰ、Ⅲ②第一步：取F1的花药进行离体培养，获得单倍体幼苗；第二步：用秋水仙素处理单倍体幼苗，然后选育矮秆抗病无芒纯系新品种16、常染色体隐性遗传Aa常染色体和性染色体基因突变46目的基因（待测基因）2ACTTAG（TGAATC）【分析】【分析】无病的父母生出有病的女儿，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，所以此病应该为常染色体隐性遗传病，其父母均为该致病基因的携带者，因此母亲的基因型Aa，则弟弟的基因型及概率为AA和Aa．【解析】【解答】解：（1）若弟弟与人群中表现型正常的女性结婚，因假设人群中致病基因频率是，即a=，A=，由遗传平衡定律可知人群中AA=×=，aa=×=，Aa=2××=，人群中表现型正常的基因型为AA和Aa，其比例为AA=AA÷（AA+Aa）=÷（+）=，则Aa=，又因人群中男女的概率相等，所以人群中表现型正常的女性的基因型及比例也是Aa=、AA=，这样弟弟与人群中表现型正常的女性结婚，其子女患病的父母基因型组合概率为Aa×Aa，产生aa的概率为××=；在人群中男女的概率相等；原因是男性在形成生殖细胞时性染色体X和Y与常染色体自由组合，形成含X和Y的精子量相等．

（2）碱基组成或者位置的改变都有可能改变密码子的种类；这属于基因突变．仅含有前45个氨基酸说明之后的氨基酸并未合成，即第46位密码子变成了终止密码子．

（3）分子杂交技术可用于基因诊断；其基本过程是用标记的DNA单链探针与目的基因（待测基因）进行杂交．若一种探针能直接检测一种基因，对上述疾病进行产前基因诊断时，需要诊断A和a两种基因，即需要2种检测基因的探针．若该致病基因转录的mRNA分子为“ACUUAG”，则对应的致病基因的碱基序列为“TGAATC”（或是对应的链为“ACTTAG”），所以探针碱基序列应与致病基因的碱基序列互补配对，所以应为ACTTAG（或TGAATC）．

故答案为：

（1）常染色体隐性遗传Aa常染色体和性染色体。

（2）基因突变46

（3）目的基因（待测基因）2ACTTAG（TGAATC）17、蛋白质Bb自由扩散协助扩散a主动运输具有选择透过性【分析】【分析】1；据图分析；A为载体蛋白，B为磷脂双分子层，D为糖蛋白，只分布在细胞膜外侧（由此可以判断物质是进细胞还是出细胞）．

2、a、e为主动运输，特点低浓度运输到高浓度，需要载体和能量；b为自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；具有糖蛋白的一侧代表膜外，其中a、b由膜外运向膜内，e则由膜内运向膜外；c、d表示协助扩散，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量．【解析】【解答】解：（1）将哺乳动物或人的成熟红细胞放进蒸馏水中；造成红细胞破裂出现溶血现象，再将溶出细胞外的物质冲洗掉，剩下的结构是细胞膜，细胞膜的主要成分是A蛋白质，它在物质运输等过程中有重要作用；B磷脂双分子层是该结构的基本骨架．

（2）氧气转运方式是[b]自由扩散；d所示物质跨膜运输需要载体协助但不消耗能量；所以方式是协助扩散；钾离子进入细胞的方式是[a]主动运输．

（3）根据物质跨膜运输方式；可知细胞膜的功能特性是具有选择透过性．

故答案为：

（1）蛋白质B

（2）b自由扩散协助扩散a主动运输。

（3）具有选择透过性18、营养、温度取样前振荡试管先盖上盖玻片，再加入血细胞计数板计数室抽样检测法152.88×108【分析】【分析】酵母菌可以用液体培养基来培养；培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分；空间、pH、温度等因素有关，可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况．

利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目．【解析】【解答】解：（1）根据题意和图表分析可知：实验变量有培养液与无菌水；温度有20℃和5℃；所以该实验探究的是营养和温度对酵母菌种群数量变化的影响．

（2）①培养过程中；酵母菌可能会沉在试管底部，如果取样取的是试管底部，实验数据则会偏大，如果取样取的是试管上部，则实验数据则会偏小，因此制片前要轻轻震荡试管使酵母菌分布均匀；

②在制作临时装片；应先盖上盖玻片，然后沿着盖玻片的边缘滴一滴培养液，让培养液慢慢自行渗入血细胞计数板计数室．

（3）估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为抽样检测法．酵母菌在计数时，计数原则为“计上不计下，计左不计右”，因此计数相邻两边，计数结果是酵母菌有15个．如果计数的中方格酵母菌平均数为18个，则1mL培养液中酵母菌的总数=18÷25×400×104×100=2.88×108个．

故答案为：

（1）营养；温度。

（2）①取样前振荡试管②先盖上盖玻片；再加入血细胞计数板计数室。

（3）抽样检测法152.88×10819、终止密码（子）显性基因表达，隐性基因不转录或不翻译；或隐性基因编码的蛋白质无活性或活性低4非同源染色体上的非等位基因SⅢ碱基对排列顺序的多样性碱基互补配对【分析】【分析】本题主要考查基因；蛋白质和性状的关系．

基因通过中心法则控制性状；包括两种方式：

（1）可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状．例如：a．镰刀型细胞贫血症：血红蛋白基因突变→血红蛋白结构异常→红细胞呈镰刀状蔗糖多→水分保留少．b．囊性纤维病：CFTR基因缺失3个碱基→CFTR蛋白结构异常→功能异常．

（2）通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状．例如：a．豌豆粒型：豌豆淀粉分支酶基因异常（插入外来DNA序列）→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皱粒．b．白化病：酪氨酸酶基因异常→缺少酪氨酸酶→制约酪氨酸转化为黑色素→白化病．【解析】【解答】解：（1）纯合的黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交，F2中黄色皱粒为YYrr和Yyrr，若将F2中黄色皱粒豌豆自交，只有Yyrr自交才会长生绿色皱粒（yyrr），因此其子代中表现型为绿色皱粒（yyrr）的个体占×=．若r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质（无酶活性）比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现终止密码（子）．由于显性基因表达，隐性基因不转录或不翻译；或隐性基因编码的蛋白质无活性或活性低，因此观察的7种性状的F1中显性性状得以体现；隐性性状不体现．

（2）根据F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例为1：1：1：1，说明F1中雌果蝇产生了4种配子．实验结果不符合自由组合定律；原因是这两对等位基因不满足该定律“非同源染色体上的非等位基因”这一基本条件．

（3）由于变异存在不定向性；而该实验中出现的S菌全为SⅢ，说明不是突变产生的，从而否定了前面的说法．

（4）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型；该模型用碱基对排列顺序的多样性解释DNA分子的多样性，此外，碱基互补配对高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递．

故答案为：

（1）；终止密码（子）；显性基因表达；隐性基因不转录或不翻译；或隐性基因编码的蛋白质无活性或活性低；

（2）4；非同源染色体上的非等位基因；

（3）SⅢ；

（4）碱基对排列顺序的多样性；碱基互补配对；20、BCD固定的CO2总量呼吸作用释放出的CO2量释放CO2气孔自由扩散A面积变小，B面积变大降低光照，光合作用减弱，A面积变小；提高温度，呼吸作用增强，光照的改变对呼吸作用无影响，B的面积变大ABD【分析】【分析】结合图片考查光合作用速率的影响因素以及与呼吸作用的关系．根据图1分析，A为叶肉细胞吸收外界的二氧化碳，而B+C的总和则是植物自身产生二氧化碳的量，两部分的二氧化碳都会被植物的叶肉细胞所吸收，即光合作用所固定的二氧化碳，B的面积表示这段时间内植物呼吸作用放出的二氧化碳的量，而C段表示植物除了呼吸作用以外，还存在其他途径产生二氧化碳；降低光照，光合作用减弱，提高温度，呼吸作用增强，光照的改变对呼吸作用无影响；光照强度不变，暗反应增强，加快了ATP与ADP的相互转化，在一定程度上也会加快光反应的进行，据此分析解答．【解析】【解答】解：（1）天竺葵是本实验的最好实验材料；也可以选择其他像蚕豆，小白菜，锦葵等有绿而薄的叶片的植物，竹子叶片较厚，水绵是一种藻类不易进行遮光和脱色处理，松树的叶呈针状，也不适合此实验．

（2）根据坐标图分析；A为叶肉细胞吸收外界的二氧化碳，而B+C的总和则是植物自身产生二氧化碳的量，两部分的二氧化碳都会被植物的叶肉细胞所吸收，即光合作用所固定的二氧化碳．遮光后，植物主要进行呼吸作用产生二氧化碳，根据遮光后比较平稳的直线的变化趋势可以推出B的面积表示这段时间内植物呼吸作用放出的二氧化碳的量，而C段表示植物除了呼吸作用以外，还存在其他途径产生二氧化碳，气体进出植物体的门户是气孔，二氧化碳属于小分子物质，进出细胞都是通过自由扩散的方式进行的．

（3）题目中提到的适宜条件是针对光合作用；所以提高温度；降低光照都会降低光合作用，所以A的面积会变小，而呼吸作用的最适温度比光合作用的最适温度要高，所以提高温度会增大呼吸作用速率，而光照的改变对呼吸作用无影响，所以B面积会变大．

（4）A、t1→t2；光照强度增加，光合作用的光反应阶段增强，叶绿体的类囊体薄膜上有与光合作用有关的色素，其吸收的光能增加，水的光解产生的氧气和[H]增加，氧气并不是由叶绿体基质释放的，A错误；

B、t2→t3，暗反应限制光合作用．限制因素是二氧化碳的含量，有光无光暗反应都可以进行，若在t2时刻增加光照；而二氧化碳的含量不变的话，光合速率将不会提高，B错误；

C、t4后短暂时间内，光反应阶段受阻，但是暗反应正常进行，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低；C正确；

D、t3→t4；光照强度不变，暗反应增强，加快了ATP与ADP的相互转化，在一定程度上也会加快光反应的进行，D错误．

故答案为：

（1）；BCD

（2）、固定的CO2总量呼吸作用释放出的CO2量释放CO2气孔自由扩散。

（3）；A面积变小；B面积变大降低光照，光合作用减弱，A面积变小；提高温度，呼吸作用增强，光照的改变对呼吸作用无影响，B的面积变大．

（4）、ABD21、缓冲液（NaHCO3）浓度B呼吸作用吸收O2的速度等于光合作用释放O2的速度72晴朗夏天的正午温度过高，大豆苗叶片的气孔关闭，环境中的CO2不能进入细胞内，导致光合作用速度降低【分析】【分析】影响光合作用的环境因素有：光照强度、二氧化碳浓度、温度等，一般生物实验中不同光照强度可以用不同功率的灯泡来表示或一定功率的灯泡通过改变距离来达到效果，不同浓度的二氧化碳浓度用不同浓度的NaHCO3缓冲液来控制．

分析乙图；关键找三点：A只进行呼吸作用；B点时为光合作用补偿点，此时光合作用等于呼吸作用；C点时达到光合作用饱和点，即二氧化碳浓度不再是限制因素．

在第（3）小题的计算过程中，实际光合作用=净光合作用量+呼吸作用量．【解析】【解答】解：（1）研究课题如果是“大豆苗光合作用强度随CO2的浓度的变化规律”，则实验的自变量应为CO2的浓度，该浓度可以通过不同浓度的该通过不同浓度的NaHCO3缓冲液来控制．

（2）甲图装置中二氧化碳量由缓冲液调节基本不变，因此气体的变化量表示的是氧气的变化，如果装置中液滴位置没有变化，说明光合作用产生的氧气和呼吸作用消耗的氧气相等，即光合作用的补偿点，则此时CO2浓度对应的是乙图中的B点．

（3）实际合成的葡萄糖量即为总光合作用量；总光合作用量=净光合作用量+呼吸作用消耗量．图中可以看出，每小时氧气的净释放量为12摩尔，呼吸速率为6摩尔/h，因此每小时光合作用生成氧气总量=12+6=18摩尔，由于光合作用产生氧气和葡萄糖的摩尔比例为6：1，因此每小时光合作用生成为3摩尔，则在C点所示条件下放置一天，则大豆苗实际合成的葡萄糖=3×24=72摩尔．

（4）晴朗夏天的正午温度过高，大豆苗叶片的气孔关闭，环境中的CO2不能进入细胞内，导致光合作用速度降低，因此测得O2的实际释放速度比预想的要慢的多．

故答案为：

（1）缓冲液（NaHCO3）浓度。

（2）B呼吸作用吸收O2的速度等于光合作用释放O2的速度。

（3）72

（4）晴朗夏天的正午温度过高，大豆苗叶片的气孔关闭，环境中的CO2不能进入细胞内，导致光合作用速度降低．22、脂肪转动转换器换上高倍物镜无水乙醇能溶解色素不能防止色素被破坏体积缩小，紫色加深pH值【分析】【分析】1；生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖；在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．（4）淀粉遇碘液变蓝．（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色．

2、叶绿体色素提取的原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂，所以，可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素．色素分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢．根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来．提取绿叶中色素时，需要加入无水乙醇（丙酮）、SiO2、CaCO3，其中无水乙醇（丙酮）的作用是提取色素，SiO2的作用是使研磨更充分，CaCO3的作用是防止色素被破坏．【解析】【解答】解：（1）检测生物组织中的糖类；脂肪、蛋白质的实验中；可以根据与某些化学试剂所产生的颜色反应，检测生物组织中糖类、脂肪、蛋白质的存在．检测脂肪也可以制作装片，用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒．显微镜低倍镜换高倍镜的操作为转动转换器换上高倍物镜．

（2）色素能溶于有机溶剂而不能溶于水，无水乙醇是有机溶剂，所以用于无水乙醇提取色素，不能使用清水．CaCO3的作用是防止色素被破坏．

（3）紫色洋葱鳞片的外表皮细胞的液泡较大；细胞液中有紫色的花青素，已经发生了质壁分离会使细胞液泡体积缩小，紫色加深．

（4）在探究pH值对酶活性的影响实验中；实验的自变量是pH值．

故答案为：

（1）脂肪转动转换器换上高倍物镜。

（2）无水乙醇能溶解色素不能防止色素被破坏。

（3）体积缩小；紫色加深。

（4）pH值23、水、无机盐、碳源和氮源石油醚萃取剂的性质使用量纸层析法【分析】【分析】用萃取法提取胡萝卜素的主要步骤是：粉碎；干燥、萃取、过滤、浓缩．萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和用量；同时还受原料颗粒的大小、含水量等条件的影响；在对新鲜胡萝卜进行干燥时，要注意控制温度和时间，否则会引起胡萝卜素的分解；提取的胡萝卜素粗品可通过纸层析法进行鉴定．

微生物的营养物质主要有：碳源、氮源、水和无机盐等．微生物培养的关键是无菌操作．萃取法是指将新鲜的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸点的有机溶剂中，是芳香油充分溶解，然后蒸去低沸点的溶剂，剩下的就是芳香油．【解析】【解答】解：（1）①微生物的培养基一般都要含有水；碳源、氮源、无机盐4类营养物质．

②萃取胡萝卜素的萃取剂；应该具有沸点高，能充分溶解胡萝卜素，不与水混溶等特点；石油醚；醋酸乙酯、乙醚、苯和四氯化碳这五种有机溶剂中，最适宜用于萃取胡萝卜素的是石油醚．

（2）胡萝卜素萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和用量．

（3）可以用纸层析法对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定．

故答案为：

（1）①水；无机盐、碳源和氮源。

（2）石油醚。

（3）萃取剂的性质使用量。

（4）纸层析法四、判断题(共1题，共4分)24、F【分析】略【解析】F五、简答题(共4题，共28分)25、翻译核糖体信使RNA氨基酸转运RNA61种肽链3丙氨酸U【分析】【分析】分析题图：图示为在翻译过程示意图，其中1为tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；2为肽链；3为mRNA，是翻译的模板；4为核糖体，是合成蛋白质的场所．【解析】【解答】解：（1）在蛋白质合成过程中；该图表示的过程称为翻译；图中4的结构名称是核糖体，是合成蛋白质的场所；翻译的模板是[3]mRNA，原料是氨基酸．

（2）图中[1]为tRNA；共有61种；结构2为肽链；密码子存在于3mRNA上．

（3）图中[1]为tRNA；其对应的密码子是GCU，因此携带的是丙氨酸．

（4）物质3表示mRNA；在转录过程中，与其DNA模板上碱基A相配对的碱基是U（尿嘧啶）．

故答案为：

（1）翻译核糖体信使RNA氨基酸。

（2）转运RNA61种肽链3

（3）丙氨酸。

（4）U26、次生群落中物种数目的多少A（或第一）热能光合作用和化能合成作用生产者、消费者、分解者生物种群的繁衍（或生物种群的繁衍和生命活动的正常进行）【分析】【分析】1；次生演替。

（1）定义：当某个群落受到洪水；火灾或人类活动等因素干扰；该群落中的植被受严重破坏所形成的裸地，称为次生裸地．在次生裸地上开始的生物演替，称为次生演替．

（2）过程（弃耕农田）：一年生杂草→多年生杂草→灌木→乔木林．

2；在碳循环的过程中；大气中的二氧化碳进入生物群落是通过生产者的光合作用或化能合成作用进行的，碳元素从生物群落回到无机环境是通过生产者和消费者的呼吸作用以及分解者的分解作用完成的．

3；信息传递在生态系统中的作用。

（1）个体：生命活动的正常进行；离不开信息的作用．

（2）种群：生物种群的繁衍；离不开信息传递．

（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定．【解析】【解答】解：（1）在弃耕的农田上发生的演替属于次生演替；在演替过程中，物种的丰富度会不断变化，丰富度是指群落中物种数目的多少．

（2）若该模型表示生态系统的能量流动；B表示食草动物，食草动物粪便中的能量并没有被食草动物同化，因此其粪便中的能量仍然属于A（或第一）营养级同化的能量，该部分能量最终以热能的形式散失．

（3）若该模型表示生态系统的物质循环，B表示生物群落，A、C表示大气中的CO2库；则大气中的二氧化碳进入生物群落是通过生产者的光合作用或化能合成作用进行的，碳元素从生物群落回到无机环境是通过生产者和消费者的呼吸作用以及分解者的分解作用完成的．

（4）若该模型表示生态系统的信息传递；A表示光照时间缩短，B表示鸡，C表示性成熟推迟，这说明生物种群的繁衍（或生物种群的繁衍和生命活动的正常进行）离不开信息传递．

故答案为：

（1）次生群落中物种数目的多少。

（2）A（或第一）热能。

（3）光合作用和化能合成作用生产者；消费者、分解者。

（4）生物种群的繁衍（或生物种群的繁衍和生命活动的正