Unit 2More than fun Presenting ideas教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit2MorethanfunPresentingideas教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起探索的是外研版英语七年级上册的“Unit2MorethanfunPresentingideas”这一章节。这个单元主要聚焦于如何展示我们的想法，是不是感觉有点小激动呢？我们会通过一系列的互动和练习，来提升我们的口语表达能力和创造力哦！🌟核心素养目标分析在这个单元中，我们旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和创新能力。通过参与讨论和展示活动，学生将能够更自信地使用英语表达自己的观点，同时学会倾听和尊重他人的想法，从而在多元化的文化环境中进行有效沟通。这样的学习过程将有助于学生形成开放包容的心态，提升他们的批判性思维和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①确保学生能够正确运用所学词汇和句型来表达自己的观点，例如使用“Ithink...”或“Inmyopinion...”等结构。

②培养学生进行逻辑清晰、结构完整的口头表达，包括引入观点、展开论述和总结观点的能力。

2.教学难点，

①引导学生克服在公众面前表达的紧张感，提高他们的自信心和勇气。

②帮助学生理解并运用不同的语言表达方式来适应不同的听众和场合。

③培养学生批判性思维，学会从不同角度分析问题并提出有见地的观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是包含“Morethanfun”单元的英语课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同文化中表达观点方式的视频片段，以及与单元主题相关的图片集。

3.教学工具：准备一些实物教具，如不同颜色的小卡片，用于分组讨论时标记观点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行互动和展示。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：同学们，大家好！今天我们来探索一个很有趣的话题：“Morethanfun”。你们有没有想过，如何用英语更好地表达自己的观点呢？让我们一起走进今天的课堂吧！

2.图片展示：利用一张描绘不同人表达观点的图片，引导学生观察并讨论，引出“Presentingideas”这一主题。

3.互动提问：结合图片，提出问题，如“Canyouguesshowtheyexpresstheirideas?”，激发学生的兴趣，为新课的引入做好铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.词汇讲解：展示关键词汇，如"Ithink","Inmyopinion","Asforme","Iagree/disagreewith..."等，并举例说明如何在句子中使用这些词汇。

2.句型练习：让学生跟随教师一起朗读和练习句型，如“Ithinkthat...”和“Asforme,Ibelievethat...”，增强学生的语感。

3.语法讲解：讲解与表达观点相关的语法知识，如使用现在完成时来描述个人经历，增强观点的说服力。

三、实践活动（用时20分钟）

1.角色扮演：分组进行角色扮演，让学生扮演不同角色，如记者和受访者，练习如何提问和回答关于个人观点的问题。

2.小组讨论：让学生就某个话题进行小组讨论，如“Doyouthinktechnologyisgoodorbad?”，要求每个小组在讨论中运用所学词汇和句型。

3.观点展示：每组选派代表进行观点展示，其他组学生作为听众，学习如何倾听和评价他人的观点。

四、学生小组讨论（用时15分钟）

1.举例回答：针对话题“Doyouthinkhomeworkisnecessary?”，学生可以回答：

-"Ithinkhomeworkisnecessarybecauseithelpsusreviewwhatwe'velearnedinclass."

-"Asforme,Ibelievehomeworkisnotalwaysnecessary.Sometimes,teachersgivetoomuchhomework."

2.讨论引导：教师引导学生从不同角度分析问题，如家庭作业的作用、过度作业的问题等。

3.团队协作：强调团队合作的重要性，让学生学会在小组内分工合作，共同完成任务。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾新课：教师简要回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.评价反馈：鼓励学生评价自己在课堂上的表现，并提出改进建议。

3.作业布置：布置课后作业，如让学生以小组为单位，准备一个关于自己兴趣爱好的小型演讲，下周在课堂上展示。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言技能提升**：

-学生能够熟练运用本单元的词汇和句型，如“Ithink”,“Inmyopinion”,“Asforme”,“Iagree/disagreewith...”，以及如何使用现在完成时来支持自己的观点。

-学生在口头表达方面更加自信，能够清晰地阐述自己的观点，并在小组讨论和角色扮演中灵活运用所学知识。

2.**跨文化交流意识增强**：

-学生通过学习不同文化中表达观点的方式，对跨文化交流有了更深刻的理解，能够尊重和欣赏不同的文化表达习惯。

-学生在模拟的跨文化交流活动中，学会了如何有效地沟通和表达，提高了自己的国际视野。

3.**批判性思维能力发展**：

-学生在讨论和展示观点的过程中，学会了从不同角度分析问题，形成了批判性思维的习惯。

-学生能够提出有见地的观点，并在辩论中运用逻辑和证据来支持自己的立场。

4.**团队合作与沟通能力**：

-在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。

-学生通过团队协作，提高了沟通技巧，学会了如何倾听他人意见，并在集体中有效表达自己的观点。

5.**学习兴趣和动力**：

-通过本单元的学习，学生对英语学习的兴趣得到提升，认识到学习英语的重要性。

-学生在学习过程中获得成就感，增强了继续学习的动力。

6.**实际应用能力**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中和学校中用英语表达自己的看法，参与英语角等活动。

-学生在日常生活中遇到需要表达观点的情境时，能够迅速运用所学知识进行有效的沟通。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是感慨良多啊。咱们一起来回顾一下这节课，看看有哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。

1.教学反思：

-我觉得这节课在导入环节做得不错，通过图片展示和互动提问，很快就抓住了学生的注意力。不过，我发现有些学生还是有点害羞，不敢开口说。这说明我在鼓励学生表达自己方面还有待加强。

-在新课讲授部分，我尽量用了一些生动的例子来帮助学生理解词汇和句型。但是，我发现有些学生对于语法点的掌握还是不够牢固，这说明我在讲解语法时可能需要更加细致和耐心。

-实践活动环节，学生们的参与度很高，尤其是角色扮演和小组讨论，大家都很投入。但是，我也注意到，有些小组在讨论时，个别学生发言过多，而其他成员则相对沉默。这可能是因为我没有很好地引导他们进行平等的交流。

2.教学总结：

-学生们在知识方面有了明显的进步，他们能够正确运用本单元的词汇和句型来表达自己的观点，这在课堂展示和小组讨论中都有体现。

-技能方面，学生的口语表达能力得到了提升，他们能够更加自信地用英语进行交流。

-在情感态度上，学生们对英语学习的兴趣更加浓厚，他们在课堂上更加积极，愿意尝试不同的表达方式。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，我在管理课堂纪律时，有时候显得过于宽松，导致课堂秩序不够理想。另外，对于一些基础较弱的学生，我在教学过程中可能没有给予足够的关注和帮助。

针对这些问题，我打算在今后的教学中采取以下改进措施：

-加强课堂纪律管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

-在讲解语法时，我会更加注重细节，确保每个学生都能理解并掌握。

-在小组讨论和角色扮演中，我会更加注重引导学生进行平等的交流，鼓励每个学生都参与到讨论中来。

-对于基础较弱的学生，我会提供更多的个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。课后拓展1.拓展内容：

-**阅读材料**：《ThePowerofWords》这篇文章讲述了不同文化中语言的力量，以及如何用语言表达自己的观点。这篇文章可以帮助学生了解语言如何影响人们的思维和交流方式。

-**视频资源**：YouTube上有很多关于公共演讲和表达观点的教程视频，如“3TipsforPublicSpeaking”或“HowtoPresentYourIdeasClearly”，这些视频可以作为学生课后学习的参考。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《ThePowerofWords》并写下自己的阅读心得，思考文章中提到的观点如何在他们的日常生活中得到体现。

-观看相关视频教程，尝试学习其中的技巧，并尝试在自己的日常生活中实践这些技巧。

-学生可以选择一个自己感兴趣的话题，准备一个小型的演讲或展示，并邀请同学或家人作为听众，进行模拟演讲。

-教师可以组织一个线上或线下的分享会，让学生分享他们的阅读心得、观看视频后的体会，以及他们的模拟演讲，以此促进学生的交流和互动。

具体拓展活动如下：

-**阅读拓展**：学生可以选择在图书馆或在线资源中找到类似《ThePowerofWords》的文章，阅读后撰写书评或思考文章如何影响了他们的思考方式。

-**视频学习**：学生可以观看至少一个公共演讲教程视频，记录下他们认为最有用的三个技巧，并在课堂上与同学们分享。

-**模拟演讲**：学生可以就一个社会热点话题或个人兴趣话题准备一个简短的演讲，练习如何清晰地表达自己的观点，并学会如何吸引听众。

-**小组讨论**：学生可以分组讨论如何在实际生活中运用这些技巧，如在学校会议、家庭讨论或社交场合中如何更有效地表达自己的意见。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天的英语课过得真快啊！我们一起学习了如何用英语表达自己的观点，是不是感觉有点小成就呢？现在，让我们来做一个简单的总结吧。

首先，我们学习了如何使用一些关键的词汇和句型来表达自己的观点，比如“Ithink...”，“Inmyopinion...”，“Asforme...”，“Iagree/disagreewith...”。这些句型可以帮助我们更加自信地表达自己的看法。

其次，我们通过角色扮演和小组讨论，练习了如何在不同的情境中运用这些句型。大家做得都很棒，不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够倾听他人的意见。

最后，我们讨论了不同文化中表达观点的方式，这让我们对跨文化交流有了更深的理解。

现在，让我们来进行当堂检测，看看大家掌握得怎么样。

当堂检测：

1.请用“Ithink...”句型表达你对以下话题的看法：

-Theimportanceofexercise.

-Thebenefitsofreadingbooks.

-Theimpactoftechnologyonourlives.

2.请根据以下句型完成句子：

-Inmyopinion,________.

-Asforme,Ibelievethat________.

3.请根据所学内容，简要描述一下你在一个小组讨论中的角色和贡献。

检测结束后，我会根据大家的回答来评估这节课的学习效果。希望大家能够通过今天的课堂学习，不仅提升了自己的英语能力，还能够学会如何更好地表达自己的观点。加油，同学们！内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①如何使用“Ithink”,“Inmyopinion”,“Asforme”等句型来表达个人观点。

②如何运用现在完成时来支持自己的观点，例如“Ihavelearned...”。

③如何使用“Iagree/disagreewith...”句型来表达对他人观点的同意或不同意。

2.关键词汇：

①think,opinion,believe,agree,disagree

②important,benefic