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文档简介

四年级下册综合实践活动教案-节约用水展示汇报背景介绍目前，全球多数地区都面临着水资源短缺的问题。我国自然资源丰富，但由于人口增加和经济发展的需要，造成水资源紧张状况。节约用水已经成为国家的基本国策之一。教育部门也千方百计的通过教育手段让青少年学生掌握水资源节约的基本知识和技能。在课堂教学外，学校的综合实践活动也成为教学必不可少的一环。本教案结合四年级下册综合实践活动，精心设计一个功能活动，让学生更直观的了解到节水的重要性，一起为爱护生态学习，落实科学发展观。教学目标让学生通过展示汇报的方式，更加直观的感受到节约用水的重要性。让学生学会如何节约用水。学生应具有自觉节约用水、保护水资源的意识；会彻底检查、修理漏水设备；知道用水审核并节约用水；认识到各种开源节流措施的重要性。活动策划活动时间本次活动根据学校的安排，安排在四年级下学期期末，具体时间为：5月25日下午三点开始。活动地点活动地点以学生的实验室为主。学生将会在实验室内展示各种节水方案，向同学讲解如何实际应用到生活中。活动流程预备工作从活动开始到活动结束，由学校全程负责统计节约的用水量。教师需要提前与管理员沟通，统一计算标准。教师将会事先为学生分配好展示的主题，让学生提前做好准备教师在活动进行前会发放市政用水的用量表格，让学生更加直观地了解到城市用水的用量情况活动进行展示准备（30分钟）学生根据分配的主题，提前准备好展示内容和图表。如短时浴、开合水龙头、收集雨水等。展示交流（30分钟）每位同学制定一个展示计划，用5分钟进行展览。同学们进行交流，并讨论如何进一步进行节约用水。评分环节（20分钟）参与同学们针对其他同学的表现进行评分。评分项主要包括，创意性、表现力、展示效果、复现性等。汇报总结（20分）由教师组织同学们，列举最优秀的节约用水计划，并对所有同学进行汇总。同时统计节约的总用水量，看看同学们构思的计划是否真正能够为节约用水起到积极的作用。活动结束待活动结束，教师根据评分结果，为优秀的同学颁发荣誉证书，并公布活动的节约用水量以及计划的实际节约效果。教学评价本次活动整合了多家使用科技的方案和科学观念，从短时浴到回收雨水、反向渗透等，可以丰富学生的想象力和创造性。同时，本次活动还开设了科学辩论，使活动气氛更加热烈有趣，有利于调动学生的积极性，提高参与度和效率。总结来看，本次活动主要是以探究实验性活动和创意应用为目的，使得学生在学习节约用水知识的

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