小学信息技术- 【课堂实录】病毒危害早预防教学设计学情分析教材分析课后反思

《病毒危害早预防》教学设计教材内容：“认识信息工具”单元第三课《病毒危害早预防》二、教材分析：

《病毒危害早预防》是省教版教材《信息技术》第一册第一单元“认识信息工具”的第三课，本单元中需要探讨：在信息高度发达的时代，信息工具越来越多、越来越先进，电脑是强大的信息工具之一，我们要探讨电脑的功能和使用，还要探讨电脑安全方面的一些问题——“病毒危害早预防”。通过“做中学”“练一练”“我来说”等手段，了解电脑病毒的危害，并使用软件工具查杀病毒及恶意程序；初步掌握系统漏洞的修复方法。在深刻了解电脑病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，养成良好的计算机使用习惯，增强法治观念、提高道德水平。

三、教学目标：知识与技能目标：1、了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀病毒及恶意程序；2、初步掌握系统漏洞的修复方法，抵御病毒的入侵。情感态度价值观念目标：1、通过了解电脑病毒危害，形成病毒防护意识，养成良好的计算机使用习惯，增强法治观念、提高道德水平。2、培养学生从现在开始要好好学习电脑知识，将来成为一名电脑安全专家的信心。四、教学重点与难点：

1、重点：了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀病毒及恶意程序，掌握系统漏洞的修复方法。

2、难点：预防电脑病毒的相关措施，抵御病毒人侵。五、教学准备：多媒体课件、计算机、课本等六、教学过程：一、情景导入1、信息时代，我们在享受手机、电脑带来的极大方便的同时，也面临着严峻的信息安全问题。是什么在作怪？——电脑病毒。导入课题：病毒危害早预防2、播放有关病毒的视频，同时让学生思考以下问题:(1)什么是电脑病毒?(2)电脑病毒会给我们带来哪些危害?传播的途径有哪些?如何预防？教师小结：计算机病毒是人为编写的程序，他们不仅能破坏数据，还会窃取电脑中的信息，使人们的信息、财产安全受到威胁。电脑病毒会给我们带来危害：危害电脑运行缓慢，消耗内存以及磁盘空间，破坏硬盘以及电脑数据，狂发垃圾邮件或其他信息，造成网络堵塞或瘫痪，窃取用户隐私、机密文件、账号信息等。计算机病毒给用户造成严重的心理压力。使用杀毒软件可查杀一些已知的病毒，有效地保护电脑中的细信息。二、自主探究——做中学1.扫描电脑中的潜伏病毒和恶意程序(1)谈话引导:面对身边具有强大破坏力的电脑病毒，我们应该采取一些什么措施，既能享受各种设备的便利及网络的乐趣，又能有效预防电脑病毒?师生交流，引出杀毒软件的使用。(2)出示杀毒软件课件，介绍常用杀毒软件。学生观察杀毒软件界面图标，看看都有哪些功能。介绍操作方法。(3)动手操作：使用杀毒软件查杀病毒活动任务：用“腾讯电脑管家”这一杀毒软件检查电脑D盘中有无感染病毒并进行处理。学生按照下列要求开展探究活动:对D盘查杀病毒，并观察病毒查杀的过程及查杀结果。如果感染了病毒，如何处理病毒。查看处理结果。据提示重启电脑。教师巡视，了解学生的活动情况，及时指导或引导学生解决出现的问题。活动结束后，交流“指定位置杀毒”的方法、总结自己电脑的杀毒情况。(4)安全提醒：U盘和网络是当前传播病毒的主要途径，使用时要特别小心。2、堵住系统中的危险漏洞教师提出问题并师生交流:(1)杀毒程序是万能的吗?（一些变异的病毒或新出现的病毒查不出来）(2)当使用的软件在设计上有缺陷或错误，不法分子会利用这此漏洞将木马或病毒植入我们的电脑。我们应怎样预防?全师生共同讨论交流。（从预防入手，为电脑安装系统补丁，修复漏洞。）（3）提出活动任务：用“腾讯电脑安全管家”修复系统漏洞；根据活动指导，学生开展探究活动，探究内容如下:①怎样修复系统漏洞?②高危漏洞自动修复的方法。③怎样避免某个文件或文件夹被误清除?中间通过巡视和交流，及时指导或引导学生解决出现的问题。活动结束后，学生交流演示“修复系统漏洞”及“高危漏洞自动修复”的操作方法。三、汇报交流及课堂小测1.围绕本节课所学的知识，学生进行交流总结，教师在学生的交流过程中，及时总结并补充。2.课堂小测试。记忆大比拼1、下面哪些状况可能是电脑中毒了？快来勾选一下吧！运行速度文件丢失经常黑屏感冒文件图标突然变慢或打不开或蓝屏流鼻涕被修改（）（）（）（）（）2、连一连：请你为下列情况选择合适的杀毒方式。闪电杀毒全盘杀毒指定位置杀毒电脑全面检查对U盘进行杀毒关键位置检查3、判断下列说法是否正确。（1）计算机病毒是一种人为编写的具有破坏性的程序（）（2）不随便使用或下载不明来路的软件，计算机不会中毒（）（3）只要安装了杀毒软件就可以保证计算机不会中毒。（）四、练一练，课后作业1、让杀毒软件定时查毒，如设置每周五上午8点自动进行快速扫描。2、对手中的电脑进行优化加速，并记录、比较优化前后电脑的开机启动时间有无变化。3、为爸爸、妈妈的手机安装一款杀毒软件，并扫描手机中有无病毒，观察扫描的过程。五、新视窗了解“想哭”勒索病毒，出示《全国青少年网络文明公约》《中华人民共和国网络安全法》。对学生进行文明网络教育。师:最后送大家一句话:“制毒、传毒之心不可有，防毒之心不可无。让我们做一个文明的网络使用者。”板书设计：第三课病毒危害早预防病毒杀毒软件系统修复文明网络《病毒危害早预防》学情分析一、教学准备：学生调查家用电脑、家长手机中安装了什么杀毒软件，多长时间扫描一次。二、知识储备：

三年级学生对电脑、手机并不陌生，但对电脑病毒方面知识了解参差不齐。防范潜伏病毒、恶意程序和系统漏洞给电脑造成的威胁意识还不够。三、生活经验：电脑、手机等信息工具已经是我们生活在不可缺少的一部分，不少学生都能运用电脑、手机上网学习、游戏，有的学生还可以下载软件、使用软件；个别学生也可能遇到过电脑病毒，但多数学生不知道电脑病毒，所以先要让学生了解电脑病毒及其危害，从而进一步增强学生对电脑病毒的防范意识。学会运用杀毒软件查杀病毒，修复系统漏洞。设置定期对电脑病毒进行查杀，养成良好的习惯。四、年龄特点：从学生年龄特点和心理特征分析，学生的自主意识的明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏激，老师在这过程中要肯定学生的表现，同时要有意识的进行正面引导与沟通。

五、难易程度：杀毒软件的使用虽然很简单，许多学生一看界面就会操作，但是经常利用它对电脑进行杀毒的学生很少。这就需要老师恰当引导，将学生的感性体验上升为理论知识，养成良好的使用电脑的习惯。《病毒危害早预防》效果分析本节课采用了“情景导入、自主学习、合作探究、动手操作、拓展应用、总结提升”的教学模式实施教学，充分体现了单元主题教学的理念，也体现了以教师引导为主，学生为主体的教学理念。学生能主动参与教学活动过程中。首先运用典型的计算机病毒案例展开，以触目惊心的数据和部分学生亲历病毒的经过，加深对计算机病毒危害的了解。其次把计算机病毒的预防作为本课的重点，这一部分的教学环节以师生讨论的方式进行。教师引领学生自主学习、合作探究，通过“做中学”“练一练”“我来说”等手段，能使用软件工具查杀病毒及恶意程序；初步掌握了系统漏洞的修复方法。在深刻了解电脑病毒危害的基础上，形成了病毒防护意识，养成良好的计算机使用习惯，增强法治观念、提高道德水平。在今后的学习生活中运用所学知识。学生都能够生动活泼的、主动地参与到整个学习活动中，收到良好效果。课件内容充实，形式引人，结合课堂的学习需要及时呈现，直观形象，提高了学生学习的兴趣，有利于指导学生操作，加深了学生的记忆，对学生的学习起到非常好的辅助效果。《电脑病毒早预防》教材分析《电脑病毒早预防》是“认识信息工具”单元第三课。本单元的学习活动，主要以认识信息工具为主，同时在教学伊始就注重学生的信息安全意识，认识到在信息工具的使用过程中，处处存在着各种各样的安全问题，要时刻提防潜伏病毒、恶意程序和系统漏洞给电脑造成的威胁。一、本节课的地位：本单元以认识信息工具为主，在学习了解什么是信息工具及其作用，学会用鼠标对软件进行简单操作，使用软件制作简单相册的基础上，认识了解计算机病毒及其危害，掌握计算机病毒防治软件的使用方法是非常必要的。教学内容分析：本课教材编写通过情境导入、做中学、小秘籍、练一练、新视窗等活动环节来完成《病毒危害早预防》的教学任务。让学生在观看视频中，了解电脑病毒的危害，在动手操作、体验的过程中引导学生自主学习和合作探究，学会使用软件工具查杀病毒及恶意程序；初步掌握系统漏洞的修复方法。在深刻了解电脑病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，养成良好的计算机使用习惯，增强法治观念、提高道德水平。

三、教学重点与难点：

教学重点：了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀病毒及恶意程序，掌握系统漏洞的修复方法。教学难点：预防电脑病毒的相关措施，抵御病毒人侵。四、课时安排：1课时五、课型：课堂新授与实际操作《电脑病毒早预防》测评练习记忆大比拼1、下面哪些状况可能是电脑中毒了？快来勾选一下吧！运行速度文件丢失经常黑屏感冒文件图标突然变慢或打不开或蓝屏流鼻涕被修改（）（）（）（）（）2、连一连：请你为下列情况选择合适的杀毒方式。闪电杀毒全盘杀毒指定位置杀毒电脑全面检查对U盘进行杀毒关键位置检查3、判断下列说法是否正确。（1）计算机病毒是一种人为编写的具有破坏性的程序（）（2）不随便使用或下载不明来路的软件，可以预防计算机中毒（）（3）只要安装了杀毒软件就可以保证计算机不会中毒。（）《病毒危害早预防》课后反思为完成《病毒危害早预防》这一教学任务，我制作了多媒体课件，以调动了学生的学习兴趣，增强学习效果。教学过程中通过学生讨论，自主学习，合作探究来完成教学任务。一、在教学设计上，着重体现学生自主学习、合作探究的教学理念，最大限度的激发学生参与的积极性和主动性，引导学生观察、讨论、探究、操作，学会利用杀毒软件查杀病毒，修复系统漏洞。二、教学过程中，始终围绕学生为主体的教学原则，让学生参与教学的全过程。本课基于活动探究学习为教学模式设计教学过程，体现以解决问题为主的教学原则。通过发现问题、合作探究、自主学习，激发学生探究欲望和学习兴趣；通过活动促使学生积极思考，通过交流和实践掌握杀毒软件的操作技能，形成病毒防护意识，养成良好的计算机使用习惯。存在不足：从教师角度说，教学环节比较完整，但课堂有些拖沓，时间控制不好；对学生情绪的调动也不够积极，部分学生一直处于接受状态，没有真正参与到课堂活动之中。改进意见：教师首先要了解学生对本节课内容的了解程度，可以具体加强指导。布置学生对本节课内容进行梳理，课外搜集相关资料，丰富积累，做到心中有数，不至于课堂上不敢或不愿积极发言。课堂测评的形式可以更加丰富，设计更让学生乐于接受。《病毒危害早预防》课标分析我们生活在一个信息高度发达的时代，信息就像空气一样，是我们生活中不可缺少的一部分。电脑作为处理信息的工具正以各种形态、各种方式为人们的学习、生活和工作带来便利，但是也给信息安全带来了严重威胁。《病毒危害早预防》是第一单元：认识信息工具的第3课，本课通过引导学生认识和了解计算机病毒及其危害，激发学生探究和学习如何预防电脑病毒，抵御病毒入侵的兴趣，给电脑打好“预防针”。同时树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识。一、课程标准本学段的目标：1、了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀病毒及恶意程序；2、初步掌握系统漏洞的修复方法，抵御病毒的入侵。3、提高安全防范意识，养成良好的计算机使用习惯。二、本节课设置目标：（一）知识与技能目标：1、了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀病毒及恶意程序；2、初步掌握系统漏洞的修复方法，抵御病毒的入侵。（二）过程与方法目标：通过观看视频，了解电脑病毒及其带给我们危害，知道其传播途径。通过一系列自主探究、细心观察和实际操作，掌握使用软件查杀病毒的方法及系统漏洞的修复方法。（三）情感态度价值观念目标：1、通过了解电脑病毒危害，形成病毒防护意识，养成良好的计算机使用习惯，增强法治观念、提高道