中国结教学设计

中国结PAGE4学校：潍城区永安路小学授课人：王俊霞《中国结》教案潍城区永安路小学王俊霞教学内容《中国结》教学背景中国结是我国的传统工艺，有着悠久的历史，，它是中华民族的象征，具有有深厚的文化底蕴，其中还蕴含着一定的数学逻辑思维。通过对学生观察，我发现学生平时喜欢编织小饰品玩，因此我选了《红红火火的中国结》作为此次综合实践活动的主题。通过本次综合实践活动，让学生了解中国结的有关知识，认识一些常见的中国结，学习几种中国结的编制方法，并且通过此次综合实践活动，提升学生的动手、逻辑思维能力，培养学生对我们中国民间传统编织艺术的喜爱之情，培养学生的爱国情结。教学方法学生搜集及整理信息，动手操作为本课的主要学习方法。教学目标1.了解有关中国结的知识。2.欣赏不同种类的中国结，了解其不同的寓意。3.学会编织中国结中的转运结，并能创新的编制转运结饰品。4.通过中国结的教学，锻炼学生的动手能力和创造能力，培养学生的团结协作精神，并提高对中国文化的欣赏能力。教学重难点动手编织中国结中的转运结。并能创新的编制转运结饰品。教学准备1.搜集有关中国结的知识，学生对身边的结做一个了解。2.准备好编织中国结需要的彩绳、饰品、剪刀等。3.多媒体课件。教学过程导入（课件出示中国结，）师：同学们，认识吗？（生答）对，就是中国结。中国结是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来研究红红火火的中国结。（板书课题）现在让我们走进中国结（出示课件，板书：走进）【设计说明：采用开门见山的方式，直接出示中国结的图片，对学生形成视觉冲击后，引入课题，并板书课题——红红火火的中国结。】二、汇报交流师：昨天让大家分组去搜集有关中国结的知识，收获大不大？从你们的脸上就看到了沉甸甸的收获。下面我们就一起来分享一下。1、四个小组分别汇报交流搜集的中国结的来历、特点、种类、常见的中国结及其寓意。（学生汇报过程中教师板书来历、特点、种类）2、根据学生的汇报老师小结师：同学们真是太棒了，在这么短的时间里就搜集了那么多关于中国结的知识。老师也搜集了许多中国结的图片资料，请欣赏。（教师课件出示各种漂亮的中国结）（/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E7%BB%93%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=3831&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=26&rn=1&di=111017134000&ln=1967&fr=&fm=index&fmq=1357603678312_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn26&-1&di111017134000&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fnm-1%2F014%2F010%2F0140100002.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bri5p5ri5p5_z%26e3BvgAzdH3Fri5p5AzdH3Ffi5oAzdH3Fa89AzdH3Fa8aAzdH3Fa89a8aaaad_z%26e3Bip4&W600&H500&T7975&S64&TPjpg）在现代文化返璞归真的今天，中国结情系天下、备受海内外朋友的青睐。看到这么多漂亮的中国结，高兴吗，想不想自己也亲手编一个中国结？（板书：编）【设计说明：讲课前一天，根据学生的调查兴趣分成了吉祥、如意、幸福、平安四个组，并让他们分组搜集有关中国结的知识，提示他们用自己喜欢的方式汇报搜集的资料，从而了解中国结的有关知识。在学生汇报的基础上，我再次出示漂亮的的中国结的图片资料，给学生强烈的视觉冲击，从而激发学生亲手编织中国结的欲望，引出编中国结。】三、制作中国结（一）示范编织方法1、师：我们已经知道中国结的种类很多，一节课是学不完的。这节课我们先来学习其中的一种——转运结的制作。（课件出示）2、教师示范编织方法。（视频加解说）师：想知道它是怎么编出来的吗？请看大屏幕：以粉红线为轴，编织黄蓝线。将蓝线拉至左侧，黄线在上，蓝线在下。黄线从蓝线和中轴底部穿出，双手慢慢拉紧。大家注意观察，将黄线拉至左侧，蓝线在上。蓝线从黄线和中轴底部穿出，双手慢慢拉紧。依次不断地编织，就编成了漂亮的转运结链。（二）同桌合作，尝试编织。1、师：同桌合作，尝试编织。如果还有不明白的，可以借助大屏幕的编制图解，也可以请教同学或老师。好，开始！2、同桌合作，尝试编织。（三）中间交流制作过程中遇到的困难和问题。实物投影学生的作品，并说说编织的小窍门。（四）创新编制1、师：（拿一个没穿饰品的转运结链）同学们就这样做成一个饰品也很漂亮，如果加上珠子或者各种小饰品呢？（拿一个穿了饰品的转运结链），感觉怎样？（是不是更加精美呀）接着播放课件，（/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1357604042796_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E8%BD%AC%E8%BF%90%E7%BB%93）当然还可以创新的编织转运结。接下来就请小组长带领你的组员，发挥集体的聪明才智，创作更精美的转运结饰品。一会我们会开作品展示会，评出最佳创意奖和合作奖。附评选标准：创意奖：1.作品名称富有新意。2.作品新颖、美观或者制作的方法富有创新。合作奖：1.组长能充分发挥各组员的特长，合理分工。2.小组成员团结协作，在规定的时间内能够完成作品。温馨提示：使用剪刀注意安全，垃圾随时放进垃圾袋里。2.以小组为单位，创新编制。（五）作品展示1.现场选出作品展示会的主持人。2.作品展示。3.请获奖的组谈获奖感言。4.教师小结师：同学们，你们都一双善于发现的眼睛，善于创造的小手。仅仅一节课的时间，不仅学会了制作转运结，还创造出了这么多精美的作品，真了不起，请为自己的出色表现鼓掌。【设计说明:在示范编制方法环节，教师播放事先录制的自己编转运结的视频，在播放编织视频同时，配以解说，通过视听双重冲击，让学生充分理解编织转运结的方法。然后通过尝试编制，困难解决，创新编制，这样学生不仅学会了编转运结，而且能够进行创新，学生的编制技能和创新能力得到了充分的提升。在第五个小环节中，我安排了作品展示会，现场选出展示会主持人，每个小组派代表用实物投影展示作品，然后进行生生评价，评出最佳创意奖和最佳合作奖。作品展示，是对学生能力的肯定，可以增强学生的自信心，唤起他们学习热情。评价方式把评价的主动权还给了学生,使学生成为了评价和被评价的主体，在不知不觉中提高了审美的能力。】四、小结师：中国结就像中国的书画、雕刻、陶瓷、菜肴一样，是我们中华民族的象征，富有深厚的文化底蕴，充分体现了中国人民的智慧。所以作为一名中国人，我们一定要继承和发扬我们的中国结艺术。【设计说明：通过教师小结，让学生感受到，中国结就像中国的书画、雕刻、陶瓷一样，是我们中华民族的象征，富有深厚的文化底蕴，充分体现了中国人民的智慧。培养了学生的爱国情结。】五.课后拓展师：（出示课件）教师节快到了，请大家发挥自己的想象力编制出更漂亮的中国结，在教师节那天送给你敬爱的老师。这节课就到这里，下课！【设计说明：如此设计，让中国结延伸到了课外，同时对学生进行了感恩教育。这样，循着课内教育主题深化的脉络，继续向课外时空延伸，让课程去追随学生的生活，使综合实践课的流程或明或暗地贯穿于学生课内外的学习和生活领域。】教学反思本节课我选取了具有爱国主义教育意义的《中国结》作为活动主题。课前我先让学生欣赏歌曲《好运来》，来烘托课堂气氛。在导入阶段，采用开门见山的方式，直接出示中国结的图片，对学生形成视觉冲击后，引入课题。接着，进入“走进中囯结”环节，学生用自己喜欢的方式汇报所搜集的资料，从而了解中国结的有关知识。在学生汇报的基础上，我再次出示漂亮的中国结的图片资料，给学生强烈的视觉冲击，从而激发学生亲手编织中国结的欲望，引出编中国结。此处是这节课的亮点之一。示范编制方法环节，我播放事先录制的自己编转运结的视频，在播放编织视频同时，配以解说，通过视听双重冲击，让学生充分理解编织转运结的方法。然后通过尝试编制，困难解决，创新编制，这样学生不仅学会了编转运结，而且能够进行创新，学生的编制技能和创新能力得到了充分的提升。在第五个小环节中，我还安排了作品展示会，现场选出展示会主持人，每个小组派代表用实物投影展示作品，然后进行生生评价，评出最佳创意奖和最佳合作奖。作品展示，是对学生能力的肯定，可以增强学生的自信心，唤起他们学习热情。评价方式把评价的主动权还给了学生,使学生成为了评价和被评价的主体，在不知不觉中提高了审美的能力，这是这节课的亮点之二。在教师小结这个环节，通过总结，让学生深切感受到，中国结就像中国的书画、雕刻、陶瓷一样，是我们中华民族的