导学案：化学使生活更美好 省赛一等奖

仁爱版化学九年级上册化学使生活更美好第1课时导学案【学习目标】1.知道化学是一门研究物质的基础科学，知道化学致力于研究物质的组成与结构、性质与变化、制备和用途。2.理解化学变化和物理变化的概念，能区别简单的物理变化和化学变化。3.初步学会用观察实验的方法研究物质的变化。【学习过程】一、自主学习（一）知识回顾：1.下列各组物质成分是否相同？（1）冰与水蒸气__________________________（2）铜丝与铜锭__________________________（3）铁丝与铁锈__________________________（4）树枝与燃烧后的灰烬__________________2.指出下列仪器的名称：（1）___________（2）___________（3）___________（二）阅读理解：1.化学是一门___________的、___________的、___________的科学，化学研究的对象是物质，它致力于研究物质的___________与___________、___________与___________和___________与___________。2.化学变化与物理变化的本质区别是____________________________。其中化学变化的特征是______________________，物理变化的特征是______________________。3.化学变化又称___________，该变化中常伴随的现象有___________、___________、___________、___________、___________等。二、合作探究（一）探究活动一研究镁带的变化实验内容实验现象变化类型步骤1：将一段用砂纸打磨过的镁条一分为二，观察镁条形状发生的变化步骤2：用___________将其中一截镁条放入试管中，再加入2ml稀盐酸。观察实验现象，并用于触摸试管外壁，感受温度变化【解释与结论】1.用砂纸打磨镁条的目:_________________________________________。将镁条一分为二，只是___________发生了改变，变化时___________（填“没有”或“有”）新物质生成属于___________变化。2.镁条与稀盐酸接触，相互作用，不仅___________和___________发生了变化，而且变化时___________新物质生成，属于___________变化。（二）探究活动二研究铜绿的变化实验内容实验现象变化类型步骤1：用__________从试剂瓶中取少量铜绿，放在研钵中轻轻研磨，观察铜绿颗粒大小发生的变化。步骤2：将研磨后的少量铜绿装入试管中，用带弯曲玻璃导管的橡皮胶塞塞住试管口，并将导管的另一端插入澄清石灰水中，试管口略向______（填“上”或“下”），固定在铁架台上。加热，观察现象。【解释与结论】1.碱或碳酸铜为__________色__________状固体，放在研钵中轻轻研磨，只是__________发生了变化，__________没有变化。属于__________变化。2.铜绿加热，由__________色变为__________色，有新物质__________、__________和__________产生，属于__________变化。三、课堂练习1.下列变化中是化学变化的是__________，是物理变化的是__________（）A.绿铜加热变黑色B.二氧化碳使石灰水变浑浊C.水蒸气遇冷变为水珠D.镁带打磨后变亮2.填写下列物质的颜色和状态物质石灰水二氧化碳稀盐酸铜绿镁带氧化铜颜色状态3.下列变化是化学变化的是（）A.电灯发光B.