安溪县中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考安溪县中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。A.忠诚B.热爱C.爱好D.兴趣【答案】：A2.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。A.以德兴教B.精英教育C.育人为本D.面向全体【答案】：C3.每当想起刘胡兰等英雄人物，就会唤起小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着小李去战胜困难，这种道德感是（）。A.直觉的道德感B.想象的道德感C.理性的道德感D.理想的道德感【答案】：B4.“教师能做的,教务处不做，学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（）原则。A.集体性B.阶级性C.独立性D.主体性【答案】：D5.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。A.共同语言B.约束力量C.目的和内容D.深厚友谊【答案】：C6.教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。A.自我教育能力B.自我完善能力C.教学反馈能力D.教学监控能力【答案】：D7.提出认知结构学习论的心理学家是（）。A.布鲁纳B.桑代克C.加涅D.奥苏伯尔【答案】：A8.小张（15岁）的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止，小张父亲的做法（）。A.违法B.合理合法C.不违法D.家庭内部问题，法律不予过问【答案】：A9.有些残疾人通过惊人的努力而变成世界著名的运动员；有些口吃者可成功地变成一位说话流利的演说家。这属于（）防御机制。A.反向形成B.移置C.过度代偿D.抵消【答案】：C10.按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段A.专家生涯B.更新生涯C.退缩生涯D.预备生涯【答案】：C11.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（）。A.教学过程的预定性B.培养学生多向思维、求异思维的习惯C.教学设计预留空间D.善于利用“突发事件”【答案】：A12.学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和（）。A.教学方法的系统化B.班级授课制的出现C.教师职业的出现D.文字的出现【答案】：D13.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了（）。A.神学的教育目的论B.个人本位的教育目的论C.教育无目的论D.社会本位的教育目的论【答案】：D14.学习策略能够迁移到类似或者不同的学习情境中，这种迁移属于（）。A.特殊迁移B.具体迁移C.水平迁移D.一般迁移【答案】：D15.教学计划管理包括（）。A.教学计划的监督与评估B.教学计划的执行、监督与评估C.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节D.教学计划的监督【答案】：C16.选拔性考试一般是典型的（）。A.学能测验B.标准参照测验C.常模参照测验D.成就测验【答案】：C17.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。A.8-10岁B.0-5岁C.10-12岁D.6-8岁【答案】：D18.创造过程的必经阶段是（）。A.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段B.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段C.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段D.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段【答案】：D19.最早提出归因理论的人是（）。A.维纳B.海德C.默里D.阿特金森【答案】：B20.（）是推动教育学发展的内在动力。A.教育事实B.教育现象C.教育问题D.教育规律【答案】：C21.“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦·根舍因【答案】：C22.自觉性、果断性、冲动性属于性格的（）特征。A.态度B.意志C.行为D.情绪【答案】：B23.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。A.从众B.模仿C.服从D.感染【答案】：A24.在我国最早提倡"学分制"的是（）。A.胡适B.蔡元培C.竺可桢D.蒋梦麟【答案】：B25.运用（）时，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考査。A.设计教学法B.贝尔一兰喀斯特制C.道尔顿制D.特朗普制【答案】：C26.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）。A.“取法乎上”B.“取法乎中”C.“无法即法”D.“取法乎下”【答案】：A27.教学评价主要包括：对学生学业成绩的评价，（）和进行课程评价。A.对学校整体教学水平的评价B.对学校教育质量的评价C.对领导管理水平的评价D.对教师教学质量的评价【答案】：D28.请问下列哪项动机属于社会性动机？（）A.繁衍后代B.参与交往C.获取食物D.逃避危险【答案】：B29.下列选项中不属于学制规定内容的是（）。A.修业年限B.入学条件C.课程设置D.学校性质【答案】：C30.在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（）。A.提高运动水平B.增强学生体质C.培养体育人才D.传授基本体育知识与技能【答案】：B31.西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.德谟克里特【答案】：D32.教师人格中最高的境界是（）。A.高师B.匠师C.人师D.经师【答案】：C33.一个人的心理健康水平会随着个人的成长、经验的积累、环境的变化及自我保健意识的发展而发展变化。这说明心理健康状态具有的特点是（）。A.相对性B.可逆性C.动态性D.连续性【答案】：C34.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A.尊重与理解学生原则B.面向全体学生原则C.尊重学生主体性原则D.发展性原则【答案】：A35.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（)A.以情为开端，情、知、意、行依次进行B.视具体情况，可有多种开端和顺序C.以行为开端，行、知、情、意依次进行D.以知为开端，知、情、意、行依次进行【答案】：B36.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.思维状态B.即定疑问C.刺激情境D.思维起点【答案】：C37.关于建立学生档案的环节，以下描述正确的是（）。A.收集一整理一保管一鉴定B.管理一收集一鉴定一保管C.收集一鉴定一保管一整理D.收集一整理一鉴定一保管【答案】：D38.高中课程要求学生三年内的必修学分要达到（）学分。A.114B.36C.24D.116【答案】：D39.精神分析学派的创始人是（）。A.华生B.罗杰斯C.弗洛伊德D.奈塞尔【答案】：C40.宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A.天人合一B.知行合一C.反求诸己D.言传身教【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.职业道德与法律的区别（）。A.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性B.实施方法不同C.调整范围不同D.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物【答案】：ABCD42.下面符合正确树立职业荣誉观要求的是（）。A.对职业荣誉要竞争，要当仁不让B.争取职业荣誉的动机要纯C.获得职业荣誉的手段要正D.对待职业荣誉的态度要谦【答案】：BCD43.职业用语的基本要求是（）。A.语感自然，不局促、不呆板B.语言简练，语速快，以节省顾客的时间C.语调柔和，并辅以讨好的肢体语言吸引顾客D.语意明确，不模棱两可，不含混【答案】：AD44.属于长时记忆的特点的是（）。A.保持时间1分钟以上B.语义编码为主C.加工水平低D.记忆容量非常大【答案】：ABD45.以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有（）。A.教师应当关心国家社会的进步事业B.教师应当教人树立理想志向C.教师自身必须勤奋好学掌握渊博的知识D.教师担负着提升“正人心”的任务【答案】：ABCD46.耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是(??)A.动机水平越高，学习效果越好B.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等C.任务较难时，最佳动机激起水平较低D.任务较容易时，最佳动机激活水平较高【答案】：BCD47.下列现象属于正迁移现象的有（）。A.会骑自行车的人比较容易掌握摩托车技术B.学会弹钢琴，可以有利于拉手风琴C.后来的学习对先前的学习产生一定的影响D.汉语拼音的学习会对以前学习的汉语发音产生积极的影响【答案】：ABD48.师德教育的一般方法包括（）。A.相互教育与自我教育相结合B.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。C.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。D.正面教育与反面教育相结合E.软性手段和综合手段相结合F.榜样引导和舆论监督相结合G.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。H.日常教育和系统教育相结合【答案】：ADEFH49.党在新时期面临的主要危险包括（）。A.精神懈怠危险B.脱离群众危险C.能力不足危险D.消极腐败危险【答案】：ABCD50.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)A.原型内化B.原型改变?C.原型定向D.原型操作【答案】：ACD51.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）。A.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定B.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则C.侵犯学生的休息权D.体现教师勤奋敬业认真负责精神【答案】：AC52.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?（）A.程序性知识B.形象性知识C.陈述性知识D.动作性知识【答案】：AC53.从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。A.律师B.医师C.教师D.牧师E.工程师【答案】：ABCD54.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习动机差异B.学习能力差异C.认知水平差异D.学习风格差异【答案】：ABCD55.促进学生道德信念确立的措施或做法包括（）。A.发挥教师的言传身教作用B.利用道德情感的“催化”作用C.培养学生抗诱惑的能力D.使学生获得道德行动的经验【答案】：ABD56.教师道德修养的特点有（）。A.曲折性B.长期性C.主观性D.自觉性【答案】：ABD57.教师职业劳动的特点（）。A.集体性与长期性B.能动性与多样性C.个体性与创造性D.全面性与示范性【答案】：ABCD58.关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是（）。A.能力是核心要素B.知识的内化成为素质，知识的外化则成为能力C.能力要素和素质要素是交叉关系D.素质是基础性要素【答案】：ABC59.创新的本质是指（）。A.哗众取宠B.是对现有成果丰富和完善C.突破旧的思维定势、旧的常规戒律D.追求新异、独特、最佳【答案】：BCD60.要建立（）的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。A.全社会协同配合B.党政齐抓共管C.有关部门各负其责D.党委统一领导【答案】：ABCD61.严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面，它既要求教师要以情御严，还要求教师（）A.严要有方B.严要有恒C.严要有度D.严要有据【答案】