2022年内乡县中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年内乡县中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是下面哪种理论的观点对人们的教育方式影响的结果？（）A.辐合论B.平行论C.遗传决定论D.环境决定论【答案】：D2.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.终身学习的意识B.渊博的专业知识C.崇高的职业道德D.先进的教育理念【答案】：B3.教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（）。A.练习法B.谈话法C.讨论法D.讲授法【答案】：B4.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有（）。A.实效性B.预见性C.系统性D.结构性【答案】：B5.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A.教师的教学效能感B.教师的自我强化能力C.教师的教学监控能力D.教师的自我校正能力【答案】：A6.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系A.变式B.教材结构C.基本原理D.概念【答案】：A7.评价教师某道德行为时，应该（）。A.根据教师一贯的品质B.根据该行为的的效果C.对该行为的影响因素进行综合分析D.根据该行为的目的【答案】：C8.教育目的选择确立的根本问题是（）。A.价值取向问题B.思想方法问题C.个人发展问题D.社会发展问题【答案】：A9.下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。A.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提B.教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴C.教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件D.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提【答案】：A10.现代信息加工心理学认为，问题解决是一种以（）为定向的搜索问题空间的认知过程。A.理论B.给定C.目标D.条件【答案】：C11.在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调（）。A.用直接认识的方式认识间接经验B.用间接认识的方式认识直接经验C.用直接认识的方式认识直接经验D.用间接认识的方式认识间接经验【答案】：D12.在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。A.昆体良B.蒙台涅C.维多思若D.德谟克里特【答案】：A13.教师伦理学的核心内容是（）。A.教师职业理想人格追求B.教师职业道德行为选择C.教师职业道德养成D.教师职业道德规范体系【答案】：D14.对教师道德行为的论述错误的是（）。A.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择D.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为【答案】：C15.创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是（）。A.华生B.詹姆士C.杜威D.冯特【答案】：D16.心理成熟到一定程度的异性个体之间的强烈的人际吸引叫（）。A.亲情B.激情C.友情D.爱情【答案】：D17.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。A.个别教学B.小班教学C.班级授课制D.复式教学【答案】：C18.个体身心发展的某一方面机能和能力最适于形成的时期称为（）。A.关键期B.机能期C.差异期D.发展期【答案】：A19.我国最早的学校教育机构是（）。A.庠B.序C.校D.学【答案】：A20.关于教师伦理学的说法错误的是（）。A.它是应用伦理学的分支B.它以教师的道德现象为研究对象C.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题D.它指导着教师生活中的方方面面【答案】：D21.主张学习者能够“顿悟”两个学习情境之间的关系是决定学习迁移的重要因素，持该观点的学习迁移学说是（）。A.形式训练说B.相同要素说C.经验概括说D.关系转换说【答案】：D22.个体基于过去经验对当前事物产生的肯定或否定的内在倾向，如赞成与反对、喜爱与厌恶、趋向与回避等心理准备状态称为（）。A.行为定势B.态度定势C.思维定势D.心理定势【答案】：B23.在思维的（），思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。A.言语前思维阶段B.形式逻辑思维阶段C.直觉行动思维阶段D.具体形象思维阶段【答案】：C24.课外、校外教育的主要组织形式是（）。A.集会活动B.小组活动C.文体活动D.个人活动【答案】：B25.每个学生的本质都是好的，每个孩子都会成为好孩子,这体现了（）。A.行为主义思想B.认知心理学的思想C.人本主义思想D.精神分析的思想【答案】：C26.“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）原则。A.导向性B.疏导C.教育的一致性与连贯性D.因材施教【答案】：D27.在练习的中后期出现的成绩暂时停顿的现象称为（）。A.动摇观象B.起伏观象C.低谷观象D.高原观象【答案】：D28.形成性评价通常发生在（）。A.教学过程之前B.教学过程之中C.教学过程之后D.学生毕业时【答案】：B29.提出“最近发展区”理论的学者是（）。A.皮亚杰B.赞科夫C.维果茨基D.布鲁纳【答案】：C30.吉尔福特提出的智力理论是（）。A.智力二因素论B.智力形态论C.智力多元论D.智力三维结构论【答案】：D31.元认知监控的特征是（）。A.预计结果B.修正目标C.检测认知过程D.设置学习目标【答案】：C32.提倡程序教学和机器教学的心理学家是（）。A.奥苏伯尔B.斯金纳C.布鲁纳D.桑代克【答案】：B33.把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称（）。A.问题空间B.手段一目的分析C.算法式D.启发式【答案】：B34.（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。A.华生B.洛克C.弗洛伊德D.格塞尔【答案】：D35.教育在人的身心发展中起（）。A.决定作用B.辅助作用C.制约作用D.主导作用【答案】：D36.（）被认为是改变态度的一种方式，即“通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的观念和信念的方法”A.说服B.诱导C.辩论D.威胁【答案】：A37.以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）。A.实验研究B.科学研究C.教育研究D.管理研究【答案】：C38.学习的“试误说”是由（）提出来的。A.班杜拉B.杜威C.苛勒D.桑代克【答案】：D39.下列说法中符合弗洛伊德关于“自我防御机制”的表述的是（）。A.它是“超我”的活动机制B.它是一种压抑或克制能力C.绝大部分“防御机制”有积极意义D.它是后天训练出来的一种能力【答案】：B40.下列有关情绪的性质表达不正确的是（）。A.情绪是主观意识体验B.情绪与动机关系不密切C.情绪为刺激所引起D.情绪状态不容易自控【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.影响学习的客体因素有哪些？（）。A.学习目标B.学习材料C.兴趣D.想象力【答案】：AB42.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.教育理念B.人文知识C.艺术涵养D.情感责任【答案】：ABCD43.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（）。A.专业意识B.专业技术C.专业态度D.专业品质【答案】：ACD44.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门心理科学B.伦理学是一门规范科学C.伦理学是一门实践科学D.伦理学是一门价值科学【答案】：BCD45.敬业精神的基本特征有（）。A.持久B.随意性C.务实D.主动【答案】：AC46.知觉的基本特征包括（）A.理解性B.恒常性C.选择性D.分散性【答案】：ABC47.注意的基本特征是（）A.间接性B.集中性C.概括性D.指向性【答案】：BD48.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（）。A.有助于以后的独立求知与研究B.有助于学后长时记忆C.有助于智力的发展D.容易获得成就感的满足【答案】：ABCD49.职业道德的特征主要是（）和实践性。A.普遍性、职业性B.行业性、多样性C.自律性、他律性D.继承性、相对稳定性【答案】：ABCD50.印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A.社会身份B.自信C.自我观念D.外表【答案】：AC51.心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.需要B.世界观C.动机D.兴趣【答案】：ABCD52.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）A.角色认同阶段B.角色认知阶段C.角色信念阶段D.角色转化阶段【答案】：ABC53.教师公正的内容包括（）。A.尊重学生的人格B.奖罚分明C.秉公办事D.平等对待每一名学生E.坚持真理【答案】：BCE54.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.好孩子定向B.服从与惩罚定向C.普遍道德原则定向D.社会契约定向【答案】：CD55.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。A.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益B.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益C.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合D.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益【答案】：ABC56.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A.晓之以理B.持之以恒C.导之以行D.动之以情【答案】：ABCD57.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中前习俗水平包括的阶段有（）。A.社会契约定向B.服从与惩罚定向C.工具性的相对主义定向D.好孩子定向【答案】：BC58.下列哪些是维护良好的人际关系的主要手段。（）A.避免争论B.讲究批评艺术C.学会批评D.情境控制【答案】：ABC59.[]对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为（）A.教师的语言示范B.教师的衣着、仪表示范C.教师的行为示范D.教师的举止示范【答案】：ABCD60.教师威信在教育教学中的作用有（）。A.影响学生的情感体验B.影响学生的思想品德和行为习惯C.影响学生的认知D.影响学生的人格特征【答案】：ABC61.[]教师尊重家长的正确方式方法包括（）A.主动联系及时沟通B.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生C.听取建议积极配合D.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来【答案】：AC62.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.教学能力B.观察力C.记忆力D.想象力【答案】：BCD63.法治信仰体现了主体的哪些意识和观念?A.自由平等意识B.契约精神C.权利义务观念D.规则意识【答案】：ABCD64.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.家长参与管理B.加强就寝安全意识教