一年级语文下册教案

Word版本，下载可自由编辑一年级语文下册教案第一单元第（1）课时

教学目标：

1、仔细观看各单韵母在四线三格中的位置，并正确抄写，养成良好的写字习惯。

2、利用学做小主人的口语交际训练，培育同学的待客之道及口语表述力量。

3、句式说话训练，培育表述力量。

教学过程：

一、抄一抄

1、展示6个单韵母，读一读单韵母。

2、观看，这些单韵母分别写在四线三格的位置？说一说怎么记住它们的位置。

3、你还发觉什么？（引领同学观看书写字母时，中格要写满格。）

4、请小老师上台带大家写笔顺。

5、抄一抄以上几个字母。

6、小组内互评，看看谁写得好看，写得不够好看的同学请订正。

7、小组推选出作业全班展现。

二、依按例子说一说

1、读例句：

元宵节的晚上，全家人在一起看电视。

元宵节的晚上，————在一起————。

——————，————在一志————。

（1）读懂例句的意思。

（2）补充书上展示的句子。

2、任选一句，仿例句作答，并在小组中沟通。

3、全班沟通反馈。

三、口语交际：学当小主人

1、读题，明确题目要求。

2、看图，图上的伴计是怎么做小主人的？

3、元宵节那天你家来过客人吗？你欢迎他们吗？为什么？你是怎样做小主人的？

4、以小组为单位，表演接待客人的活动。

请小组上台表演，大家一起来评一评，评出最精彩的小主人和小组。

第一单元第（2）课时

教学目标：

1、解元宵节的公历时间，知道元宵节是我国的传统节日，并树立“华人”观念。

2、扩词练习，增加词汇量，学会更好地应用生字。

3、激活同学对中华民族的.喜爱和学习的举趣。

教学过程：

一、练习组词

1、同学单独完成该题。

2、小组内评对，比比谁组得词多。

3、全班反馈，相互补充。

圆：团聚、圆形、圆月、圆盘、半圆

灯：电灯、台灯、花灯、灯光、灯火

年：过的、新年、年月、今年、明年

二、连续认识元宵节

1、请同学读题，明确题意

2、小组内争论：看日历，今年的元宵节是公历几月几日？

还有哪些地方的人们过元宵节？

3、全班沟通反馈。

4、师小结：每年的家历正月十五，是我们中国人的传统节日元宵节，也是世界各地华人的共同节日。

三、沟通、熟悉对联

1、齐读书中的对联。

2、这两幅对联的哪些地方能够看出它们与元宵节有关，写出元宵节的特征？

3、元宵节帖对联是我们中华民族的一大文化传统，小伴计们也收集了不少，现在请大家拿出自己的对联，我们要开个“元宵对联会”

4、小组内沟通对联。

第一单元第（3）课时

教学目标：

1、利用阅读短《猜灯谜》，编灯谜等语文活动激活同学学习语文的爱好。

2、积累表义的偏旁，初步感受汉字的规律，培育单独识字的力量。

教学过程：

一、读一读

1、老师范读短文。同学边听边想：书中的小伴计是怎样过元宵节的？

2、圈出你今日新熟悉的生字，读给同桌听，请同桌评一评。

3、全班齐读课文。指名读课文。

4、争论：你读懂了什么？还有什么不知道的？

5、解释“灯谜”与一般谜语的不同。（时间不同，表现形式也不同）

6、你能不能也编一个谜语呢？

（1）单独或小组合作编谜语。

（2）全班沟通。

7、把自编的谜语写到前一课你所设计的花灯画中，回家后请爸爸妈妈猜一猜。

二、金钥匙

1、读冬冬的话：我们学了好几个常用偏旁，要是能画个表，学习起来就便利多啦！

2、看表格，读懂表格中的三竖行分别表示哪三项。

3、谁能说说第一横行里的三格分别是什么？

4、偏旁和例字间有什么联系？

5、师生共同完成其次行：火字