经营计划预算管理流程最佳做法及诊断-课件

经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_精品16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_精品经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_精品16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。机密经营计划/预算管理流程最佳做法及诊断内容经营计划/预算管理的最佳作法「对经营计划/预算管理流程评估「缩短差距的工作计划很多研究资料表明，教师的心理健康水平偏低，有近三分之一以上的教师感受到较大的职业压力；五分之一以上的教师处于严重的精神紧张和焦虑状态乃至有心理疾病，其心理焦虑程度比其他职业群体的人更为严重。这主要是由教师的职业所决定的。由于社会文化等原因，学校、家长、社会普遍关心教师的教育质量，而忽视教师的生活质量：重视教师对社会的责任，而忽视教师对家庭的责任；倡导教师发扬奉献精神，而忽视教师维护自身的心理健康。从教师的职业特点和教书育人的角度来讲，这是具有积极的社会意义的。但是，从心理健康的角度来分析，却可能和容易使教师的生活失去平衡。在现实的生活和教育教学工作中，教师扮演着多重角色。他们既为人师表，又为人父母、儿女；他们既要与同行、学生家长、学校领导来往，又要应付自己家庭生活中的琐事和其他人际交往。喜怒哀乐与之紧紧相伴，随时进行角色转换，一旦教师的自我控制能力降低，心理矛盾和冲突的产生就是必然的了。因此，一些教师经常感到疲惫不堪、烦燥易怒、心力交瘁等，这就是各种压力造成心理不健康的表现。而教师的心理不健康又会直接影响自己的身体健康和教育教学工作，甚至影响家庭的正常生活。随着社会的高速发展，教师的心理素质及其承受挫折的能力已成为一个普遍问题。所以在关注学生心理健康教育的同时，教师心理健康也应成为学校工作的一个重要课题，学校应高度重视。一、提高思想认识教师一天中大部分时间都在学校中度过，学校的人际关系、环境设施、办公条件、学习娱乐等，直接影响到教师工作顺心与否，从而直接影响到教师心理健康。那么，怎样创设良好工作环境，促进教师心理健康呢?首先，学校工作环境的好坏，取决于学校的办学理念以及校长的管理思想。学校领导应当具有现代教育观念，以人为本，充分认识教师心理健康的重要性，关心教师工作的各个方面，为教师建造一个和谐的工作环境。从一定意义上说，学校和谐工作环境的建设具有育人和育己的双层作用。其次，学校领导要将建设和谐工作环境的思想落实到具体的行动中。1努力挖掘各方资源，建设环境优美、设备一流、气氛和谐的校园环境。2加强学校文化建设，组织文体娱乐活动，丰富教师的文化生活，帮助教师调整工作节奏，协调人际关系。3提高服务意识，主动和教师开展谈心交流活动，关心教师的生活、工作和学习，尽心尽力帮助教师解决一些具体问题。定期举办心理健康知识讲座，指导教师正确认识心理问题和心理疾病。4加强师德建设，引导教师转变教育观念，建立正确的质量观，努力协助教师改善师生关系，让教师在学生成长的过程中体验育人的成功感。5针对教师的具体情况做细致的思想工作，帮助他们掌握心理调适和解压的方法，消除紧张感，从容对待挫折和“失败”，以消除心理不适，促进教师心理健康。二、开展实践探索近年来，我校利用建设自治区级示范性高中这一契机，为创设良好的育人环境及教师工作环境开展了全面的工作。意识决定行动。在学校各级干部会议上和在干部学习、干部谈话中。学校领导经常强调“以人为本，服务于人”的学校管理理念，使各级干部的服务意识得到明显提高。观念的转变，对创建自治区级示范性高中，建设良好育人育己环境起到了决定性作用。为建设和谐的教师工作环境，学校主要在改善同事及上下级关系、创设优美校园环境、营造良好的教学氛围等方面开展了一系列工作。这一系列工作相互影响，彼此渗透，交叉进行。1明确新型的办学思路：以德立校、依法治校、科研兴校、民主理校、质量强校、创新办校。这个办学思路明显体现了“以人为本，民主理校”的思想，渗透了强烈的人文关怀。2改善办公条件。在现有办公环境的基础上，融入人际理念，学校全面装修了教师办公大楼。格调一致的整体化装修，给人以清新明朗、活泼向上的感觉；空调以及个人电脑的配备，体现了现代化的办公水平；按现代化办公的格局分配老师座位但又不失交流的空间，使教师之间的交流更流畅。3加强校园基础设施建设。花大力气对校园整体进行了全面的改造，包括塑胶地运动场的建设、图书馆数字化建设、实验楼现代化设备更新、教室外墙和地板重新装修以及空调、多媒体、水素笔黑板的安装等。校园基础设施完备，功能齐全，给老师们带来了一个更具活力与挑战的工作环境。4美化绿化校园。为了建造一个花园式的校园，学校全面美化绿化校园，重修重植花圃花带，重新装修文化长廊，铺设红砖校道，维修读书碑林，安装铁艺围墙、铁艺路灯等。5建设良好的心理氛围。学校组织开展教师心理健康教育活动，通过教师心理健康状况调查、谈心等多种形式，关心教师的生活、工作和学习，为教师解决一些力所能及的具体问题，并举办心理健康知识讲座，指导教师正确认识心理问题和心理疾病。具体做了以下几个方面的工作：(1)引导教师制定恰当的奋斗目标，营造积极向上的学校风气。经过努力，学校教师已经走上了一条“一年人行，两年上手，三年出成果”的培养提高之路。(2)建立良好的学校人际关系，校领导及管理人员注意端正领导作风与改进工作方法。(3)加强教师心理研究。(4)创设良好的教学工作条件，减轻教师课业负担，减少不必要的、纯形式的会议。(5)减少无意义的评比、考核等，制定符合实际的工作量、工作质量考核标准。(6)增加教师进修的机会。(7)为教师提供更多的娱乐时间与场所。(8)校领导和教师一道努力改善师生关系。6重视教师师德建设和校园文化建设。多年来，学校一直秉承重视教师素质培养，为教师创造良好学习、娱乐环境的传统，通过举办青年教师读书班、组织教师合唱团、教工篮球队和足球队、教师师德学习、骨干教师展示课、老教师带新教师等，加强书香校园建设，引导教师树立正确的学习、娱乐观念和正确的成长观。7注重对教师的个别工作。学校在注重团体工作同时也非常注重个体工作，通过邀请专家讲学、上下级谈心、同事谈心等活动，加强教师的心理保健意识，不断增强教师自我排解压力的能力。主要从以下几个方面做好对教师的引导与教育。(1)树立正确的思想观念和道德意识，理智地认识、评价和对待自己，不因他人及同行对自己的评论而影响自己的情绪，也不要做出伤害他人的不理智行为，做到不狂妄自大，也不妄自菲薄。(2)树立正确的学生观，深入了解学生的心理和生理特征、成长规律、个体智商和能力差异等，做到理智地避免由于学生不尽如人意的表现而引发不良情绪以及挫折感，避免与学生情感冲突而产生心理压力。在教育教学工作中，遵循教育教学规律，妥善对待学生出现的各种问题、错误，尤其是对后进生应该尊重和爱护其人格，做到循循善诱，不操之过急，以减少教师因学生问题产生不良情绪而导致的体罚和变相体罚等过激行为。(3)建议和鼓励教师自觉学习和掌握一些心理保健知识和方法，使教师能了解自己的心理状况，进行必要的自我调整，以达到减轻压力的目的。女教师每月有一周正常出现的情绪波动时间，尤其是到了更年期，一部分女教师身体不适反应较为强烈，此时更应该注意调整和控制自己的情绪和行为(问题严重时应及时就医)。切不能把他人当成发泄的对象，更不能把这种不良情绪迁怒于学生，以避免产生体罚和变相体罚学生的现象而导致学生、家长、学校对自己的职业道德水准产生怀疑。(4)以积极向上的心态来对待遇到的各种问题。“情绪忧郁的人常说自己看到的都是阴影，却不知你总是低着头。”所以，在困难面前应尽力发挥自己的智慧和能力来消除各种压力，而不要怨天尤人，消极颓废。(5)有意识地通过自己的努力去建立良好的人际关系，提高自己的人际交往能力，以形成和谐的工作、生活环境。三、进行工作反思经过近几年的努力，我们学校软硬件设施配备到位，优化了学校的育人环境，提升了校园环境的文化品位。工作环境的改善使我校教师的心理健康水平得到大幅度提高。在取得这些成绩的同时，我们有了一些思考。教育部《面向21世纪教育振兴计划》中明确地把教师培养与发展列为面向21世纪的“园丁工程”。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步指出“建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证”。显然，教师是整个教育的关键因素。教师这一特殊职业的心理问题的产生，有个体内部因素，也有外部环境因素(包括家庭、学校、社会环境等)。提高教师心理健康水平是复杂、庞大的系统工程，单凭某方面的力量和努力是远远不够的，除学校要充分重视以外，家庭、社会的参与也很重要，学校、社会、家庭要相互结合，建立一个有效的社会支持系统。对教师的社会支持是多方面的。既有与工作、生活直接相关的物质支持，又有地位、荣誉方面的精神支持。全社会包括社区、教育行政部门、各部门领导真正关心教师的实际问题，及时有效地解决教师的各种问题，才能给教师创造一个良好的心理环境，给教师以真正的幸福。同时，教师也要认识到社会支持的意义，以此促进自身的身心健康，为教育事业多做贡献。(责编王学军)一、初中英语写作教学的现状写作是英语四项基本技能中的重要技能之一，也在初中英语考试中占有不可忽视的地位。然而，当前的初中英语写作教学却不容乐观，原因有两方面：一方面，教师对学生的写作训练不很重视，往往在考试前，用短短几天的时间去突击训练英语写作，以便获得较多的分数。在平常的写作练习中，并不给予重视，往往是学生写完，教师批改，学生看过分数后就放置一旁，导致教师和学生都注重写作的结果、分数，而不注重写作的过程，教师没有注重培养学生的写作能力。教师和学生之间缺少交流和反馈，这样大大降低了学生写作的积极性，不利于写作教学的有效开展。另一方面，学生对英语写作的重视程度不高。英语写作往往是多数学生的难题，学生对其具有畏惧的心理，当遇到英语写作时，大脑一片空白，无从下笔。学生在学习英语的过程中，没有注重积累，往往完成作业就若无其事了，没有意识到英语科目需要日积月累才能学好，从而导致在英语写作过程中出现错误连篇的现象。二、初中英语写作教学的应用策略1.合理安排写作练习教师在写作教学的过程中，要注重写作练习并合理安排学生进行写作练习。在时间上，教师最好在每周固定的时间内专门进行写作练习，这样更能引起学生对英语写作的重视。比如，初一的学生每周练习一篇，根据具体情况固定一个时间，初二和初三的学生也是如此，不过考虑到每个年级的要求，需要加强对初二、初三的训练，可以安排每周写两篇英语作文。在内容上，教师根据不同时间学生所学的不同的教学内容来布置写作题目，要求作文体裁要多样化，避免单一。比如，在初一学生学完前几单元后，可以要求学生写一篇介绍自我或者家人的作文，要求写出name，age，Wherehe/shecomesfromsubject？Whatheis？looks，personality等。在写作方式上，教师也要根据具体情况来布置英语写作的方式。在最初学生还不清楚怎么下笔写作文的时候，教师可以让学生仿照课本上的文章进行写作，这样既达到了写作练习的目的，又巩固了学习内容。在训练了一段时间后，教师可以让学生进行扩写或者缩写，最后对命题作文进行练习，这样循序渐进地对学生开展写作练习。2.写作指导要有针对性教师在进行写作指导的时候，要注重学生对单词和句子的掌握。单词是英语写作的基础，只有掌握了一定的单词量，面临英语写作时才不会出现脑子空白写不出的情况。因此，教师要在练习写作的同时，多安排一些听写words，sentence的练习，使学生加强对单词和句子的积累和掌握。教师在教学的过程中，也要注意对学生的口语和听力的练习，使听、说、读、写相结合。教师可以让学生通过readbooks，listensongs，speech进行口语和听力的练习。比如，课前安排学生上台演讲一分钟，内容自由决定，要求学生清晰、流利地进行英语演讲。3.培养学生积累的好习惯进行英语写作需要提高自身的语言表达能力，而提高语言表达能力需要日积月累，不会一蹴而就。写好英语作文，需要学生积累一定的词汇量、句型、短语，其中单词是最基础的部分，整篇作文都是由不同的单词组成的。因此，教师在教学中要注重培养学生日常积累的好习惯。在每天课后几分钟的时间里，教师可以让学生读记所学的单词、句子，也可以听写以前学过的单词、短语，使学生不断巩固、加强对单词、句子的掌握。老师可以教给学生一些记单词的诀窍，例如，我们在教graduate时可补充它的名词，graduation，同时让学生了解加“tion”表示名词毕业典礼。教师可以让学生读记一些英语优秀的文章，使学生碰到类似的作文题目时可以仿照着写作文，也可以借用其中的句子。教师还可以让学生每天写日记，规定一些硬性的要求，内容可以由学生自己掌握但是要坚持每天都写，这样才能在一点一滴中进行积累，从而提高自己的写作水平。4.评价方法多样化写作固然重要，教师的评改也是写作教学的重要过程。教师在评改的过程中，要丰富评改的方法，不要只是进行评改，要将评改的权利交给学生，使学生相互合作、互相指正错误、吸取优点、反思缺点，使学生关注tense，spelling，punctuation，capitalization的错误。在学生互相批改后，教师不能不管不顾，要从中批改的作文中选出优秀的文章，在班级中让学生共同欣赏，总结出学生在作文中普遍犯的错误，在课堂上进行讲评总结。采取这种方法可以缩短评改的时间，减少教师耗费的精力，提高评改的效率，取得更好的教学效果。写作教学要求教师发挥自身的指导作用，合理安排写作练习，培养学生积累的习惯，丰富评改作文的方式，从而提高学生写作的能力和教学水平。经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_精品16、自己选择的路、1机密经营计划/预算管理流程最佳做法及诊断机密2内容经营计划/预算管理的最佳作法「对经营计划/预算管理流程评估「缩短差距的工作计划内容3经营计划预算流程的目的及原则目的原则将战略规划的第一年目标转经营计划的目标来自于战略规划的化为一个详细的经营计划以第一年目标,财务预算起点于经营及相应的财务预算计划,作为公司最高领导和各业务单·公司总部制定业绩的期望指标,并位领导之间的“业绩合由总裁和高层领导通过对各专业公这个合同同时被用作业务单司、业务单元经营计划的严格挑战位领导之责任及权力的依据及质询保证业绩期望指标尽量得以公司领导通过对各业务单位经营/预算计划的严格质询和经营/预算计划提供明确的经营及考核,指导各业务单位的经财务业绩目标,以作为业务单位负责人业绩考核的依据季度业绩考核包括对业务单位负责人的质询,并以解决问题为根本出发点,而不是解释问题资料来源:麦肯锅分桥经营计划预算流程的目的及原则4战略规划与经营计划具有区别战略规划经营计划理念规划未来时间层面·今后35年在10-20年愿明年计划目标·战略目标(长期及规划期内战略计划的第亻年目标,可以根据3至5年财务目标最新获得的信息加以调整强调运营参数内容确定何处改变何时改变以及从战略举措着手选择,优化成本结确定执行这些举措的详细行动步骤构,实现持续高回报,创造卓所需资源和负责人员营计划内容是实际实施的方法和定义新的增长机遇绩参照物定义战略举措,将之与运营划联系起来财务观点·重点放在价值创造上(长期守一重点在业绩的衡量和管控挖规划期以外)了第1年财务预测作为未来财年省级财务预测能测试战略是否具备灵活性及财务的稳健性输电企业管理层和高层管理间“业凑合同"的一项内资料来源:麦肯锅分桥战略规划与经营计划具有区别5经营计划和预算紧密联系又有所侧重经营计划预算输出战略举措行动计划(详细预算管理合同:明确负责人、时本部和业务单仁间表)的业绩指标和自经验和教训完成目标的设定重要举措资源需求管理日程:管理影响业务的经营目标重点的确定关键因素资源优化:确保经营计划和资源分配与战略意向的协调统资料来源:麦肯锅分桥经营计划和预算紧密联系又有所侧重6经营计划和财务预算是协调公司本部、业务单位和个人目标的关键管理流程公司本部)·重新审业务单位战略,校”…授权业务单位要进行修改业务单位对于最终经对资源分配事项进行优先排序营成果负贡确保计划留出足够的灵活空间·提供执行经营计划的报权业务单位经理执行计划经营计划和财务預算明确执行效果的责任资源通过以下方法实施长期战略业务单位·按需要修改业务单位战略对于最终经营结果和对短期和缴略问题确定当年的业绩合同订立本年业绩合同确保足够的财务和大力资源见目标个别经理授权,明确执行效确定当年可以衡量的目标将个人目标与执行结确定实现总体计划目标所需的要举措确保实现个别目标所需的充足资源源:麦肯锅分桥经营计划和财务预算是协调公司本部、业务单位和7经营计划和预算流程的最佳做法总公司下达初各业务单位制质询协商修正各批各业务单位季阵度经营的期绩定经营计及的经营计戈及预业绩考核及丰计数度经营计划通过系统的期堂值指称分经营计划和预算的开展高效、严谨的业务单位对干修正业务单位具有全面、积极目标设定会的沟斤得的责任且设定自标水平具备挑战为流程的高效历询键业委指,并层般力与激励机制栏具备清晰的经营计划和预的技术指导和畅通具备定期的正式的我略规划和经营计划、径蓄计划和预算之组织架构人员素质与技能业绩管理备丝营计划、原算和业资管对千三大不向功能相应对于个人的满晰的职费定位和大主要功能其职能和角色配备不间技能的人员关键业须指的考核大功能达到密切配合,共间配干流程涉及的各个单位具有明晰的明责规划资料来源:麦肯锅分经营计划和预算流程的最佳做法8经营计划和财务预算流程的主要业务活动及最终成果协两修正业计难总公司下达初步业务单位制定经)务单包的经面计划及)准各业务单台的年度经业计划及算计划及算芍镊及事年经的聊壁业目标明·从上到下的起原经“伞达到经伊狮的:竞成经计到狮定·保症经营计划性夢的正·总经理地过总经理办·业务单位员费人两实·每季度进行多业务单位动但仪以实现餐业和计划签异规划部门负质并发起源:麦肯锅分桥经营计划和财务预算流程的主要业务活动及最终9通过协调多个部门的运作,完成公司的统一经营规划忌公司下达初步务单位制定经准客业务单位的经季年度经兵业考计划及萨再擊位的经高计划及使计划及使算年度经计划复进罐睫曝外解指标业务单位单位要单位的餐改申锦查含位爱与的簧→是吗一→语含紧“套什爱料采:小组分通过协调多个部门的运作,完成公司的统一经营10高层领导、规划和预算部门及业务单位具有不同的责任和分王关键职责最终成果高级管理层对于业务单位重大经营计划安审批经营计划的重大变更独立评估经营计划,确定关键质询领域批准最终计划和预算·审批最终经营计划和预算规划门,积极参与经营计划的制订过程为流程的牵头者和组织者设定公司范图的关键假业绩管理部门·提供分折和技术支持,如基本组织质询会流程的顺利完成整合经雪计划和财务预算报高级管理层绩合同的监督业务单位起草经营计划和预算经营计划和预算确定并澄清关键执行领域执行经营计划和预算业绩合同的签订资料来源:麦肯锅分桥高层领导、规划和预算部门及业务单位具有不同的11经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件12经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件13经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件14经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件15经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件16经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件17经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件18经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件19经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件20经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件21经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件22经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件23经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件24经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件25经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件26经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件27经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件28经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件29经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件30经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件31经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件32经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件33经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件34经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件35经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件36经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件37经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件38经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件39经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件40经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件41经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件42经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件43经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件44经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件45经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件46经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件47经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件48经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件49经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件50经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件51经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件52经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件53经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件54经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件55经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件56经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件57经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件58经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件59经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件60经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件61经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件62经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件63经营计划预算管理流程最佳做法及诊断_课件64经营计划预算管理流程最佳做法及